1、金屬材料熱處理與加工應用金屬材料熱處理與加工應用陳玉蓮 一、課程設計一、課程設計1 二、課程性質二、課程性質2 三、課程內容三、課程內容3 四、注意事項四、注意事項4 五、教學展示五、教學展示5要點要點課程設計 根據課程特點：理論繁雜、實踐性強。故在制作課件時，主要以“直白趣記”逗樂方式學理論，結合實習、實驗、視頻等強動手。“理論上要趣解，認識上要直觀，盡量學以致用，強化實踐性” 。一、課程設計一、課程設計v課程設計理念課程設計理念 v課程設計思路課程設計思路 實施“一條主線（組織-性能-應用）貫穿三個串行項目八個任務”課程教學體系，突出整體性 ;整個課程的導入以“輝煌歷史激興趣，書名闡釋論內

2、容，課程性質解要求”開始。二、課程性質二、課程性質機械設計與制造機械設計與制造素質平臺課素質平臺課(公共基礎課程)專業提升課程專業方向課專業方向課(專業核心課程)技術平臺課技術平臺課(專業技術基礎課程)金屬材料金屬材料熱處理與熱處理與加工應用加工應用在課程體系中的地位 金屬材料熱處理與加工金屬材料熱處理與加工應用應用是一門研究有關制造機是一門研究有關制造機械械零件零件的的選材和工藝方法選材和工藝方法的綜的綜合性合性技術基礎課技術基礎課。三、課程內容三、課程內容書名詮釋書名詮釋正確正確選選材和材和制定制定熱處熱處理理工工藝藝金屬材料金屬材料熱處理與熱處理與加工應用加工應用熱處熱處理理鐵碳合金鐵碳

3、合金金金屬屬材料材料分類、牌號、分類、牌號、性能、用途性能、用途基本知識和基本知識和相圖分析相圖分析冷冷熱熱加工加工鑄鑄、鍛鍛、焊焊接、切削接、切削加工加工應應用用內內因因外因外因四、注意事項四、注意事項授課原則：授課原則：不要全面；不要抽象；不要套話；要不要全面；不要抽象；不要套話；要精彩、生動幾句話。精彩、生動幾句話。注意事項：注意事項：改革創新努力方向教學理念的創新教學形式的創新考核方式的創新教學體系的創新優化實踐環境進一步完善教學資源建設加強交流，注重整體合力 五、教學展示五、教學展示鐵碳合金相圖鐵碳合金相圖 知識目標知識目標 掌握鐵碳合金各特性點、特性線的含義，理解鐵掌握鐵碳合金各特

4、性點、特性線的含義，理解鐵碳合金成分、組織與性能間的關系。碳合金成分、組織與性能間的關系。 能力目標能力目標 能夠手動繪制簡化的鐵碳合金相圖；能夠手動繪制簡化的鐵碳合金相圖； 了解鐵碳合金在生產中的簡單應用。了解鐵碳合金在生產中的簡單應用。五、教學展示五、教學展示鐵碳合金相圖鐵碳合金相圖課程導入（課程導入（3min） 回顧回顧及提問上次課所講的鐵碳合金的基本組織與及提問上次課所講的鐵碳合金的基本組織與性能性能。簡化的鐵碳合金相圖簡化的鐵碳合金相圖10個特性點（個特性點（12232）-8條特性線（條特性線（2222）-5個單相區個單相區特性點特性點ACDEFGSP1148727LAL+A4.32

5、.116.69Fe Fe3C T/LdLd+Fe3CA+Ld+Fe3CA+FP0.77LdK( P+Fe3C )P+Ld+Fe3CLd+Fe3CP+FP+Fe3C( F+ Fe3C )A+ Fe3CL+ Fe3C( A+Fe3C )0C/%15381227P+FP+Fe3C0.218QF231（一個熔點：同素異構轉變點G）2（兩個熔點：純鐵A1538、滲碳體D1227）2（兩個反應點：共晶點C、共析點S）3（三個最大溶解度點：E、P、Q）2兩個成分點）。特性點特性點類型%溫度意義兩個熔點A01538純鐵的熔點D6.691227Fe3C的熔點兩個反應點C4.31148共晶反應點S0.77727共

6、晶反應點兩個成分點F6.691148共晶反應在上的成分點K6.69727共析反應在上的成分點一個轉變點G0912純鐵的同素異構轉變點三個溶解度點E2.111148C在A中的最大溶解度點P0.0218727C在F中的最大溶解度點Q0.0060.008600600時C在F中的溶解度主要特性點的意義（主要特性點的意義（8+2）特性線特性線ACDEFGSP1148727LAL+A4.32.116.69Fe Fe3C T/LdLd+Fe3CA+Ld+Fe3CA+FP0.77LdK( P+Fe3C )P+Ld+Fe3CLd+Fe3CP+FP+Fe3C( F+ Fe3C )A+ Fe3CL+ Fe3C( A

7、+Fe3C )0C/%15381227P+FP+Fe3C0.218QF232條相線：液相線ACD和固相線AECF；2條反應線：共晶ECF和共析PSK；2條開始析出線：A析出滲碳體ES和析出F的線GS；2條圍成F單相區QP和GP。特性線特性線主要特性主要特性線線的意義（的意義（8）類型含義兩條相線ACD線液相線（此線以上合金呈液態，冷卻至該線合金開始結晶）AECF線固相線兩條反應線ECF共晶線， PSK 共析線，A1線， 兩條開始析出線GSA3線，A中開始析出F（A、F轉變線）ESA中開始析出 （C在 中的溶解度曲線）兩條圍成F單相區的線GPC在 中的溶解度曲線PQF中開始析出 )(L31148

8、CFeALdc)(A3727CFeFPsCFe3Fe-Fe-CFe3單相區單相區ACDEFGSP1148727LAL+A4.32.116.69Fe Fe3C T/LdLd+Fe3CA+Ld+Fe3CA+FP0.77LdK( P+Fe3C )P+Ld+Fe3CLd+Fe3CP+FP+Fe3C( F+ Fe3C )A+ Fe3CL+ Fe3C( A+Fe3C )0C/%15381227P+FP+Fe3C0.218QF1223單相區單相區主要特性主要特性相區相區的意義（的意義（5個單相區個單相區） 依據特性點和線的分析，簡化Fe-Fe3C狀態圖主要有五個單相區五個單相區：L、A、F、Ld、Fe3C；

9、其他相區為相鄰相區疊加其他相區為相鄰相區疊加。鐵碳合金相圖繪制鐵碳合金相圖繪制1.先畫兩條坐標軸：先畫兩條坐標軸：橫軸表示含碳量，縱軸表示溫度。2.標出六個成分點：標出六個成分點：0、0.0218、0.77、2.11、4.3、6.69；畫出兩條溫度線：727、1148。3. 找出找出8+2個特性點：個特性點：4.連接連接8條特性線條特性線，形成5個單相區：L、A、P、Ld、Fe3C。5. 填寫其他相區填寫其他相區：為相鄰相區的疊加。五、教學展示五、教學展示鐵碳合金相圖鐵碳合金相圖課堂小結，強化認識（課堂小結，強化認識（1 12 2分鐘）分鐘） 鐵碳合金相圖各特性點特性線的含義、繪制簡化相圖的方法（此步進行幅度可根據教學過程進度及學生課（此步進行幅度可根據教學過程進度及學生課堂掌握情況適度調節）堂掌握情況適度調節） 。課后自主學習任務課后自主學習任務：完成簡化相圖繪制作業，鞏固加深記憶、理解Thanks人有了知識，就會具備各種分析能力，明