1、部編部編版四年級下版四年級下冊道德與法治冊道德與法治 我們已經是四年級的學生了，在學校的三年期間你一定交到不少好朋友，你能介紹一下他們嗎？ 找一位同學向全班同學描述自己好友的突出特征（不要說名字哦），請其他同學猜猜他是誰？話畫肖像好朋友之間總有說不完的開心事，把你和朋友之間的開心事說出來與大家分享一下吧。好朋友在一起真快樂呀！ 在學騎自行車的時候，我的好朋友一直鼓勵我，引導我，我終于學會啦！這是我和他最開心的一件事。 我和我的朋友都喜歡跳舞，我們常常約在一起排練節目，這是我們最快樂的時光。 有一次學校有足球比賽，我和我的朋友代表班級去踢比賽，我們獲得了勝利，這是我們之間最難忘的一件開心事。說一

2、說說一說 與朋友在一起是那么的開心、美好啊！你能說與朋友在一起是那么的開心、美好?。∧隳苷f一說你們是怎么成為朋友的嗎？一說你們是怎么成為朋友的嗎？ 我們幾個有共同話題，越談越來勁兒。好朋友善良真誠，樂意把她的東西借給我用。我們一起學書法。閱讀角：校園的香甜 請閱讀課本第四頁，說一說故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？ 朋友是我們生活、學習中必不可少的部分，每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？沒有表現友好，壞習慣比較多；不夠勤奮和努力，總是被老師批評；不懂的分享，愛搶別人的東西；過于調皮，壞主意特別多；同學獲獎后，玲玲有些不服氣這有什么了不起，我如果參加，他哪有機會贏啊！

3、你們踢得太狠了！凱凱不舍得讓同學踢自己新買的足球張猛經常欺負班上弱小的同學雅麗覺得新轉來的同學又土又笨 玲玲、凱凱、雅麗和張猛會成為好朋友嗎，為什么？你有什么好的建議？心地善良，能為別人著想；學會分享，不斤斤計較；樂于助人，不取笑朋友；真誠待人，分擔快樂和憂愁；我們的好朋友 第一課時1、說說我的朋友2、我和朋友的那些事3、成為朋友的原因4、難交到朋友的原因5、交友的建議課堂小結 朋友是我們最熟悉的人。請同學們課后為自己的朋友畫一幅肖像畫。部編部編版四年級下版四年級下冊道德與法治冊道德與法治 倆個生死之交的朋友艱難地行走在沙漠里，他們兩個又饑又渴，步履踉蹌，距離死亡只有一步之遙。這時，仁慈的上帝

4、出現了，賜給了他們一棵蘋果樹，樹上有兩個一大一小的蘋果。上帝對他們說：“只有吃了大蘋果的人才能有希望走出沙漠，吃小蘋果的只能抵擋一時饑渴，生存無望?！鄙系垭x去了，他們倆相互對視，誰都沒去吃蘋果。夜幕降臨，他倆昏昏睡去。第二天破曉，一位兄弟醒來，發現另一位已離去，樹上剩下了一個小蘋果，他氣急敗壞，深感朋友的無情，背叛，冷淡，真可謂君子之交淡如水，人不為己，天誅地滅。望著樹上的小蘋果，他摘下，毫不猶豫哽咽著吞了下去。帶著對朋友的憤恨他繼續行走在沙漠中，可走了不一會兒，他發現自己的朋友死在前面的沙漠里，而手中握著一個比自己剛才吃的更小的干癟的蘋果，他恍然大悟，緊緊地抱著朋友的尸體嚎啕大哭時間:上午大

5、課間 地點:教室人物:同桌周麗和張華，其他一些女生劇情:周麗經常帶些巧克力請大家吃，課間的時候大家都圍著她，邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算議一議請仔細體會這兩個情景，他們為什么會那樣想呢？等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢? ?否則，他們會不會覺得我大否則，他們會不會覺得我大小氣，不愿跟我交朋友了呢小氣，不愿跟我交朋友了呢? ?時間:數學課 地點:教室人物:同桌陳誠和李浩，數學老師劇情:李浩數學成績一直不理想，這次數學考試有一道題不會做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張，偷偷地看了看老師心想:

