1、命運命運 1 1命運如歌，卻沒有永恒的調子，我們無法把握它的起落；命運如歌，卻沒有永恒的調子，我們無法把握它的起落；命運如輪，卻沒有不變的方向，我們無法左右它的走停。當我們命運如輪，卻沒有不變的方向，我們無法左右它的走停。當我們春風得意時，我們會說自己運氣好；當我們失志落魄時，我們會春風得意時，我們會說自己運氣好；當我們失志落魄時，我們會說命中注定。面對命運，我們千萬不要把它當作掩飾自己懦弱的說命中注定。面對命運，我們千萬不要把它當作掩飾自己懦弱的盾牌，若一味地像那位盾牌，若一味地像那位“力拔山兮氣蓋世力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王一樣，到的西楚霸王一樣，到死還認為自己的失敗是死還認為自己的失敗是

2、“天亡我，非戰之罪也天亡我，非戰之罪也”，把自己的失敗，把自己的失敗解釋為解釋為“運氣不好運氣不好”，你將永遠生存在幼稚與不成熟中，永遠找，你將永遠生存在幼稚與不成熟中，永遠找不到使自己變得更偉大、更堅強的機會。不到使自己變得更偉大、更堅強的機會。 2 2一曲一曲廣陵散廣陵散回響了多少年，嵇康面對劊子手，回響了多少年，嵇康面對劊子手，他只要一張琴。整個世界屏住了呼吸，傾聽氣流中的悠揚他只要一張琴。整個世界屏住了呼吸，傾聽氣流中的悠揚曲聲。生命已到盡頭，他的態度怎能如此從容，從容到令曲聲。生命已到盡頭，他的態度怎能如此從容，從容到令那小人畏懼。嵇康死了，死在一種迫害下，這是野蠻與文那小人畏懼。嵇

3、康死了，死在一種迫害下，這是野蠻與文明的悲哀，明的悲哀，廣陵散廣陵散也死了，與嵇康一起埋入了千尺黃也死了，與嵇康一起埋入了千尺黃土，成了遙遠的想象。土，成了遙遠的想象。 3 3我不敢去想象海倫我不敢去想象海倫凱特的命運，那是一個怎樣的凱特的命運，那是一個怎樣的漫漫黑夜；我也不愿去窺探貝多芬被剝奪聆聽權利時最初漫漫黑夜；我也不愿去窺探貝多芬被剝奪聆聽權利時最初的心境。病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻彌漫著這位科的心境。病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻彌漫著這位科學巨匠睿智的思緒；天生智障的舟舟沉浸在音樂的海洋中，學巨匠睿智的思緒；天生智障的舟舟沉浸在音樂的海洋中，成為自己命運的主宰。從他們的經歷中，

4、我們應悟出：挫成為自己命運的主宰。從他們的經歷中，我們應悟出：挫折后的奮起，重創后的屹立，態度主宰命運！折后的奮起，重創后的屹立，態度主宰命運！新文學的奠基人新文學的奠基人魯迅魯迅 魯迅魯迅(1881(18811936)1936)，中國文學家、思想家和革命家，原名周，中國文學家、思想家和革命家，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。新文學的奠基人。出身于沒落的封樹人，字豫才，浙江紹興人。新文學的奠基人。出身于沒落的封建家庭。魯迅的作品包括雜文、短篇小說、評論、散文、翻譯作建家庭。魯迅的作品包括雜文、短篇小說、評論、散文、翻譯作品，對于五四運動以后的中國文學產生了深刻的影響。魯迅的小品，對于五四運動以

5、后的中國文學產生了深刻的影響。魯迅的小說具有最清醒的現實主義精神，打破中國傳統的章回小說單一的說具有最清醒的現實主義精神，打破中國傳統的章回小說單一的形式，創造了中國現代小說的新形態。魯迅是塑造典型人物形象形式，創造了中國現代小說的新形態。魯迅是塑造典型人物形象的文學大家，為中國現代文學的藝術殿堂塑造了第一批不朽的典的文學大家，為中國現代文學的藝術殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿型形象，如阿Q Q、閏土、祥林嫂、子君、孔乙己等。、閏土、祥林嫂、子君、孔乙己等。 他的主要作品有小說集他的主要作品有小說集吶喊吶喊彷徨彷徨故事新故事新編編，散文集，散文集野草野草朝花夕拾朝花夕拾，雜文集，雜文集熱

