1、部編人教版三年級春季學期語文閱讀理解專項復習班級：_ 姓名：_一、 課外閱讀。 的豬籠草奶奶家陽臺上養了很多花草，我最喜歡的是那盆會捉蟲的豬籠草。豬籠草長得很奇特。筆直的主干上沒有分枝，兩側伸出很長很長的葉柄，葉柄上端是又寬又平的假葉，假葉尖伸出一根又細又長的卷須，卷須上還有一個會捉蟲的花罐，花罐口上長著一片桃形的葉子。花罐內壁光溜溜的，底部積了一些“水”，聽奶奶說，這些“水”還會“吃”蟲子呢！豬籠草不會走動怎么能捉到蟲子呢？一個星期天的中午，我偷偷躲在陽臺上觀看豬籠草捉蟲。一會兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然，蝴蝶掉進花罐里，花罐口上那片葉子馬上將它蓋住。

2、我趕緊跑過去，掀開“蓋子”一看，只見蝴蝶正在花罐底部的“水”面上無力地拍打著翅膀我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指頭放進嘴里吮了吮。哦，我明白了，原來豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。昆蟲只要嘴一饞就會招來殺身之禍，即使是飛翔本領很高的昆蟲也無法逃脫。自那以后，我常常去看看那盆有趣的豬籠草。1豬籠草給你留下了怎樣的印象？請將概括豬籠草特點的詞語填寫在題目的橫線上。2作者是按照怎樣的順序來介紹豬籠草的？下列順序正確的一項是（ ）A主干葉柄卷須假葉花罐花罐底部的“水”B主干葉柄假葉卷須花罐花罐底部的“水”3豬籠草是怎樣捉蟲子的？請用“ ”畫出描寫豬籠草捉蟲子的過程的句子。4“我”偷偷地躲在陽臺

3、上觀看豬籠草捉蟲，終于明白了豬籠草能捉蟲子的原因：_。二、 閱讀芳草地。走在放學回家的路上走在放學回家的路上，我喜歡做一些“自己和自己玩”的游戲，比如閉著眼睛走路。通常，我選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉間小路，除了兩旁的稻田，“會動”的東西可能只有草叢里近視的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，絕對可以大膽地“瞎走”。這時候，走在陽光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太陽曬在濕濕的皮膚上，就像熨斗輕柔地熨燙著一件皺皺的衣服。慢慢地，你可以感覺到毛孔暢快地舒張了起來，水汽微微地蒸發了，身上散發著一股新鮮的味道。我仰著臉，閉著眼，沐浴在暖烘烘的陽光里。我試著把手平平地向左右兩邊伸開，馬戲團里走

4、鋼索的小丑不是手里都有一支平衡桿嗎？我假裝自己正走著高空鋼索，一頭披著亂發的獅子正大張著嘴，等著我掉進去，它好美餐一頓我正緊張地想著，忽然一個踉蹌。不好，我跌到哪里去了？腳下怎么軟綿綿、濕答答的？原來，我闖進了稻田里！“我的鞋！”我叫了起來，鞋陷進了爛泥團，失蹤了！我焦急地彎下身子，在渾濁的泥水里摸，可摸了半天，什么也沒有。“你在這兒干什么？”種田的老伯從遠處走來，朝著我喊。“我，”我尷尬地看著自己的一雙泥手，“在找我的鞋。”“你的鞋？怎么會掉到田里？”“我”怎么跟他說呀，我是因為玩“閉著眼睛走路”的游戲才闖進稻田里的呀！1從短文中找出下列詞語的反義詞。粗暴（_） 放松（_）2畫“_”的句子_

5、運用了的修辭手法，形象地寫出了_。3根據短文內容填空。文中“自己和自己玩”的游戲，是指_的游戲。正當“我”玩得起勁兒、沉浸在自己的世界里時，忽然一個踉蹌，“我”闖進了_，“我”的_陷進了爛泥團，失蹤了！4根據短文內容判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。（1）“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時，選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉間小路，絕對可以大膽地“瞎走”。（_）（2）“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時，差點從鋼索上掉了下去，一頭披著亂發的獅子正大張著嘴，等著“我”掉進去，它好美餐一頓（_）5聯系上下文想一想，當種田的老伯問“我”在這兒干什么時，“我”為什么會覺得尷尬？_