6、要不要把答案給他看呢要不要把答案給他看呢? ?如果不給他看的話，是不是不夠朋友如果不給他看的話，是不是不夠朋友? ?真正的友誼是什么樣的？如果想獲得真正的友誼，張華和陳誠應該怎樣做呢？動動小腦筋 你有沒有接受過朋友的好處？你有沒有回饋給他？你們的友誼因為這些好處還純真嗎？故事屋：益友三國時期，吳國有位德高望重的大臣呂岱，他為人正直、十分愛惜人才。三國時期，吳國有位德高望重的大臣呂岱，他為人正直、十分愛惜人才。呂岱有一名好友徐原，很有才華，為人耿重，但出身貧寒。通過呂岱的幫助呂岱有一名好友徐原，很有才華，為人耿重，但出身貧寒。通過呂岱的幫助和推薦，徐原才受到重用，擔任了重要官職。和推薦，徐原才受

7、到重用，擔任了重要官職。徐原上任后，大家都認為他會積極報答呂岱，然而出人意料的是，徐原徐原上任后，大家都認為他會積極報答呂岱，然而出人意料的是，徐原并沒有因為呂岱幫助了自己而對他言聽計從，而是敢于在呂岱有過失時直并沒有因為呂岱幫助了自己而對他言聽計從，而是敢于在呂岱有過失時直接批評他，并在公開場合談論品岱做得不對的地方。有人將這些情況告訴接批評他，并在公開場合談論品岱做得不對的地方。有人將這些情況告訴呂岱，呂岱卻并沒有因此而生氣，而是贊嘆地說呂岱，呂岱卻并沒有因此而生氣，而是贊嘆地說:“:“這就是我看重徐原的原這就是我看重徐原的原因啊因啊!”!”后來徐原去世了，呂岱十分傷心。他說后來徐原去世了

8、，呂岱十分傷心。他說:“:“徐原是我的益友，如今不幸離徐原是我的益友，如今不幸離世，我還能從何處聽到批評我的話呢世，我還能從何處聽到批評我的話呢!”!”2.為什么說呂岱徐原是他的益友？呂岱有什么可貴之處？討論：1.什么叫益友？對自己思想、工作、學習有幫助的朋友對自己思想、工作、學習有幫助的朋友每當呂岱有什么過失，每當呂岱有什么過失，徐原徐原總是公正無私地批評規勸。總是公正無私地批評規勸。對他對他很有幫助，引導其走很有幫助，引導其走“正路正路”，所以他們是益友，這種友情，所以他們是益友，這種友情尤為可貴。尤為可貴。益友損友及時給予我們幫助及時給予我們幫助真誠善良，陪伴在我們身邊真誠善良，陪伴在我

9、們身邊敢于指出我們的錯誤敢于指出我們的錯誤是非不分，品行不好是非不分，品行不好斤斤計較，推卸責任斤斤計較，推卸責任課堂搗蛋，欺負弱小課堂搗蛋，欺負弱小什么是損友嗎？與益友相比，損友有什么壞處？對自己有害的朋友。語本論語對自己有害的朋友。語本論語季氏季氏“損者三友：友便辟，損者三友：友便辟，友善柔，友便佞，損矣。我們可以從表格中區分友善柔，友便佞，損矣。我們可以從表格中區分 友誼之花應該理智的開放，我們雖然都渴望獲得友誼，但我們要先明白什么才是真正的友誼。選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。我覺得孟華比你更適合當班長。為什么你不投我一票！李強和王贊因為小事吵了起來，好友張帥勸李強不要太

10、沖動。你太沖動了！怎么你也不幫我？想一想，子晴的生氣和李強的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么嗎？好朋友的小秘密我們需要保守嗎？為什么？辯論會： 好朋友是否一定要為對方保守秘密？作為朋友，應該守護彼此內心的小秘密。但需要具體情況具體分析，那些壞的小秘密就不應該守護了。有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。小分享小分享 與朋友在一起是開心的、美好的。如果遇到一與朋友在一起是開心的、美好的。如果遇到一下情況，你會為朋友做些什么呢？下情況，你會為朋友做些什么呢？ 1、當朋友有困難時，我愿盡力幫助；2、當朋友犯錯誤時，我 。3、當朋友幫助我時，我 。4、

