1、第 1 單元百分?jǐn)?shù)u 教學(xué)內(nèi)容：本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：單元主題圖；百分?jǐn)?shù)的意義；百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化；解決問題；整理與復(fù)習(xí)等內(nèi)容；同時在本單元的后面還安排了一個“綜合與實踐有獎購書活動中的數(shù)學(xué)問題”。u 教材分析：在小學(xué)數(shù)學(xué)課程體系中，百分?jǐn)?shù)既是一個相對獨(dú)立的教學(xué)單元，同時又是一組與分?jǐn)?shù)知 識有密切聯(lián)系的內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué) 的。本單元內(nèi)容的引入與展開都是力求來源于實際生活，充分體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在實際生活中的廣 泛應(yīng)用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。通過教學(xué)活動的探究，使學(xué)生體會到百分?jǐn)?shù)就在我們的生活 中，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，讓學(xué)生真切感受到百分?jǐn)?shù)與生活的緊密

2、聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 望。百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)概念和用分?jǐn)?shù)解決問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它同分?jǐn)?shù)有密切 的聯(lián)系。雖然百分?jǐn)?shù)的意義和實際應(yīng)用與分?jǐn)?shù)有所不同，但它解決問題的思路、方法與分?jǐn)?shù) 基本相同。教學(xué)時，要加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系，放手讓學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上類推，培養(yǎng)學(xué)生遷移類 推的能力u 教學(xué)目標(biāo)：1. 在具體情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)，并會比較百分?jǐn)?shù)的大小。2. 探索分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，經(jīng)歷探索互化過程。能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、 小數(shù)間的互化。3. 感受百分?jǐn)?shù)在實際生活中的作用，會解決現(xiàn)實生活中簡單的百分?jǐn)?shù)問題，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng) 用意識和解決問題的能力。4. 經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)、

3、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化及解決問題的過程，獲得積極的情感體驗。u 重點難點：u 教學(xué)建議本單元雖然是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，但教科書在編寫上與傳統(tǒng)教科書有較大變化。在教學(xué)中， 應(yīng)正確理解教科書編寫意圖，體現(xiàn)新的課程理念，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識和生活經(jīng)驗自主探究和構(gòu)建新知，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。1. 充分運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容學(xué)生已有足夠的知識儲備和生活經(jīng)驗，教學(xué)時教師應(yīng)注意給他們搭建好 自主探究的平臺，積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識自主探究、發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建新知。2. 注重學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識和解決問題能力的培養(yǎng)。本單元“解決問題”和傳統(tǒng)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題有所不同，一方面不對所要解決問題進(jìn)行分 類，另一方面也沒有明確歸納出解決問題的模式（公式）。而是強(qiáng)調(diào)從問題所呈現(xiàn)的信息入手，用多種方式分析數(shù)量間的關(guān)系，用多種方法解決問題。教學(xué)時，應(yīng)注重學(xué)生數(shù)學(xué)問題意 識的培養(yǎng)，重在解題策略的探索和解決問題方法的獲得，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、收集和整理生活中的數(shù)學(xué)問題。百分?jǐn)?shù)廣泛應(yīng)用于生活中，教學(xué)時應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)、收集生活中百分?jǐn)?shù)的素材。這樣一方面可以加深學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，另一方面還能讓他們感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。另外，教 師還可以引導(dǎo)學(xué)生將收集到的生活中的百分?jǐn)?shù)素材整理成數(shù)學(xué)問題，并組織學(xué)生交流，使學(xué) 生更好地體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。u