1、2015-2016學年山西省大同一中七年級(上)期末生物試卷一、選擇題1 1細胞生命活動的控制中心是 ( ( ) )A.A.細胞質B B.線粒體C.C.細胞核 D.D.葉綠體2 2水和無機鹽能進入細胞而有害物質不能進入，這主要是哪個結構在起作用？( ( ) )A.A.細胞壁B B.細胞膜C.C.細胞核 D.D.液泡3.3.下列結構中不屬于器官的是 ( ( ) )A.A.白菜葉 B B.洋蔥表皮 C C.西瓜 D D.人體的胃4.4.下列選項中，不是單細胞生物的是 ( ( ) )A.A.變形蟲 B B.水綿 C C.衣藻 D D.草履蟲5.5. 人們常用“麻屋子、紅帳子，里面住個白胖子”的謎底是

2、花生，在植物的個體發育中，花生的“白胖子”是由 ( () ) 發育而來.A.A.子房 B B.受精卵C.C.胚珠 D D.子房壁6.6. 種子萌發的自身條件是 ( () )A.A.空氣 B B.種子具有活的完整的胚C.C.充足的水分D.D.適宜的溫度7 7根吸收水分的主要部位是 ( () )A.A.根冠 B B .成熟區C.C.伸長區D.D.分生區8 8關于植物呼吸作用的敘述正確的是 ( ( ) )A.A.吸收氧，放出二氧化碳B B .吸收二氧化碳，放出氧C.C.合成有機物，釋放能量D D .分解有機物，儲存能量9 9移栽植物時常常去掉幾片葉片，這樣做的目的主要是( ( ) )A.A.減少水分

3、蒸騰 B B .降低光合作用 C C .降低呼吸作用 D D .移栽方便1010葉片中氣孔的功能是 ( () )A.A. 輸導作用和支持作用B.B. 防止葉內水分的散失，起保護作用C.C. 是葉片與外界進行氣體交換的門戶D.D. 進行光合作用，制造有機物1111植物體內的水分是根部從土壤中吸收的，水分能從根部運到高大樹木的頂端是因為( ( ) )A.A. 植物體的生命活動離不開水B.B. 樹木周圍空氣中濕度較小C.C. 通過蒸騰作用不斷散失體內水分2D.D.導管對水分有強大的吸收作用1212.提高植被覆蓋率對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定也有重大意義.這是因為綠色植物能通過()()A.

4、A. 呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳B.B. 光合作用吸收氧氣和二氧化碳C.C. 呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣D.D. 光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣二、判斷題13.13.生物都是由細胞構成的._ (判斷對錯)14.14._生物既受環境影響，也能影響環境._ .(判斷對錯)15.15.一塊農田中的農作物可以看做一個生態系統._ (判斷對錯)16.16._對光完成的標志是要看到明亮的圓形視野. _.(判斷對錯)17.17._綠色植物的每個細胞中都含有線粒體和葉綠體. _ .(判斷對錯)18.18._ 松的球果不是果實.(判斷對錯)三、分析探究題19.19.如圖中，A A- E E 示意人體的不同結

5、構層次，請據圖分析回答下列問題.(1 1 )整個人體都是由 A A 細胞發育而成的，A A 細胞是_ .(2)_ A A 細胞通過_ 形成 B B.在此過程中，復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞.(3)_ B B 通過形成 C.C.在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異.(4 4 )在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是 (填序號)20.20.根據大豆種子的部分結構示意圖，回答下列問題.3(1 1)標號_ 所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體.(2 2 )豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號 _所示部分發育而來.(3 3 )大豆種子與玉米、水稻種子的

6、結構相比，大豆種子中沒有 _(4 4 )大豆種子萌發時，主要起 _ 作用.4(5 5)滿足種子萌發的自身條件且溫度適宜時，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發, 這是因為缺乏種子萌發所需要的 _ .2121 如圖是一棵銀邊天竺葵 (邊緣呈白色)，將其在黑暗中放置 2424 小時后， 用不透光的兩塊軟木片在 A A 處從正反面遮住，然后將整個植物體移到陽光下. 擇的葉片摘下，去除葉綠素，加碘液處理后的變化是：(1)A A 處顏色_ (選填“變藍”或“不變藍”).(2)B B 處顏色_ (選填“變藍”或“不變藍”)原因是_(3)_ C C 處沒有變藍，說明是植物進行光合作用的重要條件.(4) 將植