11、當朋友 時，我 。 5、當朋友 時，我 。 你好！你好！我想對你說我想對你說衷心祝愿你衷心祝愿你 ！同時，也祝！同時，也祝愿我們的友誼愿我們的友誼 ！此致此致敬禮！敬禮！ 你的好朋友你的好朋友 請你設計一張精美的卡片送給你最好的朋友，用真誠的祝福來表達你的心意吧！友誼,是人們生命中一座不可缺少的橋梁；友誼是人們心靈的一座彩虹,帶著大家七彩夢想一起越過這美妙的弧線；友誼是一只風箏,帶著大家的夢,一起翱翔于藍天之上。 朋友是人生路上最美麗的景色，友誼是彼此相連的心弦，讓我們用心靈的筆墨，點綴著人生路上的風景。課堂小結 請課后與同學交流鞏固友誼的好點子，并在生活中實踐。課后作業課后作業1.我們的好朋

12、友1.我們的好朋友第一單元：同伴與交往學習目標1.感受友誼的美好,認識到友誼的可貴。2.學會結交朋友。3.理解什么是真正的友誼,學做益友。4.珍惜和維系友誼,不做有損友誼的事。資料袋 在兒童同伴經歷研究中,有一種雙向關系得到了研究者極大的關注,其程度要超過其他任何一種雙方關系,那就是友誼。友誼的構成屬于很古老的哲學問題,其中一些觀點具有一定的現實意義,值得一提。 第一,友誼是一種互惠關系,友誼雙方都必須肯定并承認這種關系?；セ菔怯颜x區別于非互惠關系(即僅僅一方被另一方吸引的關系)的特征。有時候兒童出于自我表現的目的,認為其他兒童是自己的朋友,而其實別人并沒有把他當成朋友。 第二,感情的互惠性是

13、將兩個朋友捆綁在一起的重要但并非唯一的紐帶。雙方相互依賴主要源于社會情緒動機而非工具性動機。但兒童通常會出于工具性原因而彼此尋找并結成朋友。共同的天分或興趣會使原本沒有交往的兒童走到一起。共同或互補的天分或興趣能夠促成并維系友誼。然而,它們本身并非友誼的基礎。友誼的基礎是互惠性的喜愛。 第三,友誼是自愿的,而非被迫或指定的。在一些特定的文化或者環境里,甚至是剛出生的嬰兒就會被指派為他人的朋友。盡管這種關系具有友誼的一些特性,其結果也與自愿的人際關系有共同之處,但大多數學者認為,由于這種關系具有非自愿性,不屬于友誼。友誼結構圖我們的好朋友好朋友 真友誼懂得什么才是真正的友誼不做傷害友誼的事學會珍

14、惜友誼、感恩朋友說說我的好朋友感受友誼的美好學會交友板塊一：說說我的好朋友在學校生活三年多了,你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰。 他是個虎頭虎腦的男孩子。頭發又黑又密，一雙大眼睛黑亮黑亮的，笑起來露出一口小白牙! 他最愛讀書，知識面特別廣，上次還代表班級去參加古詩詞背誦大賽了呢! 根據你所說的外貌和性格特征，我猜你的好朋友是劉陽。對嗎？猜一猜好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。 我的好朋友是王濤，我們都喜歡打籃球，他還是?；@球隊的成員呢!在學校組織籃球比賽前，我倆組織同學一起訓練，密切配合，最后我們班

15、獲得了年級第一名的好成績!這是我倆至今最大的榮耀! 我和劉陽是一對形影不離的好朋友，我們兩家住在同一個小區里。春天的時候，我們一起去山坡上放風箏，他高舉風箏跑在前面，我在后面拿著線軸，說一聲“放”，那風箏就飛起來了，又高又遠，特別有意思! 我和李浩宇、夏銘澤是好朋友，人稱“快樂三人組”。有一次春游，我不小心扭了腳，只能眼巴巴地看著同學們開心地玩去了，心里特別不是滋味。后來，他們知道了，給我送來很多好吃的，還給我講笑話，我當時感動極了。他們真不愧是我的好朋友?。∨c朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的。 我們幾個很談得來，越談越來勁兒。蘭蘭和我一起學書法。 雅茹非常友善，總是樂意

