1、假如只有三天光明7 7、賞花、賞花9 9、生命中最美好的、生命中最美好的時刻時刻8 8、現代詩二首、現代詩二首珍惜生命珍惜生命1010、二泉映月、二泉映月單元導入，明確目標單元導入，明確目標第二單元第二單元6 6、匆匆、匆匆7、假如只有三天光明假如只有三天光明有感情的朗讀課文。有感情的朗讀課文。2、聯系生活品讀課、聯系生活品讀課文，對海倫凱勒單文，對海倫凱勒單憑觸覺感受到的東憑觸覺感受到的東西有所體驗，體會西有所體驗，體會她積極的生活態度，她積極的生活態度，并從中受到熱愛生并從中受到熱愛生活的感染。活的感染。正確認讀正確認讀8 8個要求會個要求會認的生字，認的生字，掌握掌握8 8個要個要求會寫

2、的求會寫的生字。生字。單元導入，明確目標單元導入，明確目標學習字詞在充分體會、理解課文在充分體會、理解課文的基礎上，引發對自己的基礎上，引發對自己生活現狀的思考，完成生活現狀的思考，完成課后小練筆。課后小練筆。理解、朗讀課文爭當學習小狀元！爭當學習小狀元！整體感知，突破生字整體感知，突破生字1 1、閱讀課文，把本課生、閱讀課文，把本課生字詞勾畫出來并能讀準字詞勾畫出來并能讀準這些字的讀音。這些字的讀音。1惦記（din）2痛惜（x）3征兆（zho）4清晰（x）健康無恙健康無恙惦記惦記 繽紛繽紛 重疊環繞的花瓣重疊環繞的花瓣痛惜痛惜 征兆征兆 天鵝絨般的花瓣天鵝絨般的花瓣前途前途 清晰清晰 千姿百

3、態千姿百態富有生氣富有生氣 兩耳失聰兩耳失聰 雙目失雙目失明明長途跋涉長途跋涉 捫心自問捫心自問 潺潺流潺潺流水水數以百計數以百計 無動于衷無動于衷 五彩繽五彩繽紛紛 2、學習生字 健健 康康 惦惦 賦賦 跋跋 兆兆 潺潺 繽繽自學提示：自學提示：1 1、仔細觀察這些生字都是什么結構的字。仔細觀察這些生字都是什么結構的字。 用不同的符號標出來。用不同的符號標出來。2 2、組內交流用什么識字方法記住了哪些字。、組內交流用什么識字方法記住了哪些字。秀子發現了什么？他為什么吃驚？客車中清一色的全是盲人合作探究，理清文脈合作探究，理清文脈2乘客們都坐好了，氣氛怎么樣？充滿了一種難以名狀的沉默他決定為盲

4、人們當一回特別向導，路過的地方都生動的給做介紹。 小朋友們學習了這篇課文你有什么感受？我們應該怎么做？我們要正確地看待殘疾人，他們由于身體上的不健全，已經給他們帶來了很多的不方便，我們不應該看不起殘疾人，而是應該伸出我們的援助之手，讓他們感覺到我們的世界是溫暖。深化主題，體悟加深深化主題，體悟加深請你抓住這些詞語復述課文請你抓住這些詞語復述課文:雙目失明雙目失明 步履蹣跚步履蹣跚難以名狀的沉默難以名狀的沉默沉悶的氣氛沉悶的氣氛 特別向導特別向導 興奮地說興奮地說 逗趣地說逗趣地說爆發笑聲爆發笑聲 春光明媚春光明媚 心曠神怡心曠神怡 興高采烈興高采烈 喜氣洋洋喜氣洋洋 彌漫花香彌漫花香課堂小結，達標測驗1.寫詞語: 滴瀝瀝 ( ) ( ) ( ) 喜氣洋洋( ) ( ) ( ) 2.按要求寫句子。(1）他把花束遞進了車廂。改為“被”字句_(2）駕駛員用粗大的雙手捧來了一束紫羅蘭花。縮句_3、改病句。（1）決定為盲人們當一回特別向導。（2）車廂內一陣低微的笑聲。我們是學習小狀元！我們是學習小狀元！助人為快樂之本。助人為快樂之本。 助人為樂是一種美德。助人為樂是一種美德。 助人為樂是共產主義世助人為樂是共產主義世界觀的體現。界觀的體現。 助人要從日常小事做起，助人要從日常小事做起，不因善小而不為。不因善小而不為。 現代化建設需要助人為現代化建