6、三、 閱讀短文，回答問題。大自然暢想曲大自然像一首首美麗的小詩，像一篇篇五彩的童話。“藍天白云飄，太陽微微笑，野花點點頭，景色多美好”孩子們在練習唱春光好。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動人的秀發，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材“知了，知了”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽，同時，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家。“沙沙沙，沙沙沙”銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。而隱居在樹下的三位歌唱家蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠 “

7、嗚嗚”隨著呼嘯的北風，一場瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著！他們是那么的自由，那么的歡快！我愛大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪滾滾，愛它的銀裝素裹1短文第二自然段中的“鏡子”指的是_，“秀發”指的是_。2短文是按照什么順序來寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請你按順序總結。_3短文的結構是（ ）。A分總 B總分 C總分總4你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。 _四、 課內閱讀花的學校。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍

8、著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1文中畫“”的句子是一個_句，通過寫樹枝、綠葉、雷云的_來表現出他們對花孩子的_。2讀文中畫“”的句子，句中的“紫的、黃的、白的”衣裳是指花的顏色豐富多彩。請寫出四個描寫花的色彩的四字詞語。_ _ _ _3文中加點的“沖”和“急急忙忙”表現出花怎樣的思想感情？_4想一想，在作者看來，花的家在天上，那么花的媽媽會是誰？花會對媽媽說些

9、什么？_五、 閱讀短文，回答問題。螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個問題。”“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞

10、啦！”“那人們為什么只夸獎你們從來不稱贊我們呢？”是啊 人們為什么只夸獎我們而不稱贊你們呢 小蜜蜂沉思了一會又說 那是因為你們的勤勞是為了自己 我們的勤勞卻是為了他人螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。_2人們為什么只夸獎蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心了？_3第二自然段采用（_）語氣來朗讀。4整篇文章中，先寫（_），再寫（_），最后寫螞蟻（_）5給第8自然段加標點。6讀了這個童話故事，你明白了什么道理？_六、 課外閱讀。蝸牛和青蛙蝸牛和青蛙一不小心都掉到一口井里。蝸牛（決心 決定）爬出去。可是井壁很滑，爬三步退兩步，它毫不灰心

11、， 一步一步向上爬去。青蛙看到蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說：“像你這樣進三步退兩步，到什時候才能爬上去？別費這個勁了，聽天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。我雖然行走慢，但前進一步，就離井口近一步，只要（堅持 保持）下去，就能出去。”說完，又不停地向上爬著。天漸漸黑了，青蛙坐在井下，光是“呱呱呱”地叫個不停，后來就迷迷糊糊地睡著了。當它一覺醒來，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已登上井臺， 望著那廣闊無垠的藍天和大地，心里（充滿 充足）勝利的喜悅。而青蛙呢？仍舊坐在井下，只能低頭（嘆氣 生氣）或者抬起頭仰望井口的藍天。1選擇括號內合適的詞打“”。2聯系上下文寫出詞

12、語的意思。黎明：_廣闊無垠：_3蝸牛爬三步退兩步的原因是什么？ _4把蝸牛決定爬出井的句子用“    ”畫出來。5這則寓言告訴我們一個什么道理？ _七、 課外閱讀。燕子一對黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開,這一對小客人,卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天我在窗口等著,等待這春天的使者,這幸福的使者。我的心也在發芽,也像迎著春風的嫩葉,在枝頭上無窮地眺望。燕子終于又回來了,銜著泥草,忙忙碌碌地飛來飛去,在我的房角上,造起一個小小的房子。一會兒,它們又出去了,又回來了,并且吱吱地叫著,仿佛它們在這新地方發現了工場,找到了工作,在向我(報抱)告它們的快樂

13、接著,它們又出去了。不知道從什么地方,銜來了一條又肥又綠的蟲子,飽飽地吃了一頓吃完了,它們在窗外唱了一會兒歌,又到它們的工廠去了。這中間也回來過一兩次,不是銜著泥沙,就是抬著樹枝燕子,燕子,我知道你是在勞動中,變得如此矯健的!也知道你是在勞動中,吸取了太陽的光亮,才使你黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇,也是涂上了太陽的顏色,才變得如此艷麗的!啊,你是春天的使者,勞動的使者!1寫出下面詞語的近義詞。矯健_ 艷麗 _2第2自然段中，“春天的使者”指的是（ ）A春風B桃花C燕子D泥草3燕子忙忙碌碌飛來飛去的原因是（ ）A燕子在忙碌地建窩B燕子受到驚嚇C燕子開心春天的到來D燕子喜歡在窗外唱

