1、 物理基礎實驗專題（五）熱和電磁實驗專題1、某同學在做“研究海波熔化”的實驗。(1)他用溫度計測量海波在加熱過程中的溫度時，主要步驟有（ ）A.將溫度計的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁B.了解海波熔化時的溫度，選擇一支量程合適的溫度計圖5C.讀取溫度計讀數時，溫度計玻璃泡仍和海波接觸D.觀察溫度計的量程和分度值上述步驟合理的順序是_(只填寫序號)。(2)圖5甲是海波溫度隨時間變化的圖象，當t時=10 min時海波處于_狀態，圖5乙所示溫度計顯示的是海波某時刻的溫度，它的示數是_ 。2.實驗測得1 kg某物質溫度隨時間變化的圖象如圖所示。已知該物質在固態下的比熱容c1=2.1103

2、J/（kg），設物質從熱源吸熱的功率恒定不變，根據圖象解答下列問題：t1/5t2/min048122040-40-20（1）在最初2min內，物質溫度升高了40，則吸收的熱量為 _J，吸熱功率為_ W。（2）在t2=6min時，物質處于_狀態（填“固體”、“液體”或“固液共存”），且仍在 _ （填“吸熱”、或“放熱”）。（3）試求該物質在液態下的比熱容c2是多少?3、下表為小英同學在探究某種物質的熔化規律時記錄的實驗數據，請根據表中的實驗數據解答下列題。時間/min01234567溫度/42000012 （1）該物質的熔點是_； （2）該物質是_；（選填：“晶體”或“非晶體”） （3）加熱1m

3、in時，該物質處于_態；（選填：“固”或“液”） （4）數據表明開始2min升溫快，最后2min升溫慢，這是因為該物質處于液態時的 _比處于固態時大（選填字母序號）。A質量B密度 C比熱容D體積4小凡同學在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗，當水溫為820C時開始記錄數據，以后每隔lmin讀一次溫度計的示數，直到水沸騰一段時間后停止讀數，其數據記錄如下表所示。(1)在記錄第四次數據時，溫度計的示數如圖l2所示，請將讀數填在表內空格中。(2)請根據表格中的數據，在圖13中作出水的溫度隨時間變化的圖線。(3)由圖線可知，水在沸騰過程中溫度的特點是_.。(4)實驗結束后，同學們在交流時，發現各自測出的水的

4、沸點大都不是1000C，可能原因是 _ (寫出一點)。5小明用圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗 (1)為了完成實驗，還需要的測量器材是_ ； (2)已知水的質量為100g，則水從80升高到90吸收的熱量是 _ J，此過程水的內能 _ (選填“增大”、“不變”或“減小”)水的比熱容為4.2103J(kg)甲乙 (3)下表是實驗中他記錄的一組數據，由數據可知，水的沸點是 _ ， (4)沸騰時，杯口附近出現大量“白氣”，“白氣”是 _ 遇冷_(填物態變化名稱)形成的圖_為沸騰時的圖像6 在“觀察水的沸騰”的實驗中（1）請指出他們在實驗中兩個錯誤之處： （2）實驗過程中主要觀察_、_。 （3）為了

5、節約能源適當縮短實驗時間，可以采取的措施有(寫出兩種)：_、_ .（4）如圖（甲）（乙）所示，圖 是水沸騰時的情況。（5）如下表是本實驗過程中不同時刻溫度記錄則該地水的沸點為 ，當地的大氣壓 1標準大氣壓(填“大于、等于”或“小于”)(6)如下圖所示，是三位同學作出水的沸騰圖像，其中正確的是 ( ) （7）在“觀察水的沸騰”實驗中，可以看到沸騰現象在液體的同時發生，水在沸騰過程中需要_熱。7如圖23所示，是“探究物質的熔化規律”的實驗裝置。實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程。（1）試管內物質在熔化過程中，溫度保持不變，此時溫度如圖24所示，讀數方法

6、正確的是_（選填“A”、“B”或“C”），示數為_，該物質是_（選填“晶體”或“非晶體”）。（2）實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部，則測得試管內物質的溫度值偏_。8保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面，為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有（a）、（b）、（c）三組同學各自做了研究實驗，圖5是他們所做實驗的部分情景示意圖（實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜）。觀察圖5，回答下列問題：（1）這三組實驗中，研究方法正確的是組（填組別字母）。（2）研究方法正確的小組是依據什么物理知識來設計實驗的？9圖所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置 加熱過程中，用攪棒攪動的目的是_；水和煤油吸熱的多少是通

7、過_來反映的（選填“溫度計示數”或“加熱時間”）。關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是_（填字母）A采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等)90100乙甲B燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油C使用相同的燒杯10 用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點”在兩個相同燒杯中分別加初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰（1）分別測量出水和食鹽水的沸點，發現食鹽水的沸點比水高其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點為 _（2）實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水 _ （選填“多”或“少”）（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長

8、”得出食鹽水 比熱容大的結論？答：_ ；其原因是_11 小明與小芳同學為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設計并做了一個實驗。他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況。（1）為保證實驗的準確性，實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、水的初溫相同、環境因素相同和相同。（2）按照計劃操作，小明與小芳同學把實驗測得的時間和溫度數據填在下列表格中： 分析上表數據可知：他們實驗時的室內溫度是 經過40min后，泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了 ，而棉絮包的燒瓶水溫降低了，由

9、此可以得出的實驗結論是。時間t/min010203040150180泡沫塑料組水溫T1/80645550412120棉絮組水溫T2/80564332282020（3）除了采用相同時間內觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外，根據上表數據你還可以采用方法來比較這兩種材料的保溫性能。12.為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，某同學做了以下實驗，在4個相同的燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實驗記錄，分析得出結論。燒杯號液體質量/g初溫/末溫/加熱時間/min1水300203012.32水15020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1

10、（1） 比較1、3，可得出結論： （2） 比較1、2可得出結論： （3） 比較3、4可得出結論： （4） 根據以上三條初步結論進行概括，可以形成總的結論是： 13小平同學利用圖所示裝置研究電磁鐵磁場的強弱與哪些因素有關。圖中A是懸掛在彈簧下的鐵塊，B是電磁鐵的鐵芯，S是轉換開關(S接1時連人電路的線圈匝數多，S接2時連入電路的線匿匝數少)。（1）實驗過程中彈簧的伸長量越大，表示電磁鐵的磁場越 ；（2）保持滑片P位置不變先后讓開關S接l和2，可以研究電磁鐵磁場的強弱與線圈_的多少是否有關；（3）請提出一個還可以用該裝置驗證的猜想并設計驗證方案。猜想：電磁鐵磁場的強弱還與_有關；驗證方案： 14小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關現有線圈匝數分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入圖的電路中閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P重復了