16、把她的東西借給我用。 我和李浩宇一起學圍棋，他比我先學了一段時間，水平比我高很多。他經常鼓勵和幫助我，圍棋老師都說我進步快。現在我們課后還經常切磋棋藝呢。因為有共同的愛好，我們成了很好的朋友。 我和周平真可謂“不打不相識”。我們最初因為一點小事情而吵架，通過老師的教育，我們認識到了自己的錯誤，向對方道了歉。在后來的接觸中，我發現我們很投緣，就這樣一來二去，我們竟然成了朋友。 我是三年級才轉到咱們班的，初來新環境，我有些不適應，幸虧遇到了同桌王濤。他為人友善，每當我遇到困難他總會幫助我，讓我盡快地融入集體中。有時我忘帶了東西，他會把他的東西借給我。 我和劉陽、陳梁都比較活潑外向，喜歡踢足球，喜歡

17、看科幻類書籍，有許多共同的話題，很談得來，越談越來勁兒。尤其是陳梁，他懂的東西真多，經常給我們講很多新鮮事兒。這樣，我們成了好朋友。在學習和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢？ 我覺得有共同的興趣和愛好會使我們成為好朋友。因為兩個人有共同的興趣和愛好，就有了共同的話題，然后通過交流便能更深入地了解對方，逐漸發展成朋友。 我覺得性格相近的人更容易成為好朋友。擁有大致相同的觀點和看法，這樣就不會經常鬧矛盾了。如果能夠經常溝通和交流，相互理解，友誼就能更長久。 我喜歡和待人友善的人成為朋友。當一方遇到困難的時候，朋友能夠挺身而出，盡力幫忙。平時大家互相幫助，共同進步。閱讀角友誼總是給我們溫暖，讓我

18、們感受到真情的存在。 從農村轉學到鎮上，同學、老師都很親切,尤其是同桌曉寧,我們很合得來，很快成了朋友。 曉寧常在硬卡紙上畫出一些可愛的簡筆畫，再用剪刀剪成一張張小巧別致的書簽送給我，我也常用麥稈編成小動物送給她。每次我們都玩得很開心。 學校里最讓我擔心的是午餐時間。因為家庭經濟困難，我的午餐都自己帶,而且比較簡單。老師、同學都想給我加菜，我實在有點不好意思，所以經常躲著一個人吃。 有一天下午,曉寧遞給我一個小飯盒,打開一看,里面是一塊藕粉糕,紅豆色，散發著清香。我忍不住咬了一口,又甜又糯,又咬了一口,兩三口就吃完了!我滿臉通紅地把飯盒還給曉寧,曉寧卻說:“我的夢想是做一個糕點師，現在正在練習

19、,你要當我的品嘗師，告訴我哪些好吃，哪些不好吃。” 此后,她隔三岔五變著花樣給我帶點心，有草莓糊的、冰糖蘋果的.，讓我的整個校園生活都充滿了香甜的味道。校園的香甜 故事中,主人公剛從農村轉學過來，同桌曉寧對他很友善,常制作小巧別致的書簽送給他,他也常用麥稈編成小動物送給同桌曉寧,他們玩得很開心。這份真情讓主人公感受到了友誼的溫暖和甜蜜。 主人公因為家庭經濟困難，因此自尊心很強,不愿意接受別人的幫助,而曉寧則通過另一種幫助，讓主人公欣然接受“幫助”，讓兩人的友誼充滿了溫馨。 曉寧看“我”每天帶著簡單的午飯，不好意思和大家一起吃,于是隔三岔五變著花樣給“我”帶好吃的點心。這點心是香甜的,我覺得主人