14、歌4下列哪一項不是燕子銜回來建窩的材料？（ ）A泥草B蟲子C泥沙D樹枝5最后一個自然段表達了作者什么樣的感情？_八、 快樂閱讀，完成練習。金色的草地（節選）有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1你發現草地變色的秘密了嗎？結合選文，觀察下面的圖片，試著分析一下吧。 草地的顏色：（_）時間：（_） 草地的顏色：

15、（_）時間：（_）2從文中可知，吸引“我”觀察蒲公英花的變化的原因是（ ）A草地的顏色發生了變化。B蒲公英的花像手掌。C“我”和弟弟在草地上玩得很開心。D“我”要路過草地去釣魚。3你從選文中的“我”身上學到了什么？ _九、 閱讀短文。錫林郭勒大草原內蒙古錫林郭勒草原是廣闊而又美麗的。 藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草，最深的地方可以沒(méimò)過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶

16、石藍的鈴鐺花，散(sànsn)發著陣陣清香。草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。 矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安詳地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒(ss)歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上，還散(sànsn)落著一個個圓頂的蒙古包。牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。”1給文中加點的字選擇正確的讀音。2前兩個自然段是圍繞“_”這句話來寫的。3從短文中找出與“一碧千里”相照應的句子，寫在下面畫上橫線。_4短文中第二自然段著重描寫的景物有_、_、_

17、，突出了草原_的特點。5短文中第四自然段著重描寫的景物有_、_、_、_、_，突出了草原_的特點。6找出短文中的一個擬人句寫下來_，并仿寫一個這樣的句子。_7文中畫“”的句子是一個比喻句，句中把_比作_。8第三自然段在文中起_的作用。9短文表達了作者對大草原的_之情。十、 閱讀短文。冬天的田野我喜歡冬天，更喜歡冬天的田野。冬天的田野很干凈。冬天的風多，田野被風掃過以后，我們所能看到的就只剩下大塊大塊干凈的土地了，干凈得讓人有一種想流淚的沖動。冬天，晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好像用水洗過的藍寶石，潔凈得耀眼。陽光溫柔地從天空中傾瀉下來，照在原野里，大塊大塊的，整個田野就閃動了起來，仿佛一

18、泓泓清泉。那些怕冷的鳥兒都飛走了，田野的上空少了往日的喧囂，但是喜鵲、麻雀仍然在陽光下飛翔。它們是冬日家園的留守者，在田野的空地里，短暫飛行后又落下，然后昂首挺胸地走來走去。它們一直堅忍地等待著，等待著春暖花開時，那些曾經在一起的鳥兒飛回來。只是，來年它們還會相識嗎？田野里的草都枯萎了，顯然它們不想就這樣離去，仍然成片成片地站立著，在風中搖曳。它們把自己的根深深地扎進泥土里，然后用一冬的力量來孕育新的生命，那需要何等的勇氣和堅韌啊！在田野里行走，有時候，會突然碰到一棵樹，沒有別的景物，只有一棵樹，孤零零地生長在空曠的田野里。這種樹，多是極易生長的刺槐，黧黑的樹干，皴裂的樹皮，枝條舒展著伸向遙遠

19、的天空，毫無畏懼，天空只好為它讓步。對于這樣一棵樹，我們竟然沒有絲毫突兀的感覺，仿佛它本來就應該生長在那兒，一直在那兒等待著我們，等待著我們來觀賞，來感嘆。有時，樹上會有一個鳥巢，（）恰巧有只展翅欲飛的喜鵲立在鳥巢上，整個畫面（）會因此而生動起來，并且有了虎虎的生氣。冬天，陽光明媚的日子里，我喜歡到田野里去。走在阡陌縱橫的田野里，心情也跟著明媚起來。1田野被風掃過以后，我們能看到什么？（）A一泓泓清泉 B水洗過的藍寶石C大塊大塊干凈的土地 D怕冷的鳥兒2本文第段中“突兀”的意思是（）A高聳的樣子 B突然，出乎意外C驚喜 D難受3第段中的括號里應填入的關聯詞語是（）A雖然但是 B即使也C既然就