7、株放在暗處 2424 小時的原因是 _ .健壯的葉片，數小時后，選52015-20162015-2016 學年山西省大同一中七年級(上)期末生物試卷一、選擇題1 1細胞生命活動的控制中心是 ( ( ) )A.A.細胞質B B.線粒體C.C.細胞核 D.D.葉綠體【考點】 細胞核在生物遺傳中的重要功能【專題】 課本知識同類信息；歸納推理；動物細胞和植物細胞專題.【分析】 細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質叫染色體， 染色體的化學組成是蛋白質和 DNADNA DNADNA 上與遺傳相關的片段是基因，基因決定性狀.【解答】 解：細胞的生命活動作為生物的一種性狀，也是有遺傳物質決定的.而決定生物性

8、狀的遺傳物質主要存在于細胞核中，所以細胞生命活動的控制中心是細胞核.故選： C C【點評】 遺傳物質存在于細胞核中，是初中階段考查的一個重點.2.2.水和無機鹽能進入細胞而有害物質不能進入，這主要是哪個結構在起作用？( ( ) )A.A.細胞壁B B.細胞膜C.C.細胞核 D.D.液泡【考點】 細胞膜控制物質的進出.【分析】 細胞膜近似球形，緊貼細胞壁內側，非常薄，在光學顯微鏡下不容易看清楚，細胞 膜能把細胞內部與細胞外部的環境分隔開，使細胞內部保持相對穩定，維持正常的生命活 動.細胞膜是一種選擇透過性膜，對進出細胞的物質有選擇性.一般地說，對細胞有益的物質可以進入， 有害的物質則不能進入，

9、同時還能排出細胞內產生的廢物， 所以說它能控制物 質的進出；據此解答.【解答】 解：A A、細胞壁是植物細胞最外層透明的薄壁，具有保護和支持細胞的作用；A A 錯誤；B B 細胞膜能把細胞內部與細胞外部的環境分隔開，使細胞內部保持相對穩定，維持正常的 生命活動. 細胞膜是一種選擇透過性膜， 對進出細胞的物質有選擇性. 一般地說， 對細胞有 益的物質可以進入， 有害的物質則不能進入， 同時還能排出細胞內產生的廢物， 所以說它能 控制物質的進出；B B 正確；C C 細胞核內含有遺傳物質 DNADNA 是細胞的控制中心；C C 錯誤；D D 細胞質里有液泡，液泡內的細胞液中溶解著多種物質.植物細胞

10、的糖分、色素等多種 物質都存在于細胞液中；D D 錯誤.故選： B B【點評】 細胞膜對進出細胞的物質具有選擇性.3.3. 下列結構中不屬于器官的是 ( () )A.A.白菜葉 B B.洋蔥表皮 C C.西瓜 D D.人體的胃【考點】 綠色開花植物由六大器官組成.【分析】 此題可根據器官的概念來判斷， 器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構 成的.【解答】 解：生物體結構和功能的最小單位是細胞.人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、 肌肉組織、 結締組織、神經組織等， 器官是由不同的組織按照一定的次6序結合在一起構成的.系統是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一

11、定的次 序組合在一起構成的，白菜葉、西瓜和胃屬于器官，洋蔥表皮屬于保護組織.故選：B B【點評】明確器官、組織的區別是解題的關鍵.4.4.下列選項中，不是單細胞生物的是（）（）A.A.變形蟲B B.水綿 C C.衣藻 D D.草履蟲【考點】 單細胞生物的結構和生活.【分析】生物可以根據構成的細胞數目分為單細胞生物、多細胞生物和沒有細胞結構的病毒.單細胞生物只由單個細胞組成，個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中.【解答】解：單細胞生物只由單個細胞組成，衣藻、草履蟲和變形蟲的身體都是由一個細胞構成的生物，屬于單細胞生物；水綿是藻類植物，由多細胞構成，不屬于單細胞生物.因此, 選項

12、 B B 符合題意.故選：B B【點評】 解答此題的關鍵是明確單細胞生物只由一個細胞構成，熟知常見的單細胞生物.5.5.人們常用“麻屋子、 紅帳子， 里面住個白胖子”的謎底是花生， 在植物的個體發育中, 花生的“白胖子”是由（）（） 發育而來.A.A.子房 B B.受精卵C.C.胚珠 D D.子房壁【考點】果實和種子的形成.【分析】此題考查果實與種子的形成，據此答題.【解答】解：一朵完整的花經過傳粉和受精后，子房的發育情況為：子”是指種子的胚，由受精卵發育而成.故選：B B【點評】明確謎語中的麻屋子指的是果皮,題.6.6.種子萌發的自身條件是（）（）A.A.空氣 B B.種子具有活的完整的胚C