20、公是甜在嘴里,更甜在心里。 曉寧的智慧讓主人公的自尊心得到了滿足,朋友之間的友誼不應該被其他因素所左右,曉寧為主人公著想,讓這份糕點的味道與眾不同,讓校園里充滿了“香甜”。故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？ 同學獲獎后，玲玲有些不服氣。 凱凱不舍得讓同學踢自己新買的足球。 雅麗覺得新轉來的同學又土又笨。 張猛經常欺負班上弱小的同學。這有什么了不起，我如果參加，他哪有機會贏??！你們踢得太狠了。你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么? 我不愿意和他們成為好朋友，尤其是張猛。因為同學相處應該互相尊重。作為一個男生應該幫助弱

21、小的同學,而他卻經常欺負同學，不是真正的男子漢。 我也不喜歡跟他們交朋友。同學獲獎了,應該真心地為他感到高興才對,不應該嫉妒或不服氣。 我建議玲玲不要這樣想。作為同學,她應該為獲獎的同學感到高興才對,希望她能為獲獎的同學送去真心的祝福。如果她有實力的話,可以下次和同學一起報名參加比賽，在比賽的準備過程中共同進步,沒準兒大家還會成為好朋友呢。 我建議凱凱把新買的足球拿出來和同學們一起玩。同學之間應該真誠友善,能與大家分享的快樂才是真正的快樂。“獨樂樂,不如眾樂樂”,大家一起配合,在踢球的過程中增進感情,不是很好嗎?你能給他們提一些建議嗎？ 我覺得雅麗這樣想是不對的。不能瞧不起別人，與人交往要互相

22、尊重,新轉來的同學也許還有很多不為人知的優點呢，需要多溝通、交流才行。兩個人多了解、交流，也許還能成為好朋友呢。板塊二：好朋友 真友誼我們都渴望獲得友誼，但我們應該明白什么才是真正的友誼。議 一 議時間：上午大課間 地點：教室人物：同桌周麗和張華,其他一些女生劇情：周麗經常帶些巧克力請大家吃，課間的時候大家都圍著她,邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎,朋友很多。張華一邊吃著巧克力，一邊心里盤算：等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢？否則，他們會不會覺得我太小氣,不愿跟我交朋友了呢？情景一時間：數學課 地點：教室人物：同桌陳誠和李浩，數學老師劇情：李浩數學成績一直不理想，這次數學考試有一道題不會做，于

23、是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張，偷偷地看了看老師,心想:要不要把答案給李浩看呢?如果不給他看的話，是不是不夠朋友？情景二請仔細體會下面兩個情景，他們為什么會那樣想呢？ 張華看到周麗經常請大家吃東西，很受歡迎,有很多朋友。她也想和大家交朋友，生怕別人嫌她小氣,所以才會想過生日時請大家吃大餐。 陳誠和李浩是好朋友,考試時李浩想讓陳誠告訴他答案,陳誠生怕因為沒告訴他答案而失去這位好朋友,所以才會這樣想。如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應該怎樣做呢？ 陳誠不應該告訴李浩答案。如果他把答案告訴了李浩,就是作弊。陳誠可以等到下課后再告訴他怎么做。 如果陳誠把答案告訴李浩,這樣

24、不是在幫助他,反而是在害他。李浩有可能以后一直依賴陳誠,不思進取。陳誠應該等考試結束后,教李浩解題,幫助他提高數學成績。 我覺得張華不用請大家吃大餐或者送別人東西,可以用別的方式交朋友,比如幫別人解題,提高學習成績。 我覺得張華可以把自己的心事說給朋友們聽,得到他們的理解，這樣他們就會換位思考了，張華也就不用這樣苦惱了。故事屋益友 三國時期，吳國有位德高望重的大臣呂岱,他為人正直、十分愛惜人才。呂岱有一位好友徐原,很有才華,為人耿直。通過呂岱的推薦,徐原受到重用,擔任了重要官職。 徐原上任后，大家都認為他會主動報答呂岱,然而出人意料的是，徐原并沒有因為呂岱推薦了自己而對他言聽計從，而是敢于在呂

