1、.2019-2019學(xué)年五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題期末考試馬上就要到了，小學(xué)生們也要迎來(lái)期末考試的緊張復(fù)習(xí)了，那么如何復(fù)習(xí)才能獲得好的成績(jī)呢？下面是五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)驗(yàn)題，希望大家多多練習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中獲得好成績(jī)。2019-2019學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)驗(yàn)題一、用心考慮，正確填寫(xiě)1、3.26×2.8的積是 位小數(shù)，5.24的1.02倍得數(shù)保存一位小數(shù)是 。2、1.26868是 小數(shù)，可以簡(jiǎn)寫(xiě)成 。3、一個(gè)一位小數(shù)“四舍五入后是6，這個(gè)小數(shù)最大是 ，最小是 。4、一支鋼筆的單價(jià)是7.8元，老師買(mǎi)了n只這樣的鋼筆，應(yīng)付 元，50元最多可以買(mǎi)這樣的鋼筆 支。5、在小數(shù)除法中，要

2、把 化成整數(shù)再除。6、根據(jù)2784÷32=87，可以推算出3.2×0.87= ，27.84÷3.2= 7、在里填上“、“或“=。5.6×1.025.6 1.26÷0.981.26×0.985.6÷1.025.6 78.5×0.9978.5×1-0.018、一本書(shū)有a頁(yè)，小華每天看8頁(yè)，看了x天，還剩 頁(yè)沒(méi)看，假如A=120，x=6，還剩 頁(yè)沒(méi)看。9、小王4分鐘做100道口算，平均每分鐘做 題，平均每題花 分鐘。10、根據(jù)已有的結(jié)果找出規(guī)律，直接寫(xiě)得數(shù)。37037×3=111111 37037&#

3、215;6=222222 37037×9=33333337037×12= 37037×18= 37037×24= 二、仔細(xì)推敲，認(rèn)真判斷1、x2與2x都表示2個(gè)x相乘。 2、0.3×8與3×0.8計(jì)算結(jié)果相等。 3、含有未知數(shù)的式子叫方程。 4、5.666666是循環(huán)小數(shù)。 5、球體從任何角度看都是圓形。 三、反復(fù)比較，慎重選擇1、6.8×101=6.8×100+6.8是運(yùn)用了 A、乘法交換律B、乘法結(jié)合律C、乘法分配律D、加法結(jié)合律2、一個(gè)數(shù)y除以純小數(shù)，所得的商一定 y。A、大于B、小于C、等于D、不能確定3、

4、13.6÷2.6當(dāng)商是5時(shí)，余數(shù)是 A、6B、0.6C、0.06D、0.0064、假如甲×1.1=乙÷1.1甲、乙0那么A、甲=乙B、甲乙C、甲乙D、無(wú)法確定5、五年級(jí)有學(xué)生m人，六年級(jí)比五年級(jí)少3人，兩班共有學(xué)生 人。A、m+3B、m-3C、2m+3D、2m-3四、注意審題，細(xì)心計(jì)算1、直接寫(xiě)出得數(shù)6.4÷0.8= 8×2.5= 0.2+0.78= 0.99×1.25×8=6.6÷0.6= 1.8×0.3= 0.1-0.02= 3.8×8.2+3.8×1.8=2、列豎式計(jì)算帶要驗(yàn)算2

5、.35×1.2= 2.65÷3.4得數(shù)保存一位小數(shù)3、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算28.4×99+28.4 3.6×201 0.94×2.5-0.454×0.8×12.5×2.5 17.5÷0.25×17+134、解方程x+1.6÷3=10.8 2.6x-5=2.84.2x-2.5x=13.4 8x+1.4×5=47五、活用知識(shí)，解決問(wèn)題宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿

6、用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。1、一幢高16層的樓房，一樓的層高是4.5米，其余每層的層高都是3.2米，這幢樓高多少米?4分老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。 一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)