1、幼兒園中班科學活動教案設計4篇這是幼兒園中班科學活動教案設計4篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。幼兒園中班科學活動教案設計4篇第1部分【活動目標】1、通過看一看，嘗一嘗，說一說等形式，讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人體必需的營養。2、培養幼兒的觀察力、發散思維能力和邏輯思維能力。3、教育幼兒吃糖果要適量。【活動準備】1、各種各項的糖果若干，畫上五官，富有表情。2、請每個幼兒從家里帶來兩種糖果。3、情景劇小熊拔牙的有關道具及場景。【活動流程】游戲導入看一看嘗一嘗說一說給糖果寶寶找家情景劇小熊拔牙延伸活動活動過程：一、游戲導入：教師戴上大糖的頭

2、飾，做大糖媽媽，帶領幼兒到“甜甜大世界”去發現尋找糖果世界的秘密。大糖媽媽：小朋友，你們認識我嗎？對，在上次的活動中小朋友都已經認識我了，我是麻渠大糖媽媽，今天我要帶領小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去，在那里你們會認識更多的糖果，發現糖果世界的許多秘密，下面讓我們快樂地出發吧！二、看一看大糖媽媽帶領幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請幼兒認真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。大糖媽媽：小朋友，“甜甜大世界”到了！你們看，我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做朋友吧？看一看它們都是什么糖？什么顏色，什么形狀？他們有什么獨特的地方？（幼兒自由分散的觀察，教師個別引導）提問：你剛才看到了

3、哪些糖？它們是什么樣子的？以前吃過嗎？是什么味道？它和別的糖有什么不一樣的地方？三、嘗一嘗讓幼兒在感性認識的基礎上，親自品嘗糖果的味道，加深幼兒對各種各樣糖果的認識。大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物，請小朋友每人挑選一塊糖果進行品嘗，并說出糖果的形狀、顏色、味道。四、說一說請幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果？吃過什么糖果，什么形狀、顏色、味道等？五、給糖果寶寶找家請幼兒根據不同的要求給糖果寶寶找家：1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家（紅色、黃色、綠色、白色、棕色等）2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家（圓、方、橢圓、半園、三角等）3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖

4、）4、按照味道的不同給糖果寶寶找家（如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味）六、表演活動：情景劇小熊拔牙請幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利于健康，但是吃多了對身體不利。看完表演后提問：1、小熊為什么要拔牙？2、你看了這個表演，明白了什么道理？大糖媽媽小結：糖是我們身體里面必需的營養，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會傷害牙齒，還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學，不能無節制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡覺前千萬不要吃糖。七、延伸活動：帶領幼兒離開甜甜大世界，到美工區利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。幼兒園中班科學活動教案設計4篇第2部分活動目標：1、感知物體在水中的沉浮現象2、探索并記錄鐵

5、罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態3、激發了幼兒對沉浮現象好奇心和探究欲望4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象活動準備：鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張重點難點：探索記錄各物體在水中的沉浮狀態活動過程：一、引入1、老師給你們帶來了很多東西，我們來看看有什么?(展示各種物品)2、今天我們要來當一當小小科學家，來做一個關于沉與浮的實驗，我們要把這些東西一個一個地放到水里面，來看看哪些東西會浮在水面上，哪些東西會沉下去。二、猜測在做實驗之前，我們先來猜一猜。(分別記錄幼兒對各種物體沉浮狀態的猜測結果)三、幼兒自主探

6、索現在請小朋友自己來做一做這個實驗，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放，如果這個東西能浮在水面上，我們就在這個東西的圖片旁邊打勾，如果沉下去了就打X。四、檢驗猜測將猜測結果跟幼兒的實驗結果進行對比，然后教師與幼兒一起來驗證這個猜測結果是否正確五、總結1、你們知道為什么有的東西在水里會沉下去，有的會浮上來嗎?2、老師要告訴你們一個秘密：水里面有一種向上推的力量，能把輕的東西舉起來，讓在浮在水上，但是太重的東西，它就舉不動了，所以就沉在水底了。活動建議：1、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫自己的猜測，當幼兒做完實驗的時候可以自己進行對比。2、在講到沉與浮的時候要向幼兒明確“浮上來，沉下去”這

7、兩個詞組的搭配，有的幼兒會弄不清楚。3、在幼兒實驗之前，要引導幼兒去發現怎么樣去做才可以又快又好，這樣幼兒在實驗的時候會有條理一些。4、實驗的材料盡量做到每組都相同，避免有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差，水太少，浮在上面的東西也會感覺有部分浸在水下。幼兒園中班科學活動教案設計4篇第3部分活動目標：1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具。3、能運用記錄表記錄自己的猜測和實驗結果，對探索活動感趣活動準備：黑板、紀錄表，幼兒標記貼，五個澡盆，內放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份

8、，透明杯子5個活動過程：1、以廚師阿姨遇到的問題導入活動，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來？（鼓勵幼兒大膽設想和表達）2、幼兒根據工具進行猜測并進行記錄師：今天，老師還給小朋友準備了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢？（鼓勵幼兒大膽猜測、講述）師：（出示記錄表）你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標記貼到這種工具的下面。（幼兒記錄自己的猜測）3、幼兒操作并記錄實驗結果師：究竟哪種工具又快、又方便呢？老師要

9、請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。（幼兒操作教師指導，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結果。重點觀察、指導幼兒使用漏勺，探索用法）4、結合記錄表集體討論，發現漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便？為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢？誰來說一說，你是怎么使用漏勺的？（請個別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法）師小結：原來，漏勺上有許多的洞眼，當我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留

10、下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。5、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多！幼兒園中班科學活動教案設計4篇第4部分活動目標：1、在游戲中了解球的彈跳高低與氣的關系，培養幼兒探索科學現象的興趣。2、主動、積極地參與活動，樂意想辦法解決問題。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。5、激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備：1、幾

11、個充好氣、完全沒氣的皮球各幾個。2、幼兒用書。活動過程：一、幼兒玩球、引起積極探索的興趣。1、幼兒玩排球游戲。教師：今天我們一起來玩拍皮球，看看哪個小皮球跳得高。讓幼兒先去自己體會一下這個小皮球是什么與什么。而且為什么可以拍起來。2、說說自己拍的小皮球。教師：你的小皮球能拍起來嗎？為什么有的氣球拍不起來？讓幼兒自己去想想為什么氣球有分拍的起來和拍不起來，為什么呢？這之間有什么不同？二、幼兒和教師一起給沒氣的皮球打氣。（不要打得太足）。幼兒拿皮球，教師給皮球打氣，鼓勵幼兒聽一聽充氣的聲音。教師：剛剛我們往皮球里打的是什么？你怎么知道是氣呢？教師：讓幼兒在教師往皮球里打氣的這個過程中體會到氣的存在，為什么有氣在里面就會鼓起來？而沒氣的就焉焉的。三、幼兒再次拍球，驗證自己想出的辦法并再次發現問題。1、教師：皮球拍起來了嗎？(充好了氣的就可以拍起來，而沒有充好氣的就不能拍起來)2、教師：我們剛才用的