13、.C.充足的水分D.D.適宜的溫度花生的“白胖紅帳子指的是種皮，白胖子指的是胚即能正確答7【考點】種子萌發的條件和過程.8【分析】本題考查的是種子萌發的條件，種子的萌發條件包括外界條件和內部條件.【解答】解：種子萌發的外界條件是適宜的溫度，適量的水分，充足的空氣；內部條件是具 有完整的、有活力的胚，以及供胚發育所需的營養物質，且種子不在休眠期等.故選：B B【點評】明確種子的萌發條件即外界條件和內部條件，即能正確答題.7 7 根吸收水分的主要部位是 （）（）A.A.根冠 B B .成熟區C.C.伸長區D.D.分生區【考點】根尖結構以及與吸收功能相適應的特點.【專題】熱點問題；歸納推理；根 莖

14、葉的結構和功能專題.【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區.如圖：【解答】解：A A、根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂 帽子似地套在外面，具有保護作用.故A A 不符合題意；B B 成熟區也叫根毛區，在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛.根吸收水分和無機鹽的主要部位.成熟區及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽.所以根尖吸水的主要部位是成熟區.故B B 符合題意.C C 伸長區在分生區上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的

15、主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽.故C C 不符合題意；D D 分生區被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具 有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區.故D D不符合題意.故選：B.B.【點評】解答此類題目的關鍵是熟記根尖的結構特點和各部分的功能.& &關于植物呼吸作用的敘述正確的是（）（）A.A.吸收氧，放出二氧化碳 B B .吸收二氧化碳，放出氧 C.C.合成有機物，釋放能量 D D .分解有機物，儲存能量 【考點】呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放.9【分析】本題考查的是呼吸作用過程中有機物分解能量的釋放，

16、首先明確呼吸作用概念.【解答】解：呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程.它與光合作用的比較為:區別聯系場所原料條光合作用葉綠體二氧化碳、水光有呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可故選：A A【點評】 關于呼吸作用的概念和結合著光合作用的概念對比掌握.9 9移栽植物時常常去掉幾片葉片，這樣做的目的主要是（）（）A.A.減少水分蒸騰 B B 降低光合作用 C C 降低呼吸作用 D D 移栽方便【考點】蒸騰作用的意義.【專題】結合課本知識的信息；演繹推理；根 莖 葉的結構和功能專題.【分析】水分以氣體狀態從植物體內散發到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物

17、的蒸騰作用主要在葉片進行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進行據此解答.【解答】解：植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉， 可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活.故選：A.A.【點評】對移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時移栽，帶土移栽，這些措 施都是為了減少水分的散失，利用移栽植物的成活.1010葉片中氣孔的功能是（）（）A.A. 輸導作用和支持作用B.B. 防止葉內水分的散失，起保護作用C.C. 是葉片與外界進行氣體交換的門戶D.D. 進行

18、光合作用，制造有機物【考點】氣孔的功能結構及開閉原理.【專題】結合課本知識的信息；熱點問題；類比推理；根 莖 葉的結構和功能專題.【分析】氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.【解答】解：氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制.當植物進行蒸騰作用時， 葉片內的水分吸收熱量變成 水蒸氣，經氣孔散失到外界空氣中.因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”， 在進行光合作用和呼吸作用時， 氧氣和二氧化碳 的進出也經過氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.所以葉片中氣孔可控制氣體進出葉片.故選：

19、C.C.【點評】明確葉片的結構和各部分的功能是解本題的關鍵.1111 植物體內的水分是根部從土壤中吸收的，水分能從根部運到高大樹木的頂端是因為（）（）A.A. 植物體的生命活動離不開水B.B. 樹木周圍空氣中濕度較小10C.C. 通過蒸騰作用不斷散失體內水分D.D. 導管對水分有強大的吸收作用【考點】蒸騰作用的意義.【分析】水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰 作用，該題要從蒸騰作用的意義方面考慮解答.【解答】 解： 綠色植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發到大氣 當中去的時候， 是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解

