1、人教版一年級語文下冊操場上教學(xué)設(shè)計(jì)謝玉婷教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課的 12 個(gè)生字，正確書寫 7 個(gè)生字；2、能正確、流利、有感情的朗讀課文；教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課的 12 個(gè)生字，正確書寫 7 個(gè)生字，認(rèn)識足字旁、提手旁和單人旁。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會本課生字；流利地朗讀課文；有積極參加體育運(yùn)動(dòng)的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1 老師知道同學(xué)們最喜歡下課， 喜歡下課的時(shí)候在操場上開火車， 玩老鷹捉小雞， 玩貼 人游戲，我們在操場上盡情的玩耍，瞧，大家玩得多快活呀！今天我們就一起來學(xué)習(xí)第四課 操場上，看看其他學(xué)校的小朋友下課時(shí)都在

2、操場上做些什么？2 認(rèn)真看老師寫課題誰能為大家讀一讀（指兩生讀）大家一齊讀一讀。二、看圖識字1、瞧，操場上多熱鬧呀！這些小朋友都在干什么？（生答：在跑步，師要適時(shí)指導(dǎo)說 完整話，操場上的有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整話，老師要鼓勵(lì)：你瞧， 某某說的話多完整呀，而且還用上了有的這個(gè)詞語，老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆說話星） （孩子找到 了打排球，打乒乓球，打籃球，老師總結(jié) : 同學(xué)們真是細(xì)心觀察的孩子，他們都在打球） （適 時(shí)出現(xiàn)詞語拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河）2、通過這一輪的回答問題老師發(fā)現(xiàn)大家都是認(rèn)真觀察的孩子老師告訴你們一個(gè)小秘密， 剛才你們說的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶

3、寶，請同學(xué)們自己小聲的讀一讀，遇到不認(rèn)識的字記得請我們的拼音老師來幫忙3、大家一起讀一讀4、誰能帶領(lǐng)大家讀一讀（ 2 名同學(xué)）5、大家讀得可真認(rèn)真， 看看這些紅色的生字， 你能用做動(dòng)作的方式為大家表演嗎？ （打 -這就是打球的打，一起讀，打球，拔 - 瞧，拔在這里呢，他也是也是拔蘿卜的拔，拔草的 拔，拍一起讀拍拍皮球的拍） 你可以當(dāng)一名小演員了， 因?yàn)槟愕膭?dòng)作實(shí)在是太形象了， 送 你一顆表演星，認(rèn)真觀察的孩子你們發(fā)現(xiàn)了么， 他的動(dòng)作都是用什么來做的 （ 手） 所以這些字 都是（提手旁的）（想一想你還能用手做出那些動(dòng)作，還有那些字可能是提手旁的呢）剛才 我們認(rèn)的這些字都是提手旁的， 以后我們認(rèn)字

4、時(shí)要記得把部首相同的字放在一起來記，這樣 記字會更加容易6、剛才我們又學(xué)習(xí)了一種識字的好方法那就是做動(dòng)作識字，藍(lán)色字體的字你會用動(dòng)作 表示嗎（跑）指生做動(dòng)作，足字旁的自大多和腿部運(yùn)動(dòng)有關(guān)比如跳、踢等7、我們認(rèn)識了足字旁，其實(shí)表示腳部的足字并不是這樣寫的，你找到足字了嗎？生答 （）找到了，師 : 對就是他，瞧，足字旁的下部是一豎一提，而足字的下部則是一撇一捺8、來看看聲、身字，它們的聲母相同，韻母也很像，“身”前鼻音，“聲”后鼻音。9、還有一個(gè)“體”左邊“亻”與人有關(guān)，類似這樣的字還有“他、你”。10、剛才咱們來到多媒體教室時(shí)，大家都特別高興，邁開大步向前走，這就是步，一起 來讀一讀（步）11、

5、相信這些生字你一定已經(jīng)熟悉了，一起來讀一讀吧三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。1、剛才我們學(xué)習(xí)的詞語都是從操場上來的，有一個(gè)小朋友也非常喜歡這幅畫，還為他 編了一首小兒歌，自己輕聲讀一讀吧，不認(rèn)識的字可請拼音來幫幫忙（生自讀）2、同學(xué)們讀實(shí)在是太認(rèn)真了，幾個(gè)字寶寶也忍不住要跳出來和大家見面了，大家看這 個(gè)字怎么讀 （生回答， 體育課中有我們今天要認(rèn)識的體字） 師表揚(yáng)，多么善于觀察的孩子呀， 這么調(diào)皮的字寶寶一下子就被他找到了，送你一顆觀察星， （如果孩子找到的不對，老師提 醒：認(rèn)真瞧一瞧，那個(gè)字寶寶還改變了顏色呢）體育的體也可以和身做朋友，一起讀身體大 家看，體育的體右半部是本字，我們以前認(rèn)識他，本字加

6、上單人旁就讀體，這叫做熟字加偏 旁記字法。3、和字寶寶交上了朋友，相信兒歌讀起來一定能夠更加順利，自己大聲的讀一讀4、誰能為大家讀一讀（找四名同學(xué)讀一讀）讀錯(cuò)了：注意看好拼音，拼音也可以幫助 大家識字呀！5、大家一起讀一讀（齊讀兒歌）6、同學(xué)們學(xué)的這樣認(rèn)真，相信把這些字寶寶放在一起一定也難不倒你，自己大聲讀一 讀7、我要找?guī)讉€(gè)同學(xué)來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀，小老師的聲音一定要洪亮呀！ （沒人帶 讀一個(gè)詞語）8、剛才認(rèn)識的字寶寶很不服氣，他們說，剛才加上了拼音你們都能認(rèn)識我，現(xiàn)在我摘 掉帽子，你們準(zhǔn)不行，孩子你們行嗎？（行）9、指生領(lǐng)讀（誰能帶領(lǐng)大家讀一讀） ，讀對了大家跟讀，讀錯(cuò)了，幫他改正一下。 （ 2 組分別找人領(lǐng)讀，一組單人領(lǐng)讀）10、相信大家已經(jīng)認(rèn)識了這些生字，小火車開動(dòng)起來，讀一讀吧（一行同學(xué)開火車讀） 老師評價(jià)，恭喜小火車順利到達(dá)終點(diǎn) / 哦誤車了，誰能幫幫他11、小火車開的可真順利，瞧美麗的鮮花都為你綻放了，老師相信你的心里一定美滋滋