1、無第四講體會句段作用一、句子的作用位于文首：開篇點題；渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文做鋪墊；結構位于文中：承上啟下，引出下文，總結上文；位于文末：點明中心，深化主題，照應開頭；內容：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心、突出主題二、敘述人稱的作用（1）第一人稱：以“我”的口吻或者角度展開記敘。作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。 第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。（2）第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。（3）注意：有的文章中運用了第二人稱代詞，一般多是出現在用第一人稱或第三

2、人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。作用：可以增強文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。三、記敘文記敘順序的作用記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘。（1）順敘是按照事件發(fā)展的時間先后的順序來寫；作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法；作用：制造懸念、吸引讀者，避免敘述的平鋪直敘，增強文章的生動性。（3）插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或描寫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要事件相關的內容的敘述方法。作用

3、：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，使故事情節(jié)更集中。四、記敘文表達方式的作用人物描寫：體現了人物的.特征（性格、品質等）1、描寫方法景物描寫：渲染了.氣氛，體現了作者.情感，烘托人物形象2、抒情有直接抒情，間接抒情。作用： 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。3、記敘文中的議論：畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。點明人物或事件的意義。4、說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。五、表現手法的作用（1）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達

4、了的情感，增強了文章的表現力。（2）對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。無（3）襯托（側面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（4）欲揚先抑： 先貶抑再大力頌揚所描寫的對象， 上下文形成對比， 突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（5）前后照應（首尾呼應）：使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。專項練習誰也不能施舍給你未來誰也不能施舍給你未來那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和他的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要這條圍巾。貨

5、主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在她臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人。瑪婭心想，跟這樣的老人一定很好打交道。每次進到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件藝術品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點賣給你。” 瑪婭搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有啊！那年的冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了。瑪婭手里緊緊地攥著媽

6、媽送給她的那條珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路，聽媽媽說，那串項鏈是媽媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了再把它贖回去行嗎？”“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的，你知道嗎？”貨主老人說。瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。” 說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。貨主老人輕輕地撫摸著她的腦袋， 和藹地微笑著說： “爺

7、爺知道你是個很有愛心的好姑娘。 可是，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應你，這圍巾一直會為你留著，等你湊夠錢來買走它。”瑪婭走出小鋪，風暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。他開始有一點恨那個貨主老人。他真的太小氣了。整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。他努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可他攢的錢還是不能把它買回來。第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹，里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫

8、這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿，爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情。”看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。無1、用簡潔的語言概括文章內容。2、結合語境，解釋下列句中加點詞的含義 。（1）.每次進到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件藝術品。（2）.說完，他可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。3.第四段中的劃線句用了什么描寫方法，有什么作用？4.根據提示，將體現瑪婭對貨主老

9、人情感變化過程的詞語填寫在下面的括號內。（）（）（）5、這篇文章刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡那個人物，說說理由。6、聯系全文內容，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的含義。（3 分）7、讀完這篇文章，請聯系生活實際，談談你的感受。（60 字左右）（3 分）喚醒生命喚醒生命無他生活寬裕，愛好旅游，常利用閑暇時間開著自己的車四處游歷。前不久，他又進行了一次長途旅行，自己駕著車遠赴 2000 多公里外的西藏。經過半個多月的奔波，他到達平均海拔 3000 多米的青藏高原地區(qū)。只身旅行，難免孤寂，但在那片地廣人稀的地方，人影和炊煙都難得一見。他打開車里的收音機，卻收聽不到任何節(jié)目。

10、車子進入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路，兩旁沒有成活的草木，有的只是冰天雪地和不時刮起的狂風。他一路上領略著奇特的高原風光，不料賴以行進的汽車卻出了故障。他仔細檢查了半天，竟然沒有找到任何原因。他想起以前聽別人說過，如果遇到這種情況，唯一能做的事情就是等待過往的車輛，請別的司機幫忙修理，或者幫助拖著壞了的車離開這里。只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里竟沒有任何車輛從這里經過，甚至連一個人影都沒看見。那是怎樣的一個世界啊，死一般的沉寂、空曠。他攜帶的食物和水已所剩無幾，處境非常險惡，如果再等不到過往的車輛或者能夠幫助他的人，等待他的只有死亡。又過了兩天，一場大雪將他的車慢慢覆蓋。他又冷又

11、餓，因為食物已經完全吃完了。迷迷糊糊中，蜷縮在車內的他被一種聲音吵醒。爬出車來，他看見車頂上趴著一只不知名的小鳥。那只小鳥也許是在尋覓食物，看起來同樣無助，正用微弱的聲音不停地鳴叫著。霎時間，他的淚水禁不住涌出，這是五天來，他第一次聽到來自生命的聲音！他伸出手，輕輕捉住了那只小鳥，將它放進相對暖和的車廂里。他開始打起精神，試著努力自救。他反反復復地仔細檢查汽車，終于找到了故障的原因，原來是化油器上的一個零件阻塞了油路。車子修好了，他靠虛弱的身體開著車向前行駛了 40 多公里，駛抵一個牧民居住點，他終于得救了。只是，那只吵醒他的小鳥在車子行駛的途中不幸地死去了。這段經歷，后來他常常談起。他說：

