英語寫作教學設計的思路_第1頁
英語寫作教學設計的思路_第2頁
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文檔簡介

1、英語寫作教學設計的思路寫作是一項復雜的心智活動，要求學生具有較高的語言綜合運用能力要想寫出好的文章，必要的廣泛的輸入相關背景材料是十分必要的。通過學習，我對英語教學中的寫作教學有了更好的了解。作為教師，我們要做好以下工作：1 1寫前的準備工作 2 2寫作中的教學活動 3 3寫作后的活動（一）寫作前的準備工作：出示圖片或視頻、圖片，快速讓學生進入寫作狀態。具體 有以下幾個方面：1.1.激發靈感2 2興趣的激發3.3. 明確目的和讀者對象4.4. 討論主題，讓學生快速進入寫作狀態5.5.收集素材， 可以采訪， 既可達到說的目的又達到寫的目的，通過說可以降低學生寫的 難度6.6. 語言準備，學生程度

2、差的時候更需要。準備用到的詞匯、句型及語法，通過填空或問答讓學生獲取寫作信息，事先接觸相關 背景知識，消除學生對寫作的畏懼心理。7.7. 可以事先準備范文。8.8. 先寫提綱。防止跑題，起到了規范的作用。（二）寫作教學中：教會學生審題，找要點，找靈感，擴寬思路，有以下十種寫作方式：1.1. 寫初稿。一定要讓學生養成打草稿的習慣。2.2. 規劃文章的結構為了幫助學生更清晰地理思路3 3 結構上引導，主要用于單元作文，結合單元語法，課文進行。4.4.看圖寫作。5 5提示作文。有中文也有英文的，還有圖表的提示6 6 把圖表信息轉化問文字內容7 7仿寫。為程度差的同學準備的，起到引導作用8 8連句成文。適用于基礎年級程度差的同學。9 9口頭作文。日常交際中，更常用。10.10.聽寫。（三）寫作之后的處理：修改。可以自我修改，小組修改，最后教師修改。指導學生關注時態的前后連貫性， 時間的順

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