1、習作要求習作要求 我們向同學介紹了自己去過的地方我們向同學介紹了自己去過的地方,現現在就來寫一寫。要寫出這個地方怎么吸引在就來寫一寫。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學，可以交流交流，互相同一個地方的同學，可以交流交流，互相取長補短。如果不想寫去過的地方，寫想取長補短。如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。去的地方也可以。作文：作文：1 1、寫、寫一處一處風景優美的地方。風景優美的地方。2 2、寫出這個地方怎么、寫出這個地方怎么吸引人吸引人，使別人讀了也對這個地方使別人讀了也對這個地方感興感興趣。趣。 選擇熟悉的地

2、方寫，抓住這個地方的選擇熟悉的地方寫，抓住這個地方的特點特點，寫清，寫清楚這個地方哪里吸引人楚這個地方哪里吸引人 。 按照一定的按照一定的順序順序介紹，把特點寫介紹，把特點寫具體具體。如：總分。如：總分總的結構順序，寫作時的時間順序、空間順序等。總的結構順序，寫作時的時間順序、空間順序等。 把語言寫把語言寫生動生動、寫、寫形象形象，讓人讀后產生，讓人讀后產生身臨其境身臨其境的感覺。的感覺。如何寫？如何寫？美麗的神農架美麗的神農架 暑假里，我和爸爸媽媽一起來到了大名鼎鼎的神農架風景區。一路上，只見暑假里，我和爸爸媽媽一起來到了大名鼎鼎的神農架風景區。一路上，只見青山巍峨、溪水清澈，清新舒爽的空氣

3、迎面撲來，令人心曠神怡。青山巍峨、溪水清澈，清新舒爽的空氣迎面撲來，令人心曠神怡。 我們游覽的第一個景點是金猴嶺。金猴嶺海拔三千多米，因國家一級保護動我們游覽的第一個景點是金猴嶺。金猴嶺海拔三千多米，因國家一級保護動物金絲猴常在此出沒，故而得名。盛夏的金猴嶺漫山遍野都是綠！你看，樹是綠物金絲猴常在此出沒，故而得名。盛夏的金猴嶺漫山遍野都是綠！你看，樹是綠的，草是綠的，就連石頭上也布滿了綠色的苔蘚。仿佛是畫家一不小心把調好的的，草是綠的，就連石頭上也布滿了綠色的苔蘚。仿佛是畫家一不小心把調好的綠色顏料弄翻了，正好潑灑在這兒。淺綠、翠綠、墨綠，深深淺淺，或濃或淡，綠色顏料弄翻了，正好潑灑在這兒。淺

4、綠、翠綠、墨綠，深深淺淺，或濃或淡，讓我的每個毛孔都舒張開來，盡情享受這綠色帶來的清新空氣。在這滿山的綠中，讓我的每個毛孔都舒張開來，盡情享受這綠色帶來的清新空氣。在這滿山的綠中，只見一道白練飛瀉而下，在陽光的照射下，水花晶瑩透亮。不過，水溫很低，雖只見一道白練飛瀉而下，在陽光的照射下，水花晶瑩透亮。不過，水溫很低，雖是盛夏，卻仍然讓我感到冰涼刺骨。是盛夏，卻仍然讓我感到冰涼刺骨。 離開秀美的金猴嶺后，我們來到享有離開秀美的金猴嶺后，我們來到享有“華中屋脊華中屋脊”之稱的神農頂。不過，想之稱的神農頂。不過，想要登上頂峰，必須通過號稱青云梯的要登上頂峰，必須通過號稱青云梯的2999級石階。你看，

5、那石階曲曲折折，高級石階。你看，那石階曲曲折折，高聳入云，仿佛一直伸到了天上。一路上，只見挺拔的翠竹，蒼勁的松柏，還有飄聳入云，仿佛一直伸到了天上。一路上，只見挺拔的翠竹，蒼勁的松柏，還有飄來飄去的云霧。我一路小跑，爸爸媽媽被我遠遠地甩在了后面。當我終于氣喘吁來飄去的云霧。我一路小跑，爸爸媽媽被我遠遠地甩在了后面。當我終于氣喘吁吁地登上頂峰后，眼前的景色令我深深陶醉。高山草甸一望無際，巴山冷杉筆直吁地登上頂峰后，眼前的景色令我深深陶醉。高山草甸一望無際，巴山冷杉筆直挺立，加上纏繞在山頂的白云，簡直令人飄飄欲仙。挺立，加上纏繞在山頂的白云，簡直令人飄飄欲仙。 從神農頂下來后，我們又來到令人望而生

6、畏的神農谷。站在懸崖邊，扶著欄從神農頂下來后，我們又來到令人望而生畏的神農谷。站在懸崖邊，扶著欄桿向下看去，只見萬丈深淵里怪石嶙峋。那些巖石，有的像打鳴的公雞，有的像桿向下看去，只見萬丈深淵里怪石嶙峋。那些巖石，有的像打鳴的公雞，有的像背著綠殼的烏龜，有的像毛茸茸的小兔子背著綠殼的烏龜，有的像毛茸茸的小兔子還沒等你看清楚，山谷里忽然升起還沒等你看清楚，山谷里忽然升起茫茫白霧，一切景物變得隱隱約約，仿佛披上了一層神秘的白紗。茫茫白霧，一切景物變得隱隱約約，仿佛披上了一層神秘的白紗。 秀美秀美神秘的神農架令我流連忘返！神秘的神農架令我流連忘返！我愛家鄉的小河我愛家鄉的小河 我的家鄉在鄖縣安陽。家鄉

