1、詩歌的起源（感興而發(fā)）詩歌的起源（感興而發(fā)） 我想，在文藝作品發(fā)生的次序中，恐怕是詩歌在先，小說在后的。詩歌起源于勞動和宗教。其一，因勞動時，一面工作，一面唱歌，可以忘卻勞苦，所以從單純的呼叫發(fā)展開去，直到發(fā)揮自己的心意和感情，并偕有自然的韻調(diào)；其二，是因為原始民族對于神明，漸因畏懼而生敬仰，于是歌頌其功烈，也就成了詩歌的起源。 魯迅:中國的小說的歷史的變遷 “詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。情動于中，而形于言；言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故永歌之；永歌之不足，故手之舞之、足之蹈之也。” （毛詩序）中國詩歌的體式及流變中國詩歌的體式及流變 詩經(jīng) 楚辭秦漢詩歌樂府民歌古詩十九首魏晉南北

2、朝詩歌唐詩的輝煌與繁榮勞動號子宋詞的鼎盛元曲的傳唱樂府雙璧：孔雀東南飛木蘭詩 李白與杜甫：中國古代詩歌的雙子星座屈原中國第一位偉大的詩人 詩經(jīng)詩經(jīng)詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集。內(nèi)容：風 雅 頌形式：四言為主，重章反復手法：賦 比 興收入從西周到春秋時期的詩歌305305首。漢以前被稱為詩或詩三百。詩經(jīng)是我國古典詩歌現(xiàn)實主義的源頭。 詩經(jīng)簡介詩經(jīng)簡介 形式：形式： 詩經(jīng)詩經(jīng) 多多為為四言一句，隔句用韻，常以重章疊句加四言一句，隔句用韻，常以重章疊句加強強抒情效果。抒情效果。表表現(xiàn)現(xiàn)手法：普遍采用手法：普遍采用“ “賦賦” ”、 、“ “比比” ”、 、“ “興興” ”的的藝術(shù)藝術(shù)手法。手法。“ “賦

3、賦” ”： ：“ “鋪陳鋪陳其事而直言之其事而直言之” ”， ，陳述鋪敘的意思。陳述鋪敘的意思。“ “比比” ”： ：“ “以彼物以彼物喻喻此物此物” ”， ，就是比喻，對人或事物加以形象就是比喻，對人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。的比喻，使其特征更加鮮明突出。“ “興興” ”： ：“ “先言他物，以引起所詠之辭先言他物，以引起所詠之辭” ”， ，借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容。借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容。詩經(jīng)詩經(jīng)的思想內(nèi)容的思想內(nèi)容一、反映奴隸們對剝削壓迫的不平反映奴隸們對剝削壓迫的不平二、反映當時的婚姻生活二、反映當時的婚姻生活三、反映

4、當時的戰(zhàn)爭徭役等三、反映當時的戰(zhàn)爭徭役等 現(xiàn)實主義詩篇！現(xiàn)實主義詩篇！（饑者歌其食，勞者歌其事）（饑者歌其食，勞者歌其事）描寫奴隸們的伐木生活，表達他們對不勞而獲的奴隸主的不滿與揭露。魏風魏風伐檀伐檀坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣猗。不稼坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有懸不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有懸貆兮？彼君子兮，不素餐兮貆兮？彼君子兮，不素餐兮 ！魏風魏風伐檀伐檀坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣猗。不稼坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有懸不穡，胡取禾三百廛兮？不

5、狩不獵，胡瞻爾庭有懸貆兮？彼君子兮，不素餐兮貆兮？彼君子兮，不素餐兮 ！碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧，碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧，誓將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。誓將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德，碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德，誓將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直。誓將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直。魏風魏風碩鼠碩鼠揭露奴隸主貪得無厭、冷酷無情的嘴臉，表達奴隸們對美好生活的向往。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。參差荇菜

6、，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。小小 雅雅關(guān)關(guān) 雎雎寫男子對女子的追求，表達了思慕、愛戀之情。靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。邶風邶風靜女靜女豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。同仇。豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子豈曰無衣？與子同澤

7、。王于興師，修我矛戟，與子偕作。偕作。豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。偕行。秦風秦風無衣無衣小雅采薇昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！ 戰(zhàn)后士兵返鄉(xiāng)途中對戍邊作戰(zhàn)苦況的追憶，表達內(nèi)心的悲傷。氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘.匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關(guān)。不見復關(guān)，涕泣漣漣。既見復關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無疚言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于

8、嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無于士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可脫也！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女之不爽，士貳其行。士也罔極，三二其德。三歲為婦，靡室勞矣。女之不爽，士貳其行。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，西其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉 ！衛(wèi)風衛(wèi)風氓氓.情節(jié)情節(jié)：戀愛：戀愛（ ）（ ）章節(jié)章節(jié)：第：第1-2章章 （ ） （ ）詩句詩句：秋以為期：秋以為期 載笑載言載笑載言 基調(diào)基調(diào)：熱情、幸福：熱情、幸福（ ） （ ） 婚變婚變決絕決絕第第3-5章章第第6