6、風熱風華蓋集華蓋集華蓋集續編華蓋集續編墳墳而已集而已集三閑集三閑集二心集二心集偽自由書偽自由書南腔北調集南腔北調集準風月談準風月談集外集集外集花邊文學花邊文學且介亭雜文且介亭雜文且介亭雜文二且介亭雜文二集集且介亭雜文末編且介亭雜文末編等。等。封建禮教的犧牲品封建禮教的犧牲品婦女婦女 祝福祝福寫于寫于19241924年年2 2月月7 7日。日。2020世紀世紀2020年代，正是中國新年代，正是中國新文化運動的發展時期。魯迅正以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆文化運動的發展時期。魯迅正以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發，可是殘酷的現實不久就讓他失望了。他看到帝制政權雖被發，可是殘酷的現實不久就讓他失望了。他

7、看到帝制政權雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級的軍閥官僚的統治，封建社推翻，但代之而起的卻是地主階級的軍閥官僚的統治，封建社會的基礎并沒有徹底摧毀，中國的廣大人民，尤其是農民，日會的基礎并沒有徹底摧毀，中國的廣大人民，尤其是農民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍益貧困化，他們過著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。又因為婦女是中國封建思想最然是壓在人民頭上的精神枷鎖。又因為婦女是中國封建思想最大的受害者。魯迅就選取了婦女題材，寫作了大的受害者。魯迅就選取了婦女題材，寫作了祝福祝福這篇小這篇小說，深刻地展示了這一時期中國農村的真實面貌。說，深刻

8、地展示了這一時期中國農村的真實面貌。chuchu chch zz tuntun ynyn shnshn zhuzhu mimi kk yoyo hihi zz tutu jinjin jinjinynyn ynyn yy tutu ttoo oo nini ff ffpopo popo xioxio xuxu 暄暄 喧喧靄靄 藹藹bobo bb謬謬 繆繆聘聘 騁騁 采采 彩彩 蹩蹩蹙蹙鑒鑒 簽簽籮籮蘿蘿 誡誡 戒戒跚跚 姍姍 姍姍三、用準詞語三、用準詞語( (一一) )詞語辨析詞語辨析(1)(1)簡捷簡潔簡捷簡潔填一填填一填簡潔體現更多的是美，而這種美不是唐朝美人簡潔體現更多的是美，而這種美不

9、是唐朝美人那種臃腫肥胖的美，是那種以那種臃腫肥胖的美，是那種以 線條所勾勒出線條所勾勒出來的現代美。來的現代美。辨一辨辨一辨簡潔：簡單、整潔，用來形容語言、文章等。簡潔：簡單、整潔，用來形容語言、文章等。簡捷：簡便、快捷，用來形容動作、過程等。簡捷：簡便、快捷，用來形容動作、過程等。簡捷簡捷(2)(2)偶然偶爾偶然偶爾填一填填一填對于周迅來說，進入影壇是一件很對于周迅來說，進入影壇是一件很 的事。的事。 一位領導同志談到廉潔自律問題時，講了這么一位領導同志談到廉潔自律問題時，講了這么一段話：一段話：“面對誘惑，心中想的是面對誘惑，心中想的是 一次也無一次也無妨妨，你就可能從此墮落，你就可能從此

10、墮落”辨一辨辨一辨偶然：事理上不一定要發生而發生的；超出一般偶然：事理上不一定要發生而發生的；超出一般規律的。與規律的。與“必然必然”相對。相對。偶爾：間或，有時候。與偶爾：間或，有時候。與“經常經常”相對。相對。偶然偶然偶爾偶爾( (二二) )詞語解釋詞語解釋1 1詞義理解詞義理解(1)(1)吞吞吐吐：形容有顧慮，有話不敢直說或說話含混不清。吞吞吐吐：形容有顧慮，有話不敢直說或說話含混不清。(2)(2)沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團。沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團。(3)(3)百無聊賴：精神無所依托，感到非常無聊。百無聊賴：精神無所依托，感到非常無聊。(4)(4)不更事：缺乏生活經歷，不

