1、復習研討天河區(qū)教育局教研室 陳燕2021.6.22021學年下學期主要內容：回想主題復習：口語交際 看圖寫話 閱讀復習本卷須知 回想： 學生為主體 教師為主導 知識為主線 才干為目的 有效為追求第4周教研活動： 口語交際、寫話 優(yōu)質課展現(xiàn)。第8周教研活動： 肖彩芳、肖強花閱讀課例研討第1、2課時 何建芬評課 寫字識字與閱讀教學 有效性第12周教研活動：寫字課例研討 潘志新匯景實驗學校 歐陽琪 評課 高曉玲校長關于評價報告 一、評價觀 程度檢測 年段目的中心知識中心素養(yǎng)語文課程努力于培育學生言語文字運用才干、提升學生的綜合素養(yǎng)漢語拼音學習的評價，重在調查學生認讀和拼讀的才干，以及借助漢語拼音認讀

2、漢字、講普通話、糾正地方音的情況。識字的評價，要調查學生認清字形、讀準字音、掌握漢字根本意義的情況，以及在詳細言語環(huán)境中運用漢字的才干，借助字典、詞典等工具書查檢字詞的才干。第一、第二學段應多關注學生自動識字的興趣，寫字的評價，要調查學生對于要求“會寫的字的掌握情況，注重書寫的正確、端正、整潔，在此根底上，逐漸要求書寫流利。第一學段要關注學生寫好根本筆畫、根本構造和根本字， 精讀的評價，重點評價學生對閱讀資料的綜合了解才干，要注重評價學生的情感體驗和發(fā)明性的了解。第一學段可偏重調查對文章內容的初步感知和文中重要詞句的了解、積累； 寫作的評價第一學段主要評價學生的寫話興趣； 選 二、目的觀一學習

3、目的 年級目的1繼續(xù)復習、穩(wěn)定漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等言語環(huán)境了解意思。3繼續(xù)運用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的才干。字音 字形 字義 詞語 句子1繼續(xù)復習、穩(wěn)定漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等言語環(huán)境了解意思。3繼續(xù)運用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的才干。字音 字形 字義 詞語 句子一學習目的教師用書4喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和本人喜歡的課文片段。在教師的指點下

4、，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5能聯(lián)絡上下文和生活實踐，了解課文中詞句的意思，在閱讀中自動積累詞句。 閱讀詞語 句子6能閱讀粗淺的課外讀物，能與他人交流本人的感受和想法。養(yǎng)成維護圖書的習慣。7積累本人喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。積累8逐漸養(yǎng)成講普通話的習慣，加強情愿與人交流的認識，仔細聽他人講話，能聽懂主要內容。能自動與他人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自自信心，能就感興趣的話題發(fā)表本人的意見。表達9對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需求，學習運用逗號、句號、問號、感慨號。學習寫日記。10對周圍

5、的事物有獵奇心，樂于察看大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達本人的感受。寫話選二 教材參考上學期戰(zhàn)略34 課文 8 識字八 語文園地400 二會字 300 四會字內容多 文章長最有價值的內容 中心知識市質量評價規(guī)范一、語文根底知識紙筆測試 二、積累與運用三、閱讀紙筆測試 四、寫話紙筆測試 五、專項朗誦、課外閱讀 寫字、口語交際 要引起足夠注重 本學期多次教研活動研討的內容。 三、專題觀單元試卷 期末程度測試 按照這四大板塊一、聽力二、根底知識三、積累運用四、閱讀五、看圖寫話 題型不一樣連線 填空 調查的知識點不一樣口語交際1.能用跟普通話與人交流。2.情愿自動與人交流，能清楚、明白地講述故

6、事、見聞，并有本人的看法。3.仔細傾聽他人的講話，能聽懂主要內容，會就不了解的地方向人討教，就不同的意見與人商討。4.有表達的自自信心，態(tài)度自然大方，聲音響亮，有禮貌。聽記錄表達本人的思索聽力三、專題觀寫話結合專題。 綜合性強 在低年段容易忽視。P17 春天里的發(fā)現(xiàn)口語交際P18寫春天里的發(fā)現(xiàn)寫話P56夸家鄉(xiāng)口語交際P56寫美麗的家鄉(xiāng)寫話P92奇妙的動物世界口語交際P93奇妙的動物世界寫作P131編故事口語交際P132編故事習作P150 寫收獲，寫計劃。景物動物故事收獲寫話學習目的：9對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需求，學習運用逗號、句

7、號、問號、感慨號。學習寫日記。10對周圍的事物有獵奇心，樂于察看大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達本人的感受。市評價規(guī)范：1.內容能否正確，能否表達本人的真實想法和看法。2.句子與句子之間能否相互關聯(lián)，連句成段。3.標點符號運用正確。不寫錯別字。 重在激發(fā)興趣，培育習慣，維護兒童的天性。參考二年級下冊寫話內容。一等文：20-18 1.能圍繞一個內容寫話，把內容寫清楚。2.能用上積累的詞語，用詞有變化。鼓勵3.句子完好照射，句子與句子之間相互關聯(lián)。能連句成段。 本學期關注的內容4.規(guī)范表達和書寫、不寫錯別字，正確運用標點符號。二等文：18-16三等文：16-12四等文： 12分以下 錯2個

8、字或2個標點扣0.5分， 錯4個字扣1分。 扣完3分為止。 曾經(jīng)學過的字和學過的標點。 例子：指向不明 混用過多，事理性不強，準確度不高準確與規(guī)范，低年段口語表達和書面表達的重要內容。四、生活觀字詞句的訓練要抓住關鍵點，抓住對閱讀了解有協(xié)助有遷移的點；經(jīng)過字詞句的了解激活學生的生活體驗； 聽說讀寫言語運用要聯(lián)絡學生的生活閱歷翻開學生的思緒； 1.言語積累： 高高的榆樹 高興地呼喊 激動得 手舞足蹈 一屈一伸2.遷移點： 越越 蕩得 極了3.生活閱歷協(xié)助了解，翻開學生的思緒。 風兒為什么對小熊這樣講？ 風兒會對小鹿講些什么呢？口頭表達和書面表達要結合起來，學生口頭表達是很有想法的，但是規(guī)范寫下來有難度，在復習期間要加強。 四、生活觀對周圍的事物有獵奇心，樂于察看大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達本人的感受。1.數(shù)量詞 與 社區(qū)、家庭聯(lián)絡 兩條馬路 五棟高樓 路燈 2.表示顏色 讓大自然參與到學生的思索中。 紅紅的鳳凰花 紫色的喇叭花花 3.擴句。 生活實際 與學習嚴密結合。學有所用。體驗勝利的樂趣。五、歸納整理觀 各種題型課后思索題 語文園地 單元卷 復習冊 整了解題的思緒整理錯例防止大量的習題干擾教師和學生復習。六、其他1.試卷根本模板與 單元試卷類似一 、聽力5-10分二、