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文檔簡介

1、1 / 3這是什么教案設計（演唱課）教案目標：. 用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲這是什么 。. 在多種藝術形式中感受歌曲，表演歌曲。感受音樂所描繪的鐘表的形象， 體驗輕松愉快的音樂情緒。. 認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，培養時間觀念。教材分析：這是什么是一首創作兒童歌曲，拍，五聲宮調式，為四樂句構成的一段 體結構。歌曲以謎語為歌詞，“會說沒有嘴，會走沒有腿”生動形象富有童趣， 那是什么發出的“嘀嗒”與“當當”的聲音呢， 啟發學生以形象思維， 積極動腦 思考。富有情趣的兒童歌曲，旋律樸實自然，但不失歡快活潑。歌曲形象地表現 了鐘表的聲音，生動地刻畫了鐘表的形象，很適合低年級孩子表演。教案重點：

2、用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲。教案難點： 學生能唱好歡快的音樂情緒，并唱好歌曲中的八分休止附、及附點音符。教案過程：一創設情景、激發興趣學生聽節奏與教師律動： 我們的旅程 生：隨著節奏自由地表演，到森林山洞，到鐵橋，最后來到了鐘表王國。 教師：提示生活中鐘表的聲音。學生：模擬小鬧鐘的叫聲。（出示多媒體課件）二、學習歌曲、陶冶情操 導語：請你看著圖片中的鬧鐘，模仿鐘表的聲音。. 分別模仿種鐘表的聲音小鬧鐘 八分音符掛鐘 四分音符座鐘 二分音符2 / 3滴答 滴答 滴答 滴答 當 當 當一.熟悉歌曲()播放歌曲這是什么教師帶領學生律動。()學唱歌曲，感受表現音樂形象。()拍手為歌曲伴奏.學習歌

3、曲的歌詞()有感情地朗誦歌詞，以交替的形式朗讀歌詞。()隨鋼琴完整朗讀歌詞。.演唱歌曲()熟悉歌曲的旋律用模唱歌曲的旋律()唱好歌曲中的象聲詞教師指導學生，聽聽鬧鐘走的聲音(嘀噠嘀噠)、(當當當一)，提示學生要 用輕松而彈性、相對稍強，連貫的不同聲音來演唱，并用合適的動作來進行配合。三、編創與活動()用樂器為歌曲伴奏導語：老師這兒有三種小樂器，你選擇哪種小樂器為秒針的歌聲伴奏， 選擇 哪種小樂器為報時的歌聲伴奏？聽聽它的聲音是怎樣的？碰鈴、雙響筒、三角鐵出示樂器()選擇樂器為秒針的聲音伴奏。過渡語：對了，雙響筒為秒針的聲音伴奏，碰鈴為報時的聲音伴奏。()邊唱邊演奏引導：跟著老師試一試。學生模仿樂器伴奏為報時的歌聲伴奏，方法同上。四、教師總結同學們，說說鐘可以告訴我們什么？(時間)它是我們的好朋友，它能提醒 我們3 / 3要有時間觀念，提示我們什么時候該睡覺，什么時候起床上學了！

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