11、懂人情世故。不更事：缺乏生活經歷，不懂人情世故。(5)(5)心氣和平：心里平和，不急躁，不生氣。心氣和平：心里平和，不急躁，不生氣。(6)(6)七手八腳：形容人多手雜，動作紛亂。七手八腳：形容人多手雜，動作紛亂。 “ “吞吞吐吐吞吞吐吐”并非因口吃而說話不利索，而是并非因口吃而說話不利索，而是有顧慮，有話不敢直說或說話含混不清。有顧慮，有話不敢直說或說話含混不清。內容提要內容提要 祝福祝福通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地反映出舊社會中千千革命以后中國的社會矛盾，深刻地反映出舊社會中千千萬萬勞動婦女共同的悲慘命運：肉體遭受壓榨

12、、蹂躪，萬萬勞動婦女共同的悲慘命運：肉體遭受壓榨、蹂躪，精神也受到摧殘和毒害。作者懷著對勞動人民不幸遭遇精神也受到摧殘和毒害。作者懷著對勞動人民不幸遭遇的深切同情，揭露了吃人的社會制度和舊禮教的罪惡。的深切同情，揭露了吃人的社會制度和舊禮教的罪惡。結構概覽結構概覽 提示：提示：從表面看，這話似有語病從表面看，這話似有語病同義重復；其實，同義重復；其實，它是有深刻的意義的。聯系下文關于魯鎮年關祝福習俗的它是有深刻的意義的。聯系下文關于魯鎮年關祝福習俗的生動、逼真的描寫，便可以體會到，這句話的潛臺詞就是：生動、逼真的描寫，便可以體會到，這句話的潛臺詞就是：封建統治下的中國城鄉每一塊土地，都是鬼神觀

13、念牢牢統封建統治下的中國城鄉每一塊土地，都是鬼神觀念牢牢統治著的地方。而這一點，往往是在舊歷的年底顯示得最充治著的地方。而這一點，往往是在舊歷的年底顯示得最充分、最集中。分、最集中。 提示：提示：魯四老爺是一個迂腐保守、虛偽落后的地主階魯四老爺是一個迂腐保守、虛偽落后的地主階級知識分子，他頑固地維護封建舊制度、舊思想，是沒落級知識分子，他頑固地維護封建舊制度、舊思想，是沒落的封建地主階級代表人物。的封建地主階級代表人物。 3.“ 3.“冬季日短冬季日短反而漸漸的舒暢起來反而漸漸的舒暢起來”一節中景物一節中景物描寫的作用是什么？怎樣理解其中的一些議論性語句？描寫的作用是什么？怎樣理解其中的一些議

14、論性語句？ 提示：提示：這段景物描寫的作用是渲染悲涼、沉寂的氣氛，這段景物描寫的作用是渲染悲涼、沉寂的氣氛，烘托烘托“我我”的心情，從的心情，從“寂靜寂靜”“”“沉寂沉寂”等詞中可以看出。等詞中可以看出。中間的議論是反語，表現了中間的議論是反語，表現了“我我”對這個黑暗社會的憎恨。對這個黑暗社會的憎恨。最后一句的最后一句的“舒暢舒暢”實際上可理解為憤激和沉痛。實際上可理解為憤激和沉痛。4 4小說在結構上采取倒敘手法有什么作用？小說在結構上采取倒敘手法有什么作用？ 提示：提示：為讀者設置了一系列懸念：祥林嫂過去是什么人？為讀者設置了一系列懸念：祥林嫂過去是什么人？為什么會落到這個地步？為什么又會

15、在死前提出那樣奇怪的問為什么會落到這個地步？為什么又會在死前提出那樣奇怪的問題呢？這一切都使讀者急于探求原委。題呢？這一切都使讀者急于探求原委。造成了濃厚的悲劇氣造成了濃厚的悲劇氣氛，揭示了尖銳的階級矛盾，突出了小說反封建的主題。一邊氛，揭示了尖銳的階級矛盾，突出了小說反封建的主題。一邊是魯鎮年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛，一邊是祥林嫂在富人們一是魯鎮年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛，一邊是祥林嫂在富人們一片祝福聲中寂然死去，造成了濃厚的悲劇氣氛；死后引起魯四片祝福聲中寂然死去，造成了濃厚的悲劇氣氛；死后引起魯四老爺的震怒，被罵為老爺的震怒，被罵為“謬種謬種”，這就揭示了祥林嫂與魯四老爺，這就揭示了祥林嫂與

