1、 青山遮不住，畢竟東流去。青山遮不住，畢竟東流去。 七八個星天外，兩三點雨山前七八個星天外，兩三點雨山前 。 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否。 舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生。生。 眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處珊處 。 教學目標：1、了解辛棄疾及詩作的背景和內、了解辛棄疾及詩作的背景和內容。容。 2、根據本詩借景抒情，善用典故、根據本詩借景抒

2、情，善用典故的特點，理解詞人報國無門，壯的特點，理解詞人報國無門，壯志難酬的悲憤心情。志難酬的悲憤心情。3、體會詞人情感，并感受其形象、體會詞人情感，并感受其形象 作者簡介作者簡介 辛棄疾辛棄疾（1140114012071207）享年）享年6767歲，南宋詞人。原字坦夫，改字歲，南宋詞人。原字坦夫，改字幼安幼安，號，號稼軒稼軒，漢族，漢族， 山東歷山東歷城（今山東濟南）人。我國歷史城（今山東濟南）人。我國歷史上偉大的上偉大的豪放派豪放派詞人和愛國者。詞人和愛國者。 與與蘇軾蘇軾齊名，并號稱齊名，并號稱“蘇辛蘇辛”，史上與史上與李清照李清照并稱并稱“濟南二安濟南二安”。 有人這樣贊美過他：有人這

3、樣贊美過他：稼軒者，稼軒者，人中之杰，詞中之龍。人中之杰，詞中之龍。其詞題材其詞題材廣泛，善于廣泛，善于熔鑄典故熔鑄典故，以文為詞；，以文為詞；詞風以豪放為主；詞風以豪放為主；稼軒長短稼軒長短句句。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。曾進奏曾進奏美芹十論美芹十論，分析敵我形勢，提出強兵復國，分析敵我形勢，提出強兵復國的具體規劃；又上宰相的具體規劃；又上宰相九議九議，進一步闡發，進一步闡發十論十論的思想；都未得到采納和施行。的思想；都未得到采納和施行。 在各地任上他認真革除積弊，積極整軍在各地任上他認真革除積弊，積極整軍備戰，又累遭投降派排擠陷

4、害，甚至受到革備戰，又累遭投降派排擠陷害，甚至受到革職處分，曾在江西上饒一帶長期閑居。職處分，曾在江西上饒一帶長期閑居。所以，其詞多數抒寫力圖恢復國家所以，其詞多數抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。一一腔忠憤發而為詞，其獨特的詞作風格被稱為腔忠憤發而為詞，其獨特的詞作風格被稱為“稼軒體稼軒體”。造就了南宋詞壇一代大家。造就了南宋詞壇一代大家。其其詞熱情洋溢，慷慨悲壯。筆力雄厚，藝術風詞熱情洋溢，慷慨悲壯。筆力雄厚，藝術風格多樣格多樣，而以豪放為主。有，而以豪放為主。有稼軒長短句稼軒長短句。今人輯有今人輯有辛稼軒詩文鈔存辛稼軒詩文鈔存。 題目

5、解說 “ “水龍吟水龍吟” ” 為詞牌名。建康，為詞牌名。建康， 即今天的江蘇南京市，是即今天的江蘇南京市，是 東吳東吳、東晉東晉、宋宋、齊齊、梁梁、 陳陳六個朝代的都城。賞心六個朝代的都城。賞心 亭是南宋建康城墻上的一亭是南宋建康城墻上的一 座亭臺。據座亭臺。據景定建康志景定建康志記載：記載：“賞心亭在賞心亭在 （城西）下水門城上，盡觀賞之勝（城西）下水門城上，盡觀賞之勝。” 1、前兩句寫江景，請說說出作者描繪出了一前兩句寫江景，請說說出作者描繪出了一幅怎樣的畫面。幅怎樣的畫面。2、“遙岑遙岑”三句是寫山，采用了什么手法？三句是寫山，采用了什么手法？“愁愁”“”“恨恨”緣何而發？緣何而發？

6、3、“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”三句三句是寫景，討論是寫景，討論“落日落日”“”“斷鴻斷鴻”“”“游子游子”幾幾個意象的含義個意象的含義 。4、“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意意”幾句采用了什么抒情方式？應如何理解？幾句采用了什么抒情方式？應如何理解？ 春秋吳人善鑄鉤，故稱。春秋吳人善鑄鉤，故稱。后也泛指利劍。后也泛指利劍。討論下片 1、“休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未”幾句，說明作者對張翰辭歸持何種態度？幾句，說明作者對張翰辭歸持何種態度？ 2、“求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣求田問舍，怕應羞