9、章章 無與士耽無與士耽 士貳其行士貳其行 至于暴矣至于暴矣亦已焉哉亦已焉哉怨恨怨恨.沉痛沉痛清醒清醒.剛烈剛烈 被拋棄的女子在淇水畔，用被拋棄的女子在淇水畔，用追述追述的的方式講述了自己悲慘的一生。表現(xiàn)了方式講述了自己悲慘的一生。表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強烈愿望。強烈愿望。探究思考探究思考：1 1、朗讀全詩，思考這首敘事詩講了一個、朗讀全詩，思考這首敘事詩講了一個怎樣的故事？故事中的女主人公的心情怎樣的故事？故事中的女主人公的心情有怎樣的變化？有怎樣的變化？ （請用詩中的關(guān)鍵詞回答）（請用詩中的關(guān)鍵詞回答）女主人公的感情經(jīng)過了“耽”“悼”“怨”的情

10、感發(fā)展過程。 “耽” ：送子涉淇，至于頓丘。 乘彼垝垣，以望復關(guān)。不見復關(guān)，泣涕漣漣。既見復關(guān)，載笑載言。以爾車來，以我賄遷。悼：自我徂爾，三歲食貧 ，三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。 “怨”：淇則有岸，隰則有泮 反是不思，亦已焉哉！ 請思考氓氓采用了什么方法描寫采用了什么方法描寫“氓氓”和和女主人公的性格？女主人公的性格？女主人公從自己的遭遇中得到的最痛楚女主人公從自己的遭遇中得到的最痛楚的認識是什么？（請用原詩句回答）的認識是什么？（請用原詩句回答）氓氓戀愛戀愛婚變婚變決絕決絕章節(jié)：章節(jié)：一 二三 四

11、五六人人物物女女：秋以為期：秋以為期 載笑載言載笑載言 士貳其行士貳其行 至于暴矣至于暴矣 亦已焉哉亦已焉哉 ！男男：氓之蚩蚩氓之蚩蚩 抱布貿(mào)絲抱布貿(mào)絲 夙興夜寐夙興夜寐 靡有朝矣靡有朝矣反是不思反是不思（憨厚老實）（純真善良）（自私變心）（辛苦蒙辱）（冷酷無情）（毅然堅決）（對比）（對比）情節(jié)：情節(jié)：女主人公從自己的遭遇中得到的最痛楚的女主人公從自己的遭遇中得到的最痛楚的認識是什么？（請用原詩句回答）認識是什么？（請用原詩句回答）于嗟女兮，無于士耽。于嗟女兮，無于士耽。士之耽兮，猶可說也。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！女之耽兮，不可說也！ 比比、興興 藝術(shù)手法的運用藝術(shù)手法的運用

12、第三章第三章1、 “桑之未落，其葉沃若桑之未落，其葉沃若” ” 桑樹沒有落葉的時候，它的葉子新鮮潤澤。桑樹沒有落葉的時候，它的葉子新鮮潤澤。 興興: :先言他物以先言他物以引引 起所詠之辭起所詠之辭比：比：比喻比喻以興起，總結(jié)出自己得出的生活經(jīng)驗。以興起，總結(jié)出自己得出的生活經(jīng)驗。喻體喻體 本體本體 桑桑 其葉沃若其葉沃若 女子女子女子的青春年華女子的青春年華比比: 比比、興興 藝術(shù)手法的運用藝術(shù)手法的運用 第三章第三章2 2、 “ “于嗟鳩兮于嗟鳩兮, , 無食桑葚無食桑葚” 唉，斑鳩呀，不要貪吃桑葚！唉，斑鳩呀，不要貪吃桑葚！ 興：興：先言他物以引起所先言他物以引起所 詠之辭詠之辭 比：比

13、：比喻比喻斑鳩斑鳩 桑葚桑葚 女子女子男子男子 用用“鳩鳩”“”“無食桑無食桑葚葚”比喻女子不比喻女子不要迷戀男子。要迷戀男子。喻體喻體 本體本體 于嗟鳩兮于嗟鳩兮, , 無食桑葚無食桑葚第四章第四章3、 “桑之落矣，其黃而隕桑之落矣，其黃而隕” 桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃，桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃， 紛紛掉落下來紛紛掉落下來以興起，引出男子變心的原因。以興起，引出男子變心的原因。士也罔極，二三其德士也罔極，二三其德桑桑其黃而隕其黃而隕 女子女子女子年長色衰女子年長色衰喻體喻體 本體本體 4、 “淇水湯湯淇水湯湯, 漸車帷裳漸車帷裳” 淇水波濤滾滾，浪花打濕了車上的淇水波濤滾滾，浪花打濕