25、岱有過失時直接批評他，并在公開場合談論呂岱做得不對的地方。有人將這些情況告訴呂岱，呂岱卻并沒有因此而生氣，而是贊嘆地說:“這就是我看重徐原的原因啊!” 后來徐原去世了,呂岱十分傷心，他說:“徐原是我的益友，如今不幸離世， 我還能從誰那里聽到批評我的話呢?”呂岱為什么說徐原是他的益友? “益友”指的是對自己思想、工作、學習有幫助的朋友。徐原很有才華,為人耿直，他雖然和呂岱是好朋友,但是當呂岱有過失的時候敢于直接批評呂岱,指出呂岱的不足,這是十分難得的。正是因為有了徐原這樣為人正直的朋友,呂岱才會認識到自己的不足,進而改正。所以呂岱說徐原是他的益友。 我覺得是因為徐原很有才華,為人正直,他高尚的人

26、格得到了呂岱的認可,所以呂岱才會認為徐原是他的益友。你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？ 我欣賞徐原這種對待朋友的方式。與朋友交,貴在坦誠，當朋友有過失時,我們要及時指出,幫助他改正，以免日后釀成大錯。這才是真正的朋友。 我并不欣賞他在公開場合談論好友的錯處的這種做法。雖然他是好心，為了幫助朋友,直言不諱,但是我覺得如果能夠注意方法會更好，可以私下探討。畢竟在公開場合談論自己好朋友的過失,有可能會引起誤會,傷了和氣。呂岱有什么可貴之處？ 呂岱作為一名德高望重的大臣,他為人正直，十分愛惜人才,所以才會推薦和幫助有才華的徐原,可謂“慧眼識英才”。 呂岱的可貴之處還在于他對好朋友的信任和寬大的胸懷。當呂岱聽

27、說徐原在公開場合說他的過錯時,他并沒有生氣和怨恨，反而說徐原是自己的益友。他寬廣的心胸值得我們學習。 呂岱的可貴之處還體現在對朋友的深情厚誼上。當徐原去世后，他十分傷心，可見兩人感情至深。 有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道,正是這些不合理的要求,傷害了朋友之間的友誼。 怎么你也不幫我？你太沖動了。 為什么你不投我一票？ 我覺得孟華比你更適合當班長。 選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。 李強和王贊因為小事吵了起來，好友張帥勸李強不要太沖動。說說子晴和李強因為什么事情和各自的好朋友鬧矛盾。 選班長時，子晴因為好友王明沒有給她投票而生氣。 李強和王贊因為小事吵了起來,李強因為

28、好朋友張帥沒有幫他而抱怨。想一想：子晴的生氣和李強的抱怨有道理嗎？ 我認為子晴沒有道理生氣。因為她提出的這個要求不合理,選班長應該選有能力的人,不能只顧朋友之間的私人感情而不顧大局。 我認為李強也沒有必要抱怨張帥沒有幫自己。張帥這樣做是對的,遇事不能太沖動,冷靜下來才會解決問題。 親愛的同學們，如果你是他們的同學,你想對子晴和李強說什么呢？ 我想對子晴說:“子晴你不要因為王明沒有投你一票而生氣。選班長是民主選舉,每個人都要為自己的選票負責,為班級選出有能力的同學擔任班長。你和王明是好朋友,你要理解并尊重他的選擇?！?我想對李強說:“好朋友應該互相幫助,但不能為了友情意氣用事,張帥要是幫你吵架會

29、使事情越來越糟。千萬不能因為這點小事就傷了好朋友之間的感情?！苯涣鲌@ 請舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密”。 同學們自愿分成“一定保守秘密”組和“不一定保守秘密”組。兩組分別說一說各自的理由,最終大家明白在什么情況下需要保守秘密,在什么情況下不應該保守秘密。 友誼來之不易,需要珍惜。學會與朋友相處,友誼才能深厚長久。能說說你和朋友們是怎樣友好相處的嗎? 我和海濤是好朋友。當他有困難的時候，我總會第一時間幫助他。上次我們一起打籃球時，他不慎摔傷了胳膊,還是我陪他去醫務室的呢。 我和麗莎是好朋友,當她犯錯誤的時候,我會提醒她這樣做不對,然后我們一起想辦法改正,爭取讓她