20、在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用.可加A A 符合題意.故選：C C【點評】蒸騰作用的意義在考試中經常出現，要注意在理解的基礎上加以記憶，不要死記硬匕冃.12.12.提高植被覆蓋率對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定也有重大意義.這是因為 綠色植物能通過（）（）A.A. 呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳B.B. 光合作用吸收氧氣和二氧化碳C.C. 呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣D.D. 光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣【考點】光合作用與生物圈中的碳、氧平衡.【分析】此題考查光合作用的意義.植物的光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量

21、相對穩定.【解答】解：綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣 就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡.因此提高植被覆蓋率之所以對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定有重大意義，是因為綠色植物能通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣.故D D 符合題意.故選：D.D.【點評】此題關鍵是理解綠色植物對維持生物圈中碳-氧平衡起著非常重要的作用.二、判斷題13.13. 生物都是由細胞構成的.X _（判斷對錯）【考點】 病毒的形態結構及生命活動特點；細胞是生命活動的基本結構和功能

22、單位.【分析】病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物， 分析作答.【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物； 生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖； 生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的.病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物.因此，命題是錯誤的.故答案：X.【點評】解此題的關鍵是理解掌握：除病毒外，生物體都是由細胞構成的.14.14. 生物既受環境影響，也能影響環境./ _ （判斷對錯）【考點】 環境對生物的影響；生物對環境的影響.【分析】此題考查的知識點是環境影響

23、生物、生物必須適應環境、生物又能影響環境，解答時可以從生物與環境相互影響兩的方面來分析.11【解答】解：環境對生物有影響，如沙漠上植物稀少；生物必須適應環境才能生存，如沙漠 上的植物必須耐旱才能生存.生物能夠適應一定的環境，如鯽魚生活在池塘中， 與水生環境相適應，但是當天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應一定的環境； 生物也能影響環境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴， 植物的蒸騰作用可以增加空氣濕 度等都說明生物對環境有影響.因此題干的說法是正確的.故答案為/【點評】 解答此類題目的關鍵是理解生物與環境之間的相互影響關系.15.15. 一塊農田中的農作物可以看做一個生態系統

24、.X（判斷對錯）【考點】生態系統的概念.【分析】在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統.它包括生物部分和非生物部分.生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、 土壤、溫度等，只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統.據此可以解答本題.【解答】解：一塊農田中的農作物，只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有 環境部分，不能構成一個完整的生態系統.可見題中的敘述是錯誤的.故答案為：X【點評】只要熟練掌握了生態系統的概念，仔細分析題中的內容是否符合生態系統的概念， 即可正確答題.16.16.對光完成的標志是要看到明亮的圓形視野.2._（判斷對錯）

25、【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法.【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用方法，只有熟練地掌握顯微鏡的操作步驟才能較容易地完成此類題目；顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、對光、觀察.【解答】解：對光時，首先轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，然后把一個較大的光圈對準通光孔，一只眼注視目鏡內， 另一只眼睜開，然后轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，直到通過目鏡看到一個明亮的視野，就說明對好光了.故答案為：2.【點評】正確使用顯微鏡是初中生必須具備的基本操作技能，要想做好此類題目， 平時一定要多動手，多思考，做到熟能生巧.17.17.綠色植物的每個細胞中都含有線粒體和葉綠體.X._（判斷對錯）【考

26、點】 線粒體和葉綠體是細胞中兩種能量轉換器.【分析】葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉換器，據此解答.【解答】解：植物細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體.葉綠體是進行光合作用制造有機物的場所，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變為化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用.但是并不是每個植物細胞中都含有線粒體和葉綠體，葉綠體只在見光部分的植物細胞內有，因為葉綠體內葉綠素的形成要在光下，因此見光部分的植物細胞中含有線粒體和葉綠體，不見光部分的植物細胞中只有線粒體.故答案為：X12【點評】關鍵

27、點：見光部分的植物細胞中含有線粒體和葉綠體, 有線粒體.18.18.松的球果不是果實(判斷對錯)【考點】 裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及經濟意義.【分析】此題主要考查的是裸子植物的主要特征，思考解答.【解答】解：根據種子外有無果皮包被著， 我們把種子植物分為裸子植物和被子植物兩大類， 裸子植物的種子外無果皮包被， 是裸露的；被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實.松的球果是由種子和鱗片構成，鱗片是構成雌、雄球花的部分，是種子，而不是果實，其種子 外無果皮包被，裸露，因此松屬于裸子植物可見題中的敘述是正確的.故答案為：“【點評】解答此題的關鍵是熟練掌握裸子植物的主要特征，并結合題意靈