7、見，劉郎才氣”幾句，是作者對哪類人提出的批判？幾句，是作者對哪類人提出的批判？ 3、“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此”三句，如何理解？三句，如何理解？ 4、“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚”幾句與前文基調是否一致？請簡析。幾句與前文基調是否一致？請簡析。 晉朝吳地人張翰（字季晉朝吳地人張翰（字季鷹）在洛陽做官，在秋季西鷹）在洛陽做官，在秋季西風起時，想到家鄉莼菜羹和風起時，想到家鄉莼菜羹和鱸魚膾的美味，便立即辭官鱸魚膾的美味，便立即辭官回鄉。于是，后來的文人將回鄉。于是，后來的文人將思念家鄉，棄官歸隱稱為思念家鄉，棄官歸隱稱為莼莼鱸之思鱸

8、之思。購買田地和房舍。購買田地和房舍。 三國志三國志陳登傳陳登傳記載：許汜向劉備記載：許汜向劉備訴說自己去拜訪陳登時，陳登不理睬他，訴說自己去拜訪陳登時，陳登不理睬他，自己上大床躺下，讓許汜睡下床。劉備說：自己上大床躺下，讓許汜睡下床。劉備說：當今天下大亂，你沒有救世之意，只知道當今天下大亂，你沒有救世之意，只知道求田問舍，言無可采。如果是我，我就睡求田問舍，言無可采。如果是我，我就睡在百尺樓上，而讓你睡在地上。這里是指在百尺樓上，而讓你睡在地上。這里是指那些只知道謀求私利而不關心國家安危的那些只知道謀求私利而不關心國家安危的人。人。 語出語出世說新語世說新語。晉朝的桓。晉朝的桓溫北伐，途中見

9、到自己早年栽種的溫北伐，途中見到自己早年栽種的柳樹已經粗過十圍，便嘆息道：柳樹已經粗過十圍，便嘆息道：“木猶如此，人何以堪木猶如此，人何以堪？” 此處借以抒發自己不能為抗擊此處借以抒發自己不能為抗擊敵人，收復失地而效力，徒然虛度敵人，收復失地而效力，徒然虛度光陰的感慨。光陰的感慨。張翰張翰 念魚歸隱念魚歸隱 許汜許汜 謀取私利謀取私利 劉備劉備 雄才大略雄才大略桓溫桓溫 時光流逝時光流逝個人短志個人短志為國為民為國為民控訴當朝控訴當朝哀嘆虛擲年華哀嘆虛擲年華 詞人借這些歷史人物表達了自己什詞人借這些歷史人物表達了自己什么樣的感情？么樣的感情？ 自己既不愿棄官歸隱，又不肯去追求享受，他自己既不愿

10、棄官歸隱，又不肯去追求享受，他決定要為實現自己抗金復國的理想而奮斗到底。決定要為實現自己抗金復國的理想而奮斗到底。借古人來表達自己情感借古人來表達自己情感 用典用典，就是就是引古事、古人來比喻引古事、古人來比喻今事、今人以抒發情今事、今人以抒發情懷，是古代詩文中常懷，是古代詩文中常見的一種寫作手法。見的一種寫作手法。恰當地用典，可使詩恰當地用典，可使詩文文情雋永、含蓄深文文情雋永、含蓄深刻。刻。小結上片 上闋寫景抒情，由江景到山景到落日、上闋寫景抒情，由江景到山景到落日、斷鴻、游子，最后到動作描寫，景中寓斷鴻、游子，最后到動作描寫，景中寓情。情。 小結下片 下闋用典，直接抒情言志，點出自己下闋