16、魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。二、閱讀第二部分二、閱讀第二部分(34(345353段段) )，回答下面的問題。，回答下面的問題。( (一一) )梳理行文脈絡梳理行文脈絡狀狀態態肖像肖像眼睛眼睛表現表現變化變化提示：提示：狀狀態態肖像肖像 頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。臉色青黃，但兩頰還是紅的。模樣還周正，手腳都壯大。模樣還周正，手腳都壯大。(年輕，勤勞，樸實，年輕，勤勞，樸實，新寡新寡)眼睛眼睛 順著眼。順著眼。(善良溫順善良溫順)表現表現 整天的做，似乎閑著就

17、無聊，又有力，簡直抵整天的做，似乎閑著就無聊，又有力，簡直抵得過一個男子。做工不懈，食得過一個男子。做工不懈，食物不論，力氣不惜。物不論，力氣不惜。(勤快耐勞勤快耐勞)變化變化 她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。 提示：提示：態度：皺眉，討厭她是寡婦。態度：皺眉，討厭她是寡婦。 反應：魯四老爺估計祥林嫂是逃出來的，反應：魯四老爺估計祥林嫂是逃出來的，“皺一皺眉皺一皺眉”表示反感，卻沒有絲毫同情心。尋人時，也仍然是表示反感，卻沒有絲毫同情心。尋人時，也仍然是“踱踱”。 含義：含義：第一次第一次“可惡可惡”的是婆婆的是婆婆“搶搶”的舉動，給

18、的舉動，給自己帶來了麻煩。自己帶來了麻煩。“然而然而”后面隱含的意思是：祥林嫂私自后面隱含的意思是：祥林嫂私自逃出，禮教不容；婆婆作主，理所當然。表現了魯四老爺的逃出，禮教不容；婆婆作主，理所當然。表現了魯四老爺的假斯文。假斯文。第二次說第二次說“可惡可惡”是針對衛老婆子的，對衛老婆是針對衛老婆子的，對衛老婆子先薦祥林嫂然后又合伙劫她，鬧得沸反盈天，有損魯家的子先薦祥林嫂然后又合伙劫她，鬧得沸反盈天，有損魯家的體面。體面。“然而然而”找到像祥林嫂這樣比男人還勤快的勞動力是找到像祥林嫂這樣比男人還勤快的勞動力是不容易的。不容易的。三、閱讀第四部分三、閱讀第四部分(66(66112112段段) )

19、，回答下面的問題。，回答下面的問題。( (一一) )梳理行文脈絡梳理行文脈絡肖像肖像眼睛眼睛變化說明變化說明手法手法提示：提示：肖像肖像眼睛眼睛變化說明變化說明手法手法頭上扎著白頭上扎著白頭繩，烏裙，藍頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，夾襖，月白背心，臉色青黃，只是臉色青黃，只是兩頰上已經消失兩頰上已經消失了血色。了血色。順著眼，順著眼，眼角上帶些淚眼角上帶些淚痕，眼光也沒痕，眼光也沒有先前那樣精有先前那樣精神了。神了。兩頰和眼兩頰和眼睛發生了變化，睛發生了變化，說明精神上受說明精神上受到刺激，極度到刺激，極度悲傷。悲傷。用白描用白描手法，在對手法，在對比中顯示人比中顯示人物內心的痛物內心的痛苦和

20、悲哀。苦和悲哀。 提示：提示：兩句話表意相同，但情味不同。第二句用主謂兩句話表意相同，但情味不同。第二句用主謂倒裝句，倒裝句，“放著罷放著罷”放在突出的位置上進行強調，表現出放在突出的位置上進行強調，表現出四嬸的緊張、慌亂和嚴厲。這一聲呵斥摧毀了祥林嫂，令四嬸的緊張、慌亂和嚴厲。這一聲呵斥摧毀了祥林嫂，令她的精神完全崩潰。這一聲呵斥代表封建禮教和迷信，宣她的精神完全崩潰。這一聲呵斥代表封建禮教和迷信，宣判了祥林嫂死刑。判了祥林嫂死刑。 提示：提示：祥林嫂死的慘象和天地圣眾祥林嫂死的慘象和天地圣眾“豫備給魯鎮的人豫備給魯鎮的人們以無限的幸福們以無限的幸福”的氣氛，形成鮮明的對照，深化了對舊的氣氛