12、“是那只小鳥求生的叫聲，挽救了我的生命。”直到今天，作為紀念，他還把那只風干得比拳頭還小的小鳥保存在自己的書櫥里。但我想說，那只殞命高原的小鳥，它并不曾想起過要救人，救他的還是他自己。小鳥的叫聲喚醒了他求生的欲望，才使他得以絕處逢生。是啊，被喚醒的生命才會有激情去創(chuàng)造，才能夠走出眼前看似無際的困境和厄運。（選自知道窗2006 年第 3 期，有改動，作者祁文斌）1、文章寫“他”旅游，為什么對“他”在旅途中的所見所聞一筆帶過？文章用第三人稱來敘述，有什么好處？2、“這段經歷，后來他常常談起”，請概述他的“這段經歷”。3、如何理解“他”把“那只風干得比拳手還小的小鳥保存在自己的櫥里”這一做法？無4、

13、作者說“救他的還是他自己”，這和第段“他”所說的“挽救了我的生命”是否矛盾？為什么？5、文章最后一段有什么作用？它同前文有什么關系？大地的耳朵大地的耳朵小時侯，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當敵人。媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上就好似香噴噴的一鍋白粥，無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀。有一回，刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“你們看，這像什么?”我悶聲悶氣地應道：“黑色的鬼。”弟弟鸚鵡學舌，也說：“像鬼，黑色的鬼。”媽媽好脾氣地應道：

14、“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”嘿，大地的耳朵?這個新鮮的比喻霎時把我和弟弟的好奇心全撩起來了，我倆齊齊豎起耳朵來聽。媽媽饒有興味地說道：“人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長長的耳朵伸出地面來聽。”經媽媽這么一形容，那朵圓圓的冬菇落在眼里，果然像一只鉚足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說道：“大地的耳朵，聽覺敏銳，你們吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力!”耳聽千里?嗚哇， 太棒了呀!我和弟弟的筷子， 都不約而同伸向盤子里那一只只 “大地的耳朵” 萬萬沒有料到，這一吃，便上癮了。品質上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種綿密溫厚的感覺。在與雞肉長時間燜煮的過程中，它吸盡了肉的精華，

15、吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對沒有脂肪那種油膩感，這種絢爛的風采是獨樹一幟的。盲目地相信冬菇有助聽覺，吃著吃著，果然便養(yǎng)成了“耳聽八面”的能力。然而，有時，不小心聽到了一些飛短流長的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負面消息，聽到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，自己不曾吃過那么多的冬菇。小小一道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的倫常親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現。我們在無數無數半真半假的故事中成長，我們在一則一則美麗的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個成長過程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些歲月，是人生的無

16、塵歲月，澄凈明潔。一日，我刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“看，這像什么?”孩子缺乏我天馬行空的想像力，老老實實地應道：“像冬菇。”我說：“不是啦，它們是大地的耳朵”閱讀題：閱讀題：1.文章開頭幾段從哪些方面寫出了“我”和弟弟對冬菇的討厭?這樣寫有什么作用?無2、從語言特色和表達效果兩方面作一賞析。（1）在與雞肉長時間燜煮的過程中，它吸盡了肉的精華，吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對沒有脂肪那種油膩感，這種絢爛的風采是獨樹一幟的。（2）每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現。3.冬菇如此味美，作者為什么又在第段中說希望“自己不曾吃過那么多的冬菇”?4、本文通過對吃冬菇這件事

17、的回憶，表達了我怎樣的思想感情？那年冬天好大雪那年冬天好大雪連俊超臘月里，冬天像是一臺年久失修的鼓風機，把粗糙的北風吹得沒完沒了。我們裹著棉衣或棉被在剛蓋好的大樓里抽煙、 打撲克。 我們在等工頭回來發(fā)工錢。 出來半年了，我們才領到了三個月的工錢。工頭說他也沒拿到錢，要去找開發(fā)商要。他開著轎車出去幾天了，眼下風還沒有把他給吹回來。下午，胡小兵正在那邊打撲克，突然披著他的破被子湊到我身邊，遞給我一支煙，說：“叔，抽支煙！”胡小兵今年才跟他爹出來。幾個月前，他爹從腳手架上掉下來，摔壞了腿，回家了。我想這小子可能有什么事。我抽了一口煙，說：“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，說：“沒事。”我拿出自己的半瓶酒，

18、說：“來一口？”胡小兵還是嘿嘿笑著，接過去，咕咚灌了一大口。胡小兵喝過酒，臉色通紅地說：“叔，我爹的腿不行了。當初以為是小事，可后來加重了。”我不知說什么好。胡小兵又給自己灌了一口，說：“上個月我給娘打電話，說給她寄一千塊錢，可那天我把準備好的錢給糟蹋了。” “怎么弄的？”我問。 “幾個哥們兒在一塊玩牌輸掉了一半我本來想撈點，多給家寄點的。”胡小兵通紅的臉上滾動著幾滴淚珠，“現在我就剩五百了，我給娘說過要給家寄一千的。我怎么湊也得湊夠一千塊。”無我口袋里也沒有幾個子兒。家里老老小小的，都張著嘴等我一個人喂呢！雖說我和胡小兵是老鄉(xiāng)，可掙的都是血汗錢。我吞吞吐吐地說，自己口袋里沒有錢了，都寄回家了。胡小兵盯著我，說：“叔，就借一百，等發(fā)了工錢就還你！要是工頭不回來，侄兒明年出來的第一張錢就還給叔！”胡小兵幾乎是一字一頓地說的。屋子里的人都不再亂哄哄地嚷嚷了，而是把注意力都轉向了我和