11、用典，直接抒情言志，點出自己的抱負不能實現的苦悶心情。的抱負不能實現的苦悶心情。 在水龍吟詞中作者是通過哪些方法來表現自己的“登臨意”的？ 他用對秋天里的青天、流水、遠山、落日、他用對秋天里的青天、流水、遠山、落日、征鴻等自然景物的描寫，營造出一種空寂凄征鴻等自然景物的描寫，營造出一種空寂凄清的意境，清的意境，以烘托他的以烘托他的“登臨意登臨意”。又通過又通過看吳鉤、拍欄桿的動作看吳鉤、拍欄桿的動作來表達自己的來表達自己的“登臨登臨意意”。再用張翰、劉備以及桓溫等歷史人物再用張翰、劉備以及桓溫等歷史人物的典故的典故來闡發自己的來闡發自己的“登臨意登臨意”。 真可謂：報國欲死無戰場欄桿拍遍悲斷腸

12、 全詞主旨： 全詞通過寫登樓的所見所感，意境雄渾闊大，用典精當，寄托了他對國事的憂慮，對朝廷的怨恨，以及自己年事已高、報國無門的苦悶。 美芹悲黍美芹悲黍 楹聯：楹聯： 鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去 美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛 這是郭沫若為辛棄疾紀念祠題寫的對聯。上聯這是郭沫若為辛棄疾紀念祠題寫的對聯。上聯“鐵板銅琶鐵板銅琶”是一個典故，出自是一個典故，出自歷代詩余歷代詩余所引宋所引宋代俞文豹代俞文豹吹劍錄吹劍錄里評論蘇詞風格的話：東坡在玉里評論蘇詞風格的話：東坡在玉堂日，有幕士善謳，因問：堂日，有幕士善謳，因問：“我詞比柳詞如何我詞比柳

13、詞如何?”?”對曰：對曰：“柳郎中詞，只好于十七八女孩執紅牙拍板，唱柳郎中詞，只好于十七八女孩執紅牙拍板，唱楊楊柳岸曉風殘月柳岸曉風殘月，學士詞，須關西大漢、銅琵琶、鐵，學士詞，須關西大漢、銅琵琶、鐵綽板，唱綽板，唱大江東去大江東去。”公為之絕倒。后來就演繹公為之絕倒。后來就演繹為為“抱銅琵琶，執鐵綽板抱銅琵琶，執鐵綽板”，形容豪放激越的文詞。，形容豪放激越的文詞。“玉堂玉堂”是宋代翰林院別稱；是宋代翰林院別稱；“柳郎中柳郎中”即當時詞人即當時詞人柳永；柳永；“大江東去大江東去”是蘇軾是蘇軾( (念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古首句，首句，后人多用后人多用“大江東去大江東去”代表蘇軾的創作風格。

14、辛棄疾代表蘇軾的創作風格。辛棄疾繼承了蘇詞豪放的特點，在創作中取得了較高的成就。繼承了蘇詞豪放的特點，在創作中取得了較高的成就。 下聯的下聯的“美芹悲黍美芹悲黍”中的中的“芹芹”指芹菜。指芹菜。列子列子 揚朱揚朱篇載：有人向同鄉富豪贊美芹篇載：有人向同鄉富豪贊美芹菜好吃，結果富豪吃了反倒嘴腫鬧肚子。后人菜好吃，結果富豪吃了反倒嘴腫鬧肚子。后人以以“獻芹獻芹”稱所獻之物菲薄。稱所獻之物菲薄。辛棄疾曾于辛棄疾曾于11651165年寫論文年寫論文1010篇，又稱篇，又稱美芹十論美芹十論，陳述抗金，陳述抗金救國、收復失地、統一中國的大計，救國、收復失地、統一中國的大計，“悲黍悲黍”，黍即小米，據史書記

15、載，周室東遷后，周朝志黍即小米，據史書記載，周室東遷后，周朝志士回到故都，見昔日宗廟夷為田地，黍苗叢生，士回到故都，見昔日宗廟夷為田地，黍苗叢生，便悲國家之顛覆，故便悲國家之顛覆，故詩經詩經有有黍離黍離篇。篇。“冀南宋莫隨鴻雁南飛冀南宋莫隨鴻雁南飛”，是說辛棄疾希望南，是說辛棄疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收復失宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收復失地，表示了他地，表示了他“男兒到死心如鐵男兒到死心如鐵”( (辛棄疾詞辛棄疾詞賀新郎賀新郎中的句子中的句子) )的豪情壯志。的豪情壯志。拓展：閱讀下面這首詞，分析作者的所抒感情。拓展：閱讀下面這首詞，分析作者的所抒感情。 青玉案（宋）