21、，形成鮮明的對照，深化了對舊社會殺人本質的揭露，同時在布局上也起到了首尾呼應，社會殺人本質的揭露，同時在布局上也起到了首尾呼應，使小說結構更臻完善的作用。使小說結構更臻完善的作用。 提示：提示：(1)(1)小說從魯鎮的人們忙于準備小說從魯鎮的人們忙于準備“祝福祝福”的背景開始，的背景開始，又以魯鎮上又以魯鎮上“祝福祝福”的爆竹聲驚醒了正在回憶中的的爆竹聲驚醒了正在回憶中的“我我”結束。結束。“祝福祝福”是這個悲劇故事的情節線索，故事情節的發展、人物的是這個悲劇故事的情節線索，故事情節的發展、人物的悲劇命運都與悲劇命運都與“祝福祝福”有著密切的關系。有著密切的關系。(2)“(2)“祝福祝福”的場

22、景為的場景為人物活動、事件發生提供了一個特殊的社會背景，在這人物活動、事件發生提供了一個特殊的社會背景，在這“祝福祝福”的風情畫里，籠罩著封建禮教的濃重的陰影，這也是人物悲的風情畫里，籠罩著封建禮教的濃重的陰影，這也是人物悲劇性生活的社會環境。劇性生活的社會環境。(3)(3)一般情況下，提到一般情況下，提到“祝福祝福”，往往使，往往使人們感覺到一股濃濃的情誼人們感覺到一股濃濃的情誼親情、友情及祥和喜慶的氣氛。親情、友情及祥和喜慶的氣氛。而在這篇小說中，作者巧妙地把祥林嫂悲劇命運中的幾次重大變而在這篇小說中，作者巧妙地把祥林嫂悲劇命運中的幾次重大變化，都集中在魯鎮這一特定的環境中，祥林嫂死在化，

23、都集中在魯鎮這一特定的環境中，祥林嫂死在“天地圣眾天地圣眾”豫備給魯鎮的人們以無限豫備給魯鎮的人們以無限“幸福幸福”的祝福聲中。以的祝福聲中。以“祝福祝福”為題，為題，就把就把“兇人愚妄的歡呼兇人愚妄的歡呼”和和“悲慘的弱者的呼號悲慘的弱者的呼號”，鮮明地擺到，鮮明地擺到了讀者的面前，形成強烈的對比，這就更能增強祥林嫂遭遇的悲了讀者的面前，形成強烈的對比，這就更能增強祥林嫂遭遇的悲劇性，更能突出主題，也包含了作者譏諷的深意。而以劇性，更能突出主題，也包含了作者譏諷的深意。而以“祥林嫂祥林嫂的悲劇的悲劇”為題，則沒有這樣的藝術效果。為題，則沒有這樣的藝術效果。 1 1沉郁的語言特色沉郁的語言特色

24、 祝福祝福中描寫祝福景象的文字，蒙上了一層灰暗的色彩，中描寫祝福景象的文字，蒙上了一層灰暗的色彩，叫人覺得沉郁。這種高超的語言藝術，很值得欣賞。如云是叫人覺得沉郁。這種高超的語言藝術，很值得欣賞。如云是“灰灰白色的沉重的晚云白色的沉重的晚云”，天色是，天色是“愈陰暗了愈陰暗了”，滿天飛舞的大雪，滿天飛舞的大雪，全無美感，全無美感，“夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮亂成一團糟夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮亂成一團糟”。爆。爆竹聲響是竹聲響是“鈍響鈍響”，只覺得，只覺得“震耳震耳”。寫新年但色彩卻如此暗淡，。寫新年但色彩卻如此暗淡，情調是如此悲哀，不難體會到作者的感情傾向。情調是如此悲哀，不難體會到作者