30、不再犯同樣的錯誤。 我和李青很要好,不過有時候也會出現矛盾。我們相約誰也不準真生氣,有問題、有想法都要坦誠地說出來。這樣，我們不會讓誤會越來越深，矛盾也就容易解決了。 當朋友失意時,我給他講笑話，逗他開心，和他談心,排解郁悶。想 一 想 在與朋友交往的過程中還會出現哪些狀況？我們怎樣做才會讓友誼長存？結合你的經歷，完成教材中的填空題。1.當朋友有困難時,我愿盡力幫助。2.當朋友犯錯誤時,我_ 3.當朋友幫助我時,我_4.當朋友 時,我_5.當朋友 時,我_當朋友犯錯誤時,我及時提醒，幫助他改正。當朋友幫助我時,我真心感謝他。當朋友生病時，我會盡力關心、照顧他。設計友誼卡請設計一張精美的卡片送給

31、你的好朋友。致我們的友誼 你好！ 我想對你說 衷心地祝愿你 ！同時，也祝愿我們的友誼 ！ 此致敬禮！ 你的好朋友成 果 展 示致我們的友誼張曉慧： 你好！ 我想對你說你是我最好的朋友。感謝你長久以來支持并幫助我，讓我在學習上有了長足的進步，真心謝謝你！ 衷心地祝愿你學習進步，開心每一天！同時，也祝愿我們的友誼地久天長！ 此致敬禮！ 你的好朋友 李 莎課外拓展全解真正的朋友應該說真話,不管話多么尖銳。 奧斯特洛夫斯基友誼的基礎在于兩個人的心腸和靈魂有著最大的相似。 貝多芬友誼像清晨的霧一樣純潔,奉承并不能得到友誼,友誼只能用忠實去鞏固它。 馬克思真正的朋友不把友誼掛在口頭上，他們并不為了友誼而相

32、互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。 別林斯基小 小 故 事 會 高山流水親愛的同學們: 大家好! 今天我給大家講一個關于鍾子期和俞伯牙的故事。戰國時期有一個人叫俞伯牙,這人琴彈得特別好。有一天他在森林里彈琴的時候,來了一個叫鍾子期的打柴人。鍾子期聽了一會兒琴聲,就說:“善哉,峨峨兮若泰山!”俞伯牙心里很驚訝,因為他心里正想表現高山呢，就被聽出來了。俞伯牙心想:我換一個主題,我表現流水,看你還能不能聽出來。誰知,鍾子期一聽,又說:“善哉，湯湯兮若江河!”不管俞伯牙彈什么,鍾子期都能聽出音樂所表現的內容。于是,兩個人就成了好朋友。但是,沒多久鍾子期去世了,俞伯牙痛失知音,傷心到極點,

33、就把自己的琴給摔了,并發誓永遠不再彈琴。后來,人們用“高山流水”這個成語指知音難遇或樂曲高妙。 管鮑之交同學們: 大家好! 今天我給大家講一講管鮑之交這個故事?！肮荃U”指春秋時期的著名政治家管仲和他的朋友鮑叔牙兩個人。管仲年輕時和鮑叔牙一起做生意，賺了錢之后，鮑叔牙知道管仲家里十分貧困，總是多分給管仲一些，絕不認為管仲貪心；管仲幫助鮑叔牙做事時，不一定件件做得很好，鮑叔牙不認為管仲愚蠢，而理解那是受客觀條件所限管仲深情感嘆道:“生我者父母也，知我者鮑叔也。”鮑叔牙后來推薦管仲做了齊國之卿，管仲幫助齊君大力推行改革，使齊國迅速強盛，齊桓公成為首位春秋霸主。現在，人們常以“管鮑之交”比喻深厚的友誼。 有意思的是，有一次齊桓公和管仲探討下任國相的問題，齊桓公問:“假如你要是死了，誰接任國相好呢?”管仲說出了一個人名,齊桓公又問:“那么第二人選呢?”管仲又說了一個人的名字，齊桓公又問:“那么第三人選呢?”管仲就又說出了一個人名。齊桓公很不高興地再次問:“那么第四人選呢?”管仲說:“那就是鮑叔牙了!”齊桓公說:“我真的很奇怪,鮑叔牙對你那么好，在我面前積極推薦你為國相,怎么現在