7、的山是那么高，家鄉的水是那么清，家我的家鄉在鄖縣安陽。家鄉的山是那么高，家鄉的水是那么清，家鄉的人是那么親，家鄉的小河是那么可愛。我愛家鄉的小河！鄉的人是那么親，家鄉的小河是那么可愛。我愛家鄉的小河！ 春天來了，小草探出了腦袋，柳樹長出了嫩綠的枝芽。家鄉的小河春天來了，小草探出了腦袋，柳樹長出了嫩綠的枝芽。家鄉的小河像沉睡的寶寶醒來了，在燦爛的陽光下，穿過樹林、流過水田，唱著叮像沉睡的寶寶醒來了，在燦爛的陽光下，穿過樹林、流過水田，唱著叮咚叮咚的歌，向遠處跑去。咚叮咚的歌，向遠處跑去。 知了在拼命地叫著，柳樹曬得卷起了葉片，炎熱的夏天來到了。火知了在拼命地叫著，柳樹曬得卷起了葉片，炎熱的夏天來

8、到了。火熱的太陽高高地掛在天空，小河平靜地流著。水中，魚兒在快樂地游戲，熱的太陽高高地掛在天空，小河平靜地流著。水中，魚兒在快樂地游戲，螃蟹在石頭下面乘涼。孩子們在河里熱鬧地游泳，有的在打水仗，有的螃蟹在石頭下面乘涼。孩子們在河里熱鬧地游泳，有的在打水仗，有的在捉小魚，還有的在網蝦呢！在捉小魚，還有的在網蝦呢！ 秋天來了，田里莊稼成熟了，農民伯伯們正忙著收割，孩子們趕著秋天來了，田里莊稼成熟了，農民伯伯們正忙著收割，孩子們趕著牛羊來河邊喝水了。小河嘩啦嘩啦地為人們送來涼爽。阿姨們、奶奶們牛羊來河邊喝水了。小河嘩啦嘩啦地為人們送來涼爽。阿姨們、奶奶們拎著籃子去河邊洗衣服。她們一邊洗衣服，一邊聊天

9、，歡樂的笑聲和小拎著籃子去河邊洗衣服。她們一邊洗衣服，一邊聊天，歡樂的笑聲和小河的歌聲奏成了一支豐收的樂曲。河的歌聲奏成了一支豐收的樂曲。 北風呼呼地吹，雪花紛紛地下，寒冷的冬天來到了。小河跑累了，它北風呼呼地吹，雪花紛紛地下，寒冷的冬天來到了。小河跑累了，它輕輕地閉上了嘴巴，安靜地睡著了，夢中一定有很多快樂的孩子，還有輕輕地閉上了嘴巴，安靜地睡著了，夢中一定有很多快樂的孩子，還有姹紫嫣紅的鮮花呢！它等待著春天的到來！姹紫嫣紅的鮮花呢！它等待著春天的到來！ 家鄉的小河留給我美好的回憶，我愛家鄉的小河！家鄉的小河留給我美好的回憶，我愛家鄉的小河！ 如何讓語言如何讓語言 亮亮 起來？起來？我們來做

10、小老師！我們來做小老師！ 好玩的海底世界好玩的海底世界 我去過長沙的海底世界。在那里，我去過長沙的海底世界。在那里，我看到了我看到了各種各樣各種各樣的魚。的魚。 去海底世界，去海底世界，還還能夠觀看海豚和能夠觀看海豚和海獅表演。海獅表演。 海底世界真好玩！海底世界真好玩！ 每年的暑假，爸爸都會帶我去旅游。我去過每年的暑假，爸爸都會帶我去旅游。我去過很多的地方，但我最喜歡的還是長沙的海底世界。很多的地方，但我最喜歡的還是長沙的海底世界。 在海底世界，我看到了在海底世界，我看到了各種各樣各種各樣的魚：的魚：有的有的嘴巴尖尖的，嘴巴尖尖的，有的有的嘴巴細細的，嘴巴細細的，有的有的肚子瘦瘦的，肚子瘦瘦

11、的，有的有的肚子圓圓的，樣子很可愛。肚子圓圓的，樣子很可愛。 去海底世界，去海底世界，還還能夠觀看海豚和海獅表演。能夠觀看海豚和海獅表演。首首 先先是海獅表演，海獅是海獅表演，海獅一邊一邊頂球，頂球，一邊一邊吃東西，樣子吃東西，樣子很有趣。很有趣。然后然后是海豚表演，海豚是海豚表演，海豚一會兒一會兒在空中飛在空中飛舞，舞，一會兒一會兒躍出水面，身體靈巧極了躍出水面，身體靈巧極了。海底世界真好玩！海底世界真好玩！好玩的海底世界好玩的海底世界推薦提綱推薦提綱（1）開頭：介紹優美風景的地點、環境情況以及）開頭：介紹優美風景的地點、環境情況以及大致特征。（總寫）大致特征。（總寫）（2）中間：（分寫，又可以分為幾個自然段）中間：（分寫，又可以分為幾個自然