25、的感情傾向。 2 2成功的肖像描寫成功的肖像描寫 本文運用肖像描寫，成功地塑造了祥林嫂這一典型形象。本文運用肖像描寫，成功地塑造了祥林嫂這一典型形象。主要的肖像描寫出現了三次，其中又抓住人物的眼睛，傳神主要的肖像描寫出現了三次，其中又抓住人物的眼睛，傳神地揭示人物的內心世界，地揭示人物的內心世界，“畫眼睛畫眼睛”是本文刻畫人物的突出是本文刻畫人物的突出特點，眼睛是人心靈的窗口，抓住人物的眼睛來描寫也就抓特點，眼睛是人心靈的窗口，抓住人物的眼睛來描寫也就抓住了人物的思想精神。住了人物的思想精神。技法指導技法指導如何進行肖像描寫如何進行肖像描寫 肖像描寫是對人物的容貌、體態、衣著等外形的描寫。在肖

26、像描寫是對人物的容貌、體態、衣著等外形的描寫。在文學作品中，要成功地塑造人物形象，就離不開對人物肖像的文學作品中，要成功地塑造人物形象，就離不開對人物肖像的細致刻畫。肖像描寫，又叫外貌描寫。傳神的肖像描寫，是刻細致刻畫。肖像描寫，又叫外貌描寫。傳神的肖像描寫，是刻畫人物性格、表現人物精神面貌的重要手段之一。肖像描寫要畫人物性格、表現人物精神面貌的重要手段之一。肖像描寫要注意以下幾個方面：注意以下幾個方面： 1 1肖像描寫要能展示人物的性格。肖像描寫的作用不僅僅肖像描寫要能展示人物的性格。肖像描寫的作用不僅僅是在讀者面前再現人物的外貌，更重要的是要借此表現人物的是在讀者面前再現人物的外貌，更重要

27、的是要借此表現人物的內心世界，以形傳神，這才是肖像描寫的目的。內心世界，以形傳神，這才是肖像描寫的目的。 2 2肖像描寫要能抓住人物的特征。肖像描寫要能抓住人物的特征。“特征特征”是一個事是一個事物和另一個事物進行區別的最本質的方面。通過對特征的描物和另一個事物進行區別的最本質的方面。通過對特征的描繪，可以更好地反映人物的性格，把握人物思想發展的脈絡。繪，可以更好地反映人物的性格，把握人物思想發展的脈絡。這就要求我們觀察人物要仔細，要善于概括和總結。這就要求我們觀察人物要仔細，要善于概括和總結。 3 3肖像描寫要動靜結合。絕大多數同學在進行肖像描肖像描寫要動靜結合。絕大多數同學在進行肖像描寫時

28、側重于人物靜態的描摹，這樣人物就寫不活，缺少點靈寫時側重于人物靜態的描摹，這樣人物就寫不活，缺少點靈氣。如果能抓住描摹肖像的一些動作特征，就能更全面地展氣。如果能抓住描摹肖像的一些動作特征，就能更全面地展示人物的性格。示人物的性格。嘗試運用嘗試運用 參考答案：參考答案：第一次見到他，實在很難將他與我心中的老師形第一次見到他，實在很難將他與我心中的老師形象聯系起來：他有一張職業拳擊手才具有的臉象聯系起來：他有一張職業拳擊手才具有的臉臉上肉不多，臉上肉不多，但整個臉上顯得棱角分明。況且，他臉上還有一道長長的疤痕，但整個臉上顯得棱角分明。況且，他臉上還有一道長長的疤痕，平添了幾分煞氣。他的臉上很少有

29、笑容，給人一種冰冷的感覺，平添了幾分煞氣。他的臉上很少有笑容，給人一種冰冷的感覺，還伴隨著壓抑。再就是那雙眼睛，一雙不怎么漂亮的眼睛暗藏在還伴隨著壓抑。再就是那雙眼睛，一雙不怎么漂亮的眼睛暗藏在茶色的眼鏡片后面，那眼皮永遠是耷拉著的，似乎表示它很疲茶色的眼鏡片后面，那眼皮永遠是耷拉著的，似乎表示它很疲倦，但只要你走近跟前去感受他那逼人的目光，便會知道所謂倦，但只要你走近跟前去感受他那逼人的目光，便會知道所謂“疲倦疲倦”絕對是個錯覺。記得當時，他穿一身洗得發白的牛仔絕對是個錯覺。記得當時，他穿一身洗得發白的牛仔服，一股原始而粗獷的氣息從他體內溢出。然而，相處久了，服，一股原始而粗獷的氣息從他體內

