1、22 窗前的氣球窗前的氣球是怎樣的一個氣球呢？窗前的氣球是怎樣的一個氣球呢？自讀課文，提示：自讀課文，提示： 1 1、遇到不認識的字可以請教課、遇到不認識的字可以請教課文下面的大樹葉。文下面的大樹葉。 2 2、讀不準的字音可以問問老師、讀不準的字音可以問問老師或同桌?；蛲馈?3 3、遇到難讀的句子可以用筆畫、遇到難讀的句子可以用筆畫出來并多讀幾遍。出來并多讀幾遍。k yk y 科科利利亞亞d dii呆呆呆地呆地 sh sh 開開始始c c i i 猜猜出來出來shushu n n 拴拴著著 j j zh zh 嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳d d u u 逗逗人人科科 亞亞 呆呆 始始 猜猜 逗逗 拴拴

2、醫醫 病病 周周 規規 張張 角角讀一讀讀一讀亞亞軍軍 角角落落 四四周周 病病床床 開開始始 張張開開 逗逗樂樂 規規定定 拴拴住住 猜猜測測 寫寫 一一 寫寫科科亞亞猜猜始始呆呆拴拴逗逗科利亞科利亞逗人逗人開開 始始拴拴 著著猜出來猜出來嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳呆呆地呆呆地嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳科利亞科利亞病床病床呆呆地呆呆地開開 始始拴拴 著著問問 候候窗窗 戶戶逗逗 人人科科學學 亞亞軍軍 發發呆呆 開開始始 猜猜測測逗逗樂樂 拴拴住住 醫醫院院 病病房房 四四周周規規定定 張張開開 角角落落讀一讀讀一讀 聽錄音，并想想課文講了一個什么故事？ 科利亞得了傳染病，住在醫院里。他的同學們借一個飄在窗前的

3、紅氣球，給他送去問候，送去關懷的真情故事。 科利亞得了傳染病，他不科利亞得了傳染病，他不 能（能（ ），只能），只能（ ），所以他覺得），所以他覺得（ ）。）。到病房外面去到病房外面去躺在病床上躺在病床上真沒意思真沒意思一（一（ ）病床）病床 一（一（ ）天空）天空一（）窗戶一（）窗戶張張角角扇扇病病病了病了傳染病傳染病病房病房病床病床 默讀讀課文，用橫線畫出最能體默讀讀課文，用橫線畫出最能體現科利亞前后心情變化的句子?，F科利亞前后心情變化的句子。 他覺得真沒意思。他覺得真沒意思。 科利亞望著窗外那張逗人的科利亞望著窗外那張逗人的“小臉小臉”，高興地笑了。，高興地笑了。 他得的是傳染病，醫院規

4、定，他得的是傳染病，醫院規定，誰也不準來看他，他也不能到病房誰也不準來看他，他也不能到病房外面去。外面去。 他覺得真沒意思他覺得真沒意思。 科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。從三樓能望到什么呢？除了望著窗戶。從三樓能望到什么呢？除了對面的樓房和一角天空以外，什么也看對面的樓房和一角天空以外，什么也看不見。他覺得真沒意思。不見。他覺得真沒意思。他覺得真沒意思。他覺得真沒意思。 科利亞仔細一看，氣球上畫著一張科利亞仔細一看，氣球上畫著一張可愛的可愛的小臉，正笑瞇瞇地望著他。小臉，正笑瞇瞇地望著他。這下他猜出來了，準是米沙想的招兒。這下他猜出來了，準是米沙想的招兒

5、。準是準是這下他猜出來了，準是米沙想的招兒。這下他猜出來了，準是米沙想的招兒。 如果你是科利如果你是科利亞，此時你有什亞，此時你有什么感受？么感受？ 他好像看見米沙拉動栓著氣他好像看見米沙拉動栓著氣球的繩子，幾個同學站在四周，球的繩子，幾個同學站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。嘰嘰喳喳地指手畫腳。 窗前的氣球，代表同學窗前的氣球，代表同學們來問候科利亞。們來問候科利亞。 科利亞望著窗外那張逗科利亞望著窗外那張逗人的人的“小臉小臉”，高興地高興地笑了。笑了。 讀讀寫寫讀讀寫寫氣球上畫著一張小臉。氣球上畫著一張小臉。氣球上畫著一張可愛的小臉。氣球上畫著一張可愛的小臉。可愛的可愛的:_:_。讀讀寫寫讀讀寫寫科利亞望著窗外笑了?？评麃喭巴庑α??？评麃喭巴飧吲d地笑了。科利亞望著窗外高興地笑了。高興地高興地:_:_。科利亞： 你好！ 喜歡這個逗人的氣球嗎？你肯定猜到了這是我的點子吧！別老是發呆，別太想念我們，在醫院好好養病吧。 愿你早日康復！ 米沙 11月27日 想一想：米沙會在氣球上寫什么呢？想一想：米沙會在氣球上寫什么呢？ 如果你是科利亞的同學,在不能