20、D如果就4第段中的“一泓泓清泉”指的是（）A青碧的天空 B水洗過的藍寶石C溫柔的陽光 D陽光下的田野5第段中畫“”的句子運用了（）的修辭手法。A比喻 B擬人 C排比 D夸張6根據本文內容判斷，下列說法中錯誤的一項是（）A晴朗的日子里，田野上的天空是灰白的，潔凈得耀眼。B喜鵲、麻雀都是冬日家園的留守者。C草的勇氣與堅韌，主要表現在它們把自己的根深深地扎進泥土里，然后用一冬的力量來孕育新的生命。D刺槐是一種極易生長的樹。7“我”為什么喜歡冬天的田野？根據文章內容，說說原因。_8除了喜鵲、麻雀，你覺得文中所描述的景物中還有哪些是冬日家園的留守者？為什么？_十一、 閱讀下面短文，完成問題。兩棵樹有兩棵

21、樹，是那么友好。一棵長得高大，一棵長得矮小。春天來了，它們一起盛放鮮花。一到冬天，它們的枝頭又落滿雪花。像所有的樹一樣，它們比賽誰最先回到春天，比賽誰的葉子長得更綠、更多。它們還比賽誰的枝上鳥兒更多、更會唱歌。為了分出勝負，它們有時互不相讓。有一天，花園被人買走了，中間砌（qì）起了一道高墻，高墻擋住了兩棵樹彼此的目光。大樹感到好孤獨，它的葉子漸漸枯黃。小樹在墻那邊安慰它說：“ ” 它們共同經歷了一段長長的孤獨的時光。終于有一天，大樹看見一片綠葉，從高墻那邊攀伸過來，就像小樹的問候一樣。“等一會兒，我快來了！”大樹興奮地對小樹說。它在春天結束前也長高了許多。它盼著早日能和小樹會合。它

22、們幸福地重逢了。大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。它們又在比賽誰的枝上綠葉更多、鳥兒更多。它們是多么珍惜這重逢的快樂。它們都在努力地把手臂伸向對方，只為了那友愛的會合。1我能從短文中找出一對反義詞是：（_）（_）2當高墻擋住了兩棵樹彼此的目光時，為什么大樹會感到很孤獨？_3聯系上下文，想想小樹是怎樣安慰大樹的？請寫在文中的橫線處。4兩棵樹重逢之后又開始比賽了，但與之前的比賽相比發生了些許變化，用“ ”畫出兩棵樹前后比賽變化的句子，出現這種變化的原因是 。5本文要告訴我們一個什么道理？判斷下列說法的正誤。（1）友情是珍貴的，我們要珍惜與朋友之間的友誼。（_）（2）相互競爭有利于彼此成長。

23、（_）（3）真正的友情必須經受時間的考驗。（_）十二、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。長大以后做什么（節選）日本察美千子在春天的原野上，綠草油油。男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。女孩發現了一朵美麗的蒲公英，她突發奇想地問蒲公英：“蒲公英， 蒲公英，長大以后你想做什么？”蒲公英說：“我， 我要做一只大獅子! 有著又濃又密的金色的鬃毛，那種威武又善良的大獅子。”女孩興奮地說：“你要做一只大獅子啊， 大獅子，太好了。”多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！他的夢想真奇特。男孩和女孩來到了小河邊，他們驚喜地大叫著：“小魚，小魚。”男孩彎下腰問小魚：“長大以后你想做什么？”小魚說：“我呀， 我

24、要做一頭大鯨魚！暢游四大洋，一頭游得飛快的大鯨魚。”男孩說：“你要做一頭大鯨魚啊， 太棒了。”多美的夢想呀，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快地游泳呢。男孩和女孩坐在地上，他們拿出蠟筆，把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在了圖畫本上，他們一起問蠟筆：“蠟筆， 蠟筆，長大以后你想做什么？”蠟筆說：“我們呀， 我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。然后，用綠色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永遠、永遠也跑不到頭兒的原野。接著，用藍色涂大海。涂一片游啊、游啊，永遠、永遠也游不到頭兒的大海。”1蒲公英、_、蠟筆是柔弱的、細小、微不足道，_、鯨魚、森林是威武、巨大、遼闊無邊的。小小的他們卻有著大大的夢