14、了車上的 布幔。布幔。以以“淇水淇水”起興，寫出婚后的不幸，并起興，寫出婚后的不幸，并點出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。點出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。女也不爽女也不爽士也罔極士也罔極“總角之宴，總角之宴，言笑晏晏言笑晏晏”，“不見復關(guān)，泣不見復關(guān)，泣涕漣漣。既見復涕漣漣。既見復關(guān)，載笑載言關(guān)，載笑載言”，“我我”純真、熱純真、熱情。情。 “夙興夜寐，靡夙興夜寐，靡有朝矣有朝矣”，“靜言思靜言思之，躬自悼矣之，躬自悼矣”，辛辛苦而又蒙受恥辱。思苦而又蒙受恥辱。思想 上 起 深 刻 變 化 ：想 上 起 深 刻 變 化 ：“于嗟女兮，無與士于嗟女兮，無與士耽！耽！”“”“女之耽兮，女之耽兮

15、，不可說也！不可說也！” ” “氓之蚩氓之蚩蚩蚩”“”“信誓旦旦信誓旦旦” ” “士貳其行士貳其行”、“言既遂矣，至于暴言既遂矣，至于暴矣矣” 女女 主主 人人 公公 氓氓賦第五章第五章 淇則有岸，隰則有泮淇則有岸，隰則有泮比興手法比興手法 詩經(jīng)詩經(jīng)是我國古代詩歌的現(xiàn)實主義源頭。是我國古代詩歌的現(xiàn)實主義源頭。“饑饑 者歌其食，勞者歌其事者歌其食，勞者歌其事”從現(xiàn)實生活中擷取題材。從現(xiàn)實生活中擷取題材。 白居易白居易“文章合為時而著，歌詩合為事而作。文章合為時而著，歌詩合為事而作。” ” 語言上：語言上： 以四言為主，少數(shù)詩中用以四言為主，少數(shù)詩中用“兮兮”字。質(zhì)樸而文少夸飾。字。質(zhì)樸而文少夸飾

16、。 結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)上： 往往采用重章疊句。往往采用重章疊句。 手法上：手法上： 賦、比、興。賦、比、興。“子無良媒子無良媒”： 女主人公因感情而喪失理智，女主人公因感情而喪失理智，違背了禮法，到了男方備受歧視，違背了禮法，到了男方備受歧視，也不為自家兄弟理解，這是她悲也不為自家兄弟理解，這是她悲劇的根源。劇的根源。結(jié)構(gòu)圖：第一章：男子求婚，女子許婚第一章：男子求婚，女子許婚第二章：男女戀人相思、結(jié)婚第二章：男女戀人相思、結(jié)婚第三章：勸誡女子不要癡第三章：勸誡女子不要癡第四章：控告男子移情別戀第四章：控告男子移情別戀第五章：補敘多年的苦楚和處第五章：補敘多年的苦楚和處境境第六章：今昔對比的怨恨和痛

17、第六章：今昔對比的怨恨和痛苦苦戀愛戀愛婚變婚變決絕決絕熱情熱情幸福幸福沉痛沉痛怨恨怨恨清醒清醒剛強剛強情節(jié)情節(jié)感情基調(diào)感情基調(diào) 三、四章用起興的詩句，以自然現(xiàn)象三、四章用起興的詩句，以自然現(xiàn)象來對照女主人公的戀愛生活的變化，由起來對照女主人公的戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達感情生活的詩句，激發(fā)興的詩句引出表達感情生活的詩句，激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明，讀者的聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明，詩意盎然的藝術(shù)效果。詩意盎然的藝術(shù)效果。 用賦的手法寫男子向女子求婚。既表用賦的手法寫男子向女子求婚。既表現(xiàn)了男子的狡黠、急切，又為下文兩人的現(xiàn)了男子的狡黠、急切，又為下文兩人的婚姻悲劇埋下伏

18、筆并構(gòu)成對比。婚姻悲劇埋下伏筆并構(gòu)成對比。 請總結(jié)本課學習中涉及到的請總結(jié)本課學習中涉及到的成語成語 1 1、二三其德：、二三其德：時而二，時而三。形容沒有一時而二，時而三。形容沒有一 定的主張。（二三：沒有定準）定的主張。（二三：沒有定準） 2 2、夙興夜寐：、夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。早起晚睡，形容勤勞。 （夙：早。興：起來。寐：睡）（夙：早。興：起來。寐：睡） 3 3、白頭偕老：、白頭偕老：夫婦共同生活到老。常用以稱夫婦共同生活到老。常用以稱 頌婚姻美滿。頌婚姻美滿。（偕老：一同到老）（偕老：一同到老） 請總結(jié)本課學習中涉及到的請總結(jié)本課學習中涉及到的成語成語 4 4、總角之交：、總角之交：指兒時就相識的好朋友。指兒時就相識的好朋友。 （總角：指代幼年）（總角：指代幼年） 5 5、信誓旦旦：、信誓旦旦：形容誓言極