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文檔簡介

1、教學目標1.幫助學生認識心理咨詢室各項功能。2.提高學生參與心理咨詢室各項活動的意愿。3.幫助學生與心理咨詢室建立良好的互動關系。教學過程熱身操：行前說明會（一）教師在學生整好隊后說明參觀規則。1.各小組依次進行參觀。2.保持安靜。3.不隨便翻動心理咨詢室內的資料。4.認真做筆記。（二）參觀以小隊進行活動為原則。活動一：百聞不如一見（一）活動進行方式如下：1.事先將心理咨詢室內和學生有關的各項設施及服務分為若干站 班級組數相等，分為六站） 。2.預先從各組中選出口齒清晰、舉止大方的學生擔任站長。3.準備介紹各站的書面資料，訓練站長是使用。課余時間集合站長， 分發有關資料，進行訓練。4.制作各站

2、站牌，并注明該站重點。單元二心理咨詢室之旅5.教師負責訓練站長，便于學生參觀時，各站長說明該展參觀內容第一站：心理咨詢室介紹 第二站：心理教師介紹第三站：心理活動室第四站：心理宣泄室第五站：輔導資料室第六站：服務項目（二）教師提醒學生參觀時應有的態度和注意事項。1.上課前各班以小組為為單位整好隊。2.親個站長到位，豎起自己的牌子。3.各族按規定到各張參觀。4.隨時做好筆記、心得及問題。（三）參觀完備，帶回教室進行文題討論，并由教師補充 活動二：有問必答（一）學生對參觀中的疑惑或問題做出提問。（二）教師解答。（三）為學生解答后，教師提出問題：1.本班心理輔導老師怎么稱呼？座位在哪里？2.心理咨詢室工作的老師有幾個？各負責哪方面？3.心理咨詢室有哪些設備？4.心理咨詢師對學生有什么意義？5.本校心理教育的特色是什么？ 心理健康十條標準1.充分的安全感2.充分了解自己，并對自己能力作適當的評估3.生活的目標切合實際4.與現實環境保持接近5.能保持人格的完整與和諧6.具有從經驗中學習的能力7.能保持良好的人際關系8.適度的情緒與表達9.在不違背社會規范的條件下，對個人的基本需要做恰當的滿足10.在不違背社會規范的條件下

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