1、貨幣的基本職能貨幣的基本職能 蘭煉一中 金玉玲回顧：1.什么是商品？成為商品的兩個條件是什么？2.貨幣的含義及其本質。探究一：1.貨幣在這里起到了什么作用？為什么貨幣能夠起到這貨幣在這里起到了什么作用？為什么貨幣能夠起到這種作用？種作用？2.哪件商品的價值更大？根據是什么？哪件商品的價值更大？根據是什么？3.在這里你有沒有看到現實的貨幣，為什么？在這里你有沒有看到現實的貨幣，為什么？非洲原始部落手工吊墜 80元原始部落腳鏈50元貨幣的基本職能一：貨幣的基本職能一：價值尺度價值尺度含義：貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品的價值大小的職能。原因：貨幣的本質一般等價物貨幣的基本職能一：貨幣的基本職能

2、一：價值尺度價值尺度價格：通過一定數量的貨幣表現出來的商 品價值。 價值價值 價格價格基基 礎礎貨幣表現計量單位：人民幣、美元、歐元的“元”、英鎊的“鎊”等貨幣的基本職能一：貨幣的基本職能一：價值尺度價值尺度貨幣形態：觀念中的貨幣觀念中的貨幣探究二：1.在這兩個交換過程中，貨幣起到了什么作用？2.如果布料賣不出去，會對生產者產生什么影響？對生產者有何啟示呢？3.在商品流通中，觀念中的貨幣可以被接受嗎？貨幣的基本職能二：貨幣的基本職能二：流通手段流通手段含義：商品貨幣商品的過程中，貨幣充當了商品交換的媒介，這稱之為貨幣的流通手段。以貨幣為媒介的商品交換，即稱之為商品商品流通。流通。公式：公式：商

3、品商品貨幣貨幣商品商品貨幣的基本職能二：貨幣的基本職能二：流通手段流通手段“摔壞的不是商品，而是商品生產者”啟示：商品生產者要為購買者著想，生產適商品生產者要為購買者著想，生產適銷對路，質量上乘的商品。銷對路，質量上乘的商品。貨幣的基本職能二：貨幣的基本職能二：流通手段流通手段貨幣形態：現實的貨幣現實的貨幣練習：以下事例中貨幣分別執行了什么職能？A.一件衣服標價100元B.小王用5元錢買一支鋼筆C.老李家藏有祖傳的兩塊金磚D.世界銀行向發展中國家貸款F.企業財務人員向工人發放工資價值尺度價值尺度流通手段流通手段貯藏手段貯藏手段世界貨幣世界貨幣支付手段支付手段金銀條塊紙幣紙幣 為什么貨幣從貴金屬

4、金銀轉向了紙幣？1.貨幣的形態發展：金銀條塊鑄幣紙幣電子貨幣2.紙幣的優點：制作成本低；更易于保管、攜帶和運輸；避免了貨幣在流通中的磨損。3.紙幣的含義： 由國家（或某些地區）發行的、強制使用由國家（或某些地區）發行的、強制使用的價值符號。的價值符號。紙幣是由國家發行國家發行的。必須是國家現在正在強制使用正在強制使用的。 僅僅是一種貨幣符號貨幣符號，它是代表金屬貨幣的，本身不是商品，沒有價值本身不是商品，沒有價值。國家可以規定：發行量、面額、尺寸大小、顏色國家可以規定：發行量、面額、尺寸大小、顏色但不能規定紙幣的實際購買力但不能規定紙幣的實際購買力國家可以規定紙幣的發行量，為什么不國家可以規定

5、紙幣的發行量，為什么不多印發貨幣（人民幣）以盡快實現國家多印發貨幣（人民幣）以盡快實現國家的富強和百姓的富足？的富強和百姓的富足？紙幣的發行量要以流通中所需貨幣量為限度紙幣的發行量要以流通中所需貨幣量為限度貨幣流通規律：貨幣流通規律： 流通中實際所需的貨幣量商品價格總額貨幣流通速度（次數）待售商品量待售商品量商品價格水平商品價格水平 貨幣流通速度 G發行G需要，會引起物價上漲，紙幣貶值，影響人民的生活和社會經濟秩序。通貨膨脹通貨膨脹 G發行G需要，會導致物價持續下降，消費者消費欲望不強,使商品銷售困難，阻礙商品流通。通貨緊縮通貨緊縮例1：G需要=250億元，G發行=250億元G G需要需要=G

6、=G發行，發行，1 1元貨幣購買元貨幣購買1 1元的商品元的商品例2：G需要=250億元，G發行=500億元G G需要需要GGG發行，發行，1 1元貨幣購買元貨幣購買2 2元的商品元的商品, ,紙幣升值紙幣升值通貨膨脹2.表現：紙幣貶值紙幣貶值物價上漲物價上漲經濟過熱經濟過熱3.影響：會導致人民生活水平下降，社會經濟秩序混亂，影響經濟發展。1.含義：物價總水平持續上漲的經濟現象。 19371949年國民黨統治時期100元法幣的購買力變化：1937年可以買黃牛2頭；1939年可以買豬1頭；1943年可以買雞1只；1945年可以買雞蛋1個；1948年8月19日可以買大米3粒；1949年5月可以買大米2.45/10 000 000粒通貨緊縮2.表現：紙幣升值紙幣升值物價下跌物價下跌經濟衰退經濟衰退3