30、溢出。然而，相處久了，你就會發現他是你碰到過的最和藹、最可親的老師之一。你就會發現他是你碰到過的最和藹、最可親的老師之一。 課內素材課內素材 在魯鎮時，祥林嫂一年到頭不惜力氣，日夜勞作。她非在魯鎮時，祥林嫂一年到頭不惜力氣，日夜勞作。她非但不感到辛苦，反而覺得滿足，但不感到辛苦，反而覺得滿足，“口角邊漸漸的有了笑影，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了臉上也白胖了”，因為她的生活有了寄托。改嫁到山里之后，因為她的生活有了寄托。改嫁到山里之后，盡管丈夫不久死去，生活艱辛，但她依然堅強地活著，因為盡管丈夫不久死去，生活艱辛，但她依然堅強地活著，因為她的生活還有寄托。但是，在失去了阿毛，既而又被剝奪了

31、她的生活還有寄托。但是，在失去了阿毛，既而又被剝奪了煮福禮的資格后，生活失去了寄托，于是她很快就變得如同煮福禮的資格后，生活失去了寄托，于是她很快就變得如同行尸走肉一般了。行尸走肉一般了。 祥林嫂就是被魯鎮人那冷漠的眼光殺死的！當她懷著滿腹祥林嫂就是被魯鎮人那冷漠的眼光殺死的！當她懷著滿腹的傷痛再次來到魯鎮時，迎接她的是嫌棄，是嘲諷，是假同情的傷痛再次來到魯鎮時，迎接她的是嫌棄，是嘲諷，是假同情真獵奇，惟獨沒有哪怕是只言片語的發自內心的安慰與關心！真獵奇，惟獨沒有哪怕是只言片語的發自內心的安慰與關心！于是，祥林嫂就在這些如利箭般的冷漠的眼光的射殺下，慢慢于是，祥林嫂就在這些如利箭般的冷漠的眼光

32、的射殺下，慢慢地死去地死去 應用角度應用角度 “精神寄托精神寄托”“”“關愛關愛”“”“生存生存”“”“冷漠冷漠”等。等。 鮮活素材鮮活素材“不偉大不偉大”的善行的善行 2012 2012年年4 4月月1616日，天津的哥馬志剛開車來到盲校門口，日，天津的哥馬志剛開車來到盲校門口，1 1位女老師扶著位女老師扶著1 1個盲人小伙上車，開了個盲人小伙上車，開了5 5公里多，應收公里多，應收12.412.4元。小伙準備掏錢，馬志剛捂住他的包：不收錢。小伙堅元。小伙準備掏錢，馬志剛捂住他的包：不收錢。小伙堅持要給，馬志剛急了：我不偉大啊，我掙錢比你容易。而持要給，馬志剛急了：我不偉大啊，我掙錢比你容易

33、。而下一位乘客又堅持多付費給他：我也不偉大，掙錢比您也下一位乘客又堅持多付費給他：我也不偉大，掙錢比您也容易點。容易點。 熱評熱評 “不偉大不偉大”是一種善舉，能夠觸動人們心底是一種善舉，能夠觸動人們心底柔軟的部位。因為，這不是錢的問題，這體現了人與人之間柔軟的部位。因為，這不是錢的問題，這體現了人與人之間的理解與尊重。如果的理解與尊重。如果“我不偉大我不偉大”的愛心傳遞能繼續下去，的愛心傳遞能繼續下去，播撒出更多的正能量，那必然是時代之福祉。播撒出更多的正能量，那必然是時代之福祉。風箏風箏魯迅魯迅 北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗

34、的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。驚異和悲哀。 故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在哪子們的

35、天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在哪里呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去里呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。的春天，卻就在這天空中蕩漾了。 但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看歡風箏，自己買不起，我又不

36、許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時竟至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來著空中出神，有時竟至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了堆積雜物的小屋去，推開門，果然

37、就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，

38、踏扁了。論長幼，論力氣，蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。 然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知經是中年。我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。 但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。墜著。 我也知道補過的方法