1、2016學年度春季學期開學第一課主題班會學年度春季學期開學第一課主題班會 九年級九年級 140班班成功無捷徑學習當奮斗成功無捷徑學習當奮斗140140班開學第一課主題班會班開學第一課主題班會龜兔賽跑給我們的啟示 很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。 兔子一個箭步沖到了前面，并且一路領先。看到兔子一個箭步沖到了前面，并且一路領先。看到烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹

2、烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續比賽。下休息一會兒，然后再繼續比賽。 于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸了。地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸了。 啟示一：穩步前進者往往能夠獲得最終的勝利。啟示一：穩步前進者往往能夠獲得最終的勝利。 勤奮、持之以恒。勤奮、持之以恒。 學習是一種艱苦的腦力勞學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕

3、傲自滿。你的有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆強項很可能被你變成自己的絆腳石。腳石。發揮你的想象力，給兔子和烏龜設發揮你的想象力，給兔子和烏龜設計第二場甚至第三第四場比賽計第二場甚至第三第四場比賽Come on, Come on, lets do lets do it it againagain 兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發現，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、分析。兔子發現，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。疏于防范。 如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是

4、如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。 于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。 啟示二：啟示二： 迅速并且堅持下去一定能打敗又穩又慢的對手。迅速并且堅持下去一定能打敗又穩又慢的對手。改變刻板的思維方式，改變刻板的思維方式，改進學習方法，改進學習方法，提高學習效率。提高學習效率。 到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以到這里故事還沒有結束。這一次，

5、烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。 它想了一陣子，然后向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，它想了一陣子，然后向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。但是比賽路線會有所不同。 兔子同意了。它們出發后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速兔子同意了。它們出發后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。 兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進兔子坐了下

6、來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續向前邁進，最終達到了終點。了河里，游到了對岸，并繼續向前邁進，最終達到了終點。 啟示三：首先應該找出自己的核心競爭力，然后選擇啟示三：首先應該找出自己的核心競爭力，然后選擇 適合展現自己核心競爭力的比賽場地。適合展現自己核心競爭力的比賽場地。 在學習中發掘自己優勢，在學習中發掘自己優勢，把握先機，把握先機，想法、行動快人一步。想法、行動快人一步。 故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個

7、作為一個團隊的成員出現。作為一個團隊的成員出現。 它們出發了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，它們出發了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。然后，相互對調了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。獨自獲勝還高興。 啟示四：啟示四： 某個人工作出色、有很強的核心競爭力是件好事，某個人工作出色、有很強的核心競爭力是件好事，但是除非你能夠在一個團隊中工作，并運用好每個人但是

8、除非你能夠在一個團隊中工作，并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常會發現心有余而力不足，的核心競爭力，否則你常常會發現心有余而力不足，因為有些時候你的弱項正好是別人的強項。因為有些時候你的弱項正好是別人的強項。 發揚合作精神，共同促進。發揚合作精神，共同促進。在這個集體里，在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰友。我們更是同學、戰友。饅頭理論 吃了第一個饅頭，沒飽；吃了第一個饅頭，沒飽； 吃了第二個饅頭，還沒有飽；吃了第二個饅頭，還沒有飽； 吃了第三個饅頭，飽了。吃了第三個饅頭，飽了。 由此下結論，只要吃第三個饅頭就可以了。由此下結論，只要吃第三個饅

9、頭就可以了。 其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎，哪有第三個饅其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎，哪有第三個饅頭的效果？頭的效果？ 基礎與發展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓基礎與發展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。四層的地基。 學習也是如此，基礎扎實，終身受益；基礎不牢，終學習也是如此，基礎扎實，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。生先天性不足。 積累是一個逐漸的過程。積累是一個逐漸的過程。 每天做好幾個自由支配時間的每天做好幾個自由支配時間的積累運動，為的是換取終生的積累

10、運動，為的是換取終生的受用不盡。受用不盡。 養兵千日養兵千日 用兵一時用兵一時重視積累我相信這樣的一個現實：最困難之時就是離成功不遠之日最困難之時就是離成功不遠之日相信自己，相信自己，才能成功才能成功! !狀元支招狀元支招“我為什么犯錯？我為什么犯錯？” 我一直認為自己能夠在中考中取得好成績，是我一直認為自己能夠在中考中取得好成績，是因為我對學習中所犯錯誤的高度重視。我有好幾本因為我對學習中所犯錯誤的高度重視。我有好幾本錯題集，只要是犯過的錯誤都被我認認真真記載下錯題集，只要是犯過的錯誤都被我認認真真記載下來，以備總結經驗教訓。來，以備總結經驗教訓。 我記錄的錯題不外分三種類型：我記錄的錯題不

11、外分三種類型： 一種是特別愚蠢的錯誤、特別簡單的錯誤，例如在一種是特別愚蠢的錯誤、特別簡單的錯誤，例如在粗心大意的時候把粗心大意的時候把1/2+1/21/2+1/2算成算成1/41/4； 另一種是對難度較大的題目所犯的錯誤，拿到題目另一種是對難度較大的題目所犯的錯誤，拿到題目一點思路都沒有，不知道解題該從何下手，但是一一點思路都沒有，不知道解題該從何下手，但是一看答案卻恍然大悟；看答案卻恍然大悟； 第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對，但第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對，但是卻做錯了。是卻做錯了。掌握了自己犯錯的類型，我就為防范錯掌握了自己犯錯的類型，我就為防范錯誤做好準備。我比較

12、重視一些概念上的錯誤做好準備。我比較重視一些概念上的錯誤，我仔細分析過試卷，可以說一半以上誤，我仔細分析過試卷，可以說一半以上的錯誤都是因為審題不清造成的。因此在的錯誤都是因為審題不清造成的。因此在復習中每當遇到自己所犯錯誤，首先分析復習中每當遇到自己所犯錯誤，首先分析是否由于審題不清造成，如果是，就要找是否由于審題不清造成，如果是，就要找出其中誘使你審題不清的小陷阱，熟悉之出其中誘使你審題不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉進去了。后就不容易掉進去了。1、要有目標和追求快樂的幾種技巧：快樂的幾種技巧：2、經常保持微笑3、學會和別人一塊分享喜悅4、樂于助人5、并保持自己的一顆童心6、學會和各種人愉

13、快的相處7、保持幽默感9、學會寬恕他人10、有幾個知心朋友11、常和別人保持合作,并從中獲得樂趣12、享受你的天倫之樂13、保持高度的自信心14、尊重弱者 1、要經得起考試的考驗。、要經得起考試的考驗。2、題海無邊，總結是岸。、題海無邊，總結是岸。 3、最淡的墨水也勝過最強的記憶。、最淡的墨水也勝過最強的記憶。4、多學一點，多做一點，能力會更強一點。、多學一點，多做一點，能力會更強一點。 5、一本好書，勝過任何珍寶，一本壞書，比強盜還壞。、一本好書，勝過任何珍寶，一本壞書，比強盜還壞。6、請不要隨意說放棄。、請不要隨意說放棄。 7、有信心未必會贏，沒有信心一定會輸。、有信心未必會贏，沒有信心一定會輸。 8、勤奮者天天都有希望，懶惰者除了失望還是失望。、勤奮者天天都有希望，懶惰者除了失望還是失望。 9