16、青玉案（宋） 辛棄疾辛棄疾 東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。舞。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 注釋：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾注釋：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。 詞的上半闕寫景，寥寥數語，一個熱鬧非凡詞的上半闕寫景，寥寥數語，一個熱鬧非凡的節日夜晚便有聲有色地展現在我們面的節日夜晚便有聲有色地展現在我們面 前。詞前。詞的下半闕寫人，的下半闕

17、寫人，“蛾兒雪柳黃金縷蛾兒雪柳黃金縷”，這是描繪，這是描繪婦女們佩戴的各種珠寶首飾。美女如云，令人目婦女們佩戴的各種珠寶首飾。美女如云，令人目不暇接，然而接下去作者筆意一轉，這時我們才不暇接，然而接下去作者筆意一轉，這時我們才知道他的真正興趣其實并不在這種種熱鬧景象，知道他的真正興趣其實并不在這種種熱鬧景象，他是在到處尋找一個人，他是在到處尋找一個人，“眾里尋他千百度，驀眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，表現了，表現了“那那人人”與眾不同的形象，與眾不同的形象，借以表白自己政治上借以表白自己政治上愿投閑置散，不肯同流合污的高潔情懷，愿投閑置散，不肯同

18、流合污的高潔情懷，全篇采用反襯手法，別具一格。全篇采用反襯手法，別具一格。 丑奴兒書博山道中壁 1、前兩句寫江景，請說說出作者描繪出了一幅怎樣的畫面。 楚天千里，遼遠空闊，秋色無邊無際。大江流楚天千里，遼遠空闊，秋色無邊無際。大江流向天邊，不知何處是它的盡頭，氣象向天邊，不知何處是它的盡頭，氣象空闊高遠空闊高遠。“楚天楚天”泛指長江中下游一帶，泛指長江中下游一帶，“水隨天去水隨天去”的的“水水”指浩浩蕩蕩奔流不息的長江。巧妙地做到指浩浩蕩蕩奔流不息的長江。巧妙地做到了景中有情，情景交融了景中有情，情景交融 ，寫出了江南秋季的特點寫出了江南秋季的特點，表現了作者的無限憂愁表現了作者的無限憂愁 。

19、2、“遙岑”三句是寫山，采用了什么手法？“愁”“恨”緣何而發？ “遙岑遙岑”即遠山。放眼望去，那層層疊疊的群即遠山。放眼望去，那層層疊疊的群山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上的螺旋形的發髻，這些都引起詞人的憂愁和憤頭上的螺旋形的發髻，這些都引起詞人的憂愁和憤恨。作者采用恨。作者采用移情及物移情及物的手法，人心中有愁有恨，的手法，人心中有愁有恨，所見之遠山也似乎在所見之遠山也似乎在“獻愁供恨獻愁供恨”。 “愁恨愁恨”從何而來？詞義間留下的空白給了讀者從何而來？詞義間留下的空白給了讀者想象的余地。北望之際，中原收復無日，南望之時，想象的余地

20、。北望之際，中原收復無日，南望之時，朝廷主和，偏安一隅，志士不得其位，以上種種是朝廷主和，偏安一隅，志士不得其位，以上種種是詞人恨之深、愁之大者。詞人恨之深、愁之大者。3、“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”三句是寫景，討論“落日”“斷鴻”“游子”幾個意象的含義 。 落日的余暉映照著樓頭，失群的孤雁傳來陣陣落日的余暉映照著樓頭，失群的孤雁傳來陣陣的哀鳴，一見一聞，通過日暮景色渲染出一種蒼茫的哀鳴，一見一聞，通過日暮景色渲染出一種蒼茫悲涼的氣氛，以有聲有色的景物更進一層寫出了詞悲涼的氣氛，以有聲有色的景物更進一層寫出了詞人的孤寂和悲苦。人的孤寂和悲苦。 “落日落日”本是自然景象，在此含有南宋國勢衰本是自然景象，在此含有南宋國勢衰敗的意思。敗的意思。“斷鴻斷鴻”是失群的孤雁，比喻自己飄零是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心境。的身世和孤寂的心境。“游子游子”指自己。指自己。 這幾句寫景寓情，情景交融，形象鮮明，含義這幾句寫景寓情，情景交融，形象鮮明，含義豐富深刻。豐富深刻。 4、詞人除