28、活答題.三、分析探究題19.19.如圖中，A A- E E 示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題.(1 1 )整個人體都是由 A A 細胞發育而成的，A A 細胞是受精卵.(2)A A 細胞通過分裂 形成 B B.在此過程中，染色體 復制后形成形態、數量完全相同的兩等 份，分別進入兩個新細胞.(3) B B 通過分化 形成 C.C.在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異.(4 4 )在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是巳(填序號)【考點】動物體人體的結構層次；精子和卵細胞，受精.【分析】人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞T組織T器官T系統T人體；與人體的結構層次相比，

29、植物體的結構層次無系統，即細胞T組織T器官T植物體.據此識圖作答.【解答】解：(1 1)如圖可知，細胞是人體結構和功能的基本單位，人是有一個受精卵發育來 的，A A 受精卵分裂形成很多細胞 B B,使細胞數目增多.(2) A A 受精卵分裂形成很多細胞 B,B,使細胞數目增多，在細胞的分裂過程中染色體的變化最 明顯，首先染色體要完成復制加倍， 復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩 個新細胞，使新形成的細胞內的染色體和原來細胞內的染色體保持不變.(3) B B 中的細胞一部分具有分裂能力繼續分裂，而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生

30、了差異，形成了不同的C C 組織.(4)分析 A A- E E 表示的人體的不同結構層次，可知人體的結構層次由小到大依次是A A 細胞TC組織TD器官TE系統T人體；植物體的結構層次是：細胞T組織T器官T植物體.可 見人體具有而植物沒有的是 E E 系統.故答案為：(1 1)受精卵(2)分裂；染色體(3)分化不見光部分的植物細胞中只13(4)E E；14【點評】解此題的關鍵是理解掌握動植物體的結構層次. 結合題意，即可解答.20.20.根據大豆種子的部分結構示意圖，回答下列問題.(1) 標號所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體.(2) 豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號所示部 B

31、B 分發育而來.(3) 大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，大豆種子中沒有胚乳. _(4 4 )大豆種子萌發時，主要起為胚芽、胚軸、胚根提供營養物質作用.(5) 滿足種子萌發的自身條件且溫度適宜時，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發, 這是因為缺乏種子萌發所需要的空氣.【考點】菜豆種子和玉米種子結構的異同；種子萌發的條件和過程.【分析】本題考查了兩類種子結構的異同及種子萌發的條件.【解答】解：圖示中各結構的名稱是：胚軸胚芽胚根子葉種皮胚胚由胚芽、 胚軸、胚根、子葉組成兩類種子的異同點如圖所示：(1) 種子的主要部分是胚，即圖示中的所示結構.(2) 在種子的萌發過程中，由胚根發育成根，由胚芽發

32、育成莖和葉，胚軸發育成連接根和莖的部分豆類種子萌發時，首先胚根突破種皮，將來發育成根，與此同時，子葉以下的胚 軸迅速生長，發育成白色幼嫩的幼莖，而胚芽在種子萌發出土前夾在兩片子葉之間，并沒有生長，因此平常我們吃的豆芽的主要部分是由胚軸形成的.(3 3 )大豆種子的結構包括種皮和胚，營養物質儲存在子葉里；水稻種子的結構包括種皮、 胚、胚乳，營養物質儲存在胚乳里因此大豆種子沒有胚乳.(4) 大豆種子的子葉肥厚，儲藏有營養物質，在種子萌發時為胚芽、胚軸、胚根提供營養 物質.(5)種子萌發的外界條件是：充足的水分、充足的空氣和適宜的溫度，將種子浸泡在水里， 種子與外界空氣隔絕了，種子會因為缺少氧氣而不萌發.故答案為：(1 1)(2 2 (3) 胚乳(4) 提供營養物質(5) 空氣I相同點不同點菜S種子有種皮和胚子葉兩片.沒有胚乳待子葉肥 營養物質儲存在子葉里。了解遺傳物質在細胞分裂時的變化,15罵閉子有種皮和胚子葉一片，有JE乳。子葉不肥厚營養物質儲存在胚乳里?！军c評】正確識圖是做好該題的關鍵.2121 如圖是一棵銀邊天竺葵 (邊緣呈白色)，將其在黑暗中放置 2424 小時后，選一健壯的葉片， 用不透光的兩塊軟