25、想。但是，夢想面前人人平等。2蒲公英、小魚、蠟筆都有一個共同點是（ ）A不切實際 B夢想神奇 C堅持不懈 D腳踏實地3根據短文內容，下列說法有誤的一項是（ ）A蒲公英的夢想是長大后做一只大獅子。B小魚的夢想是長大后做一頭大鯨魚。C男孩女孩的夢想是成為一名畫家。D蠟筆的夢想是長大后做一片大森林。4發揮想象，聽了蒲公英、小魚、蠟筆的夢想后，男孩和女孩會有著怎樣的夢想呢？女孩：_男孩：_十三、 閱讀短文，回答問題。 夏天的旋律(節選)春天還未來得及用花環打個句號，夏天就用滾滾的雷聲另起一行了。這就是突如其來的夏天嗎?就像飄忽的柳絮一樣，一切都那么突然和短暫。只一夜工夫，就“紅了櫻桃,綠了芭蕉”！不知

26、青梅是何日變圓的？不知大麥是何日變香的？不知草莓是何日變紅的？不知銅錢般大小的菱盤、荷葉是何日露出水面的？不知尺把長的豆藤，瓜藤是何日爬上竹籬的？任何人都無法在一瞬間觀賞和品嘗這么多的鮮美!光是槐樹花、樟樹花和野薔薇的清香，就把時間和空間擠得窄窄的了。此時，只會用“綠色”二字來形容眼前的最觀，肯定是無能為力的。那濃綠、深綠、墨綠、黛綠，已把遠山近水染得嚴嚴實實的了。孔雀正在開屏。大自然也在開屏。快呀，快把兒歌唱起來，慢了,會合不上拍子的！1短文從_ 和 _兩個方面描寫了夏天。2用“ ”畫出短文第二自然段的關鍵句，圍繞這個關鍵句，作者描了 等景物。3你是用_方法理解文中畫線的句子的，這個句子表現

27、了什么？_4作者把常見的景物描寫得充滿了詩情畫意。請你也仿照短文，用一兩句話寫一寫你眼中的“夏天的旋律”。_十四、 閱讀理解。秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹， 黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的， 橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1秋天的雨分別把黃色、紅色、金黃色、橙紅色給了誰？黃色：_ 金黃色：_紅色：_ 橙紅色：_2黃黃的葉子像_

28、小扇子，扇走了_。紅紅的楓葉像_郵票，郵來了_。3文中畫線的句子，是_句。你能仿寫一句嗎？_4想象一下秋天的雨還會把顏色分給誰呢？_答案1、1有趣2B3一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然，蝴蝶掉進花罐里，花罐口上那片葉子馬上將它蓋住。4豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲2、1 輕柔 緊張 2 比喻 陽光曬在身上舒適、溫暖的感覺 3 閉著眼睛走路 稻田里 鞋 4 × 5因為“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時，沒有看路，闖進了稻田里，這個理由無法跟別人說，所以才感到尷尬。3、1 小河 柳條 2短文按時間順序寫的，描寫了春天的小草、野花、柳樹；夏天的蟬、荷

29、花、青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆；冬天的雪。3C4例如：我愛大自然，愛它的繁花似錦，愛它的郁郁蔥蔥。4、1擬人動作期待與鼓舞2萬紫千紅五彩繽紛絢麗多彩五顏六色3表現出花對自由的向往，對媽媽溫暖懷抱的渴望。他們放假了，不用關著門做功課了，心里高興而激動。4我認為花的媽媽是太陽，因為花是朝著太陽開放的，他們都急切地向太陽張開雙臂。花會對太陽媽媽說：“媽媽，我好想你！我們終于放假了，我們可以好好陪你了！”5、1可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這太偏心。2不偏心。因為螞蟻的勤勞是為了自己，蜜蜂的勤勞卻是為了他人。3嫉妒、生氣、埋怨4 螞蟻嫉妒蜜蜂 螞蟻弄明白了人們只贊揚蜜蜂的原因了 不再嫉妒蜜蜂，而是心服口服 5“ ， ？” ，“ ， 。”6我明白了為他人服務比為自己服務更能受到他人的尊敬。6、1決定   堅持   充滿   嘆氣2 早晨（天快亮的時候） 形容藍天和大地非常大（意思對即可） 3井壁很滑（意思對即可）4它毫不灰心，一步一步向上爬去。蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。我雖然行走慢，但前進一步，就離