小學綜合實踐活動五年級《夸張的臉》_第1頁
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文檔簡介

1、小學綜合實踐活動夸張的臉教學設計 教學目標：1學會用夸張的手法表現人的臉部特征，并嘗試用泥塑的形式進行頭像立體造型。2啟發學生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語言，夸張塑造，大膽的表現人物頭像，提高學生對人物特征的觀察及立體造型表現力。3體驗以泥塑形式夸張表現人物頭像的樂趣，培養對漫塑人物的審美情趣。教學重點：感受用泥塑的形式表現夸張的人臉獨特的形式美感。教學難點：如何抓住人物形態、神情特征進行夸張的泥塑立體造型表現。學情分析：高年級段學生已經具備一定的動手操作能力，由于之前在美術、陶藝課中均已學習了基本的泥塑技法，因此學生對本課的知識點掌握起來是比較輕松的。準備工具： 泥塑刀、陶泥

2、教學環節：一 導入1通過教師對陶泥的趣味塑造（ 語言+動作），激發學生探究的興趣。2學生初步嘗試玩泥，初步引出陶泥制作技法捏、團、搓、壓、刻。設計意圖：學生在上課之始，對桌子上的陶泥充滿了興趣，總想去碰一碰，如果此時教師按照常規教學，控制學生不能動，會壓制學生的學習積極性。而教師只要稍加正確的引導，既解決了學生的好奇心，又發散了學生的思維，為接下來的深入做了很好的鋪墊工作。二 新授 1教師快速塑造一張夸張的人臉，起到技法示范作用，引出“夸張”，出示課題。2欣賞以其他方式表現的夸張的臉，分析如何夸張人的面部特征。3欣賞漫畫作品和小視頻片段，體驗夸張的表情帶給人的感覺。4簡單回顧泥塑技法，欣賞優秀學生作品，為學生制作提供參照對象。設計意圖：本環節中含有多個小環節，看夸張的臉，解決了如何夸張的知識點，看幽默錄像，解決了夸張表情帶給人們的感受，看學生范作，解決了學生的制作問題。幾個環節環環相扣、層層深入，很好的解決了該課難點。三 布置作業請同學們用陶泥做一張造型夸張、表情生動的臉。四 學生創作，教師巡回指導五 點評 點評方式：師生、生生、自評。點評側重：作品夸張程度、技法、表情六 小結 板書設計：夸張的臉技法：捏、團、搓、壓、刻 夸張：面部某部分特征和表情 友情提

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