1、遼寧省電化教育館 遼寧省電化教育館 主題4-學(xué)習(xí)目標遼寧省電化教育館 研究性學(xué)習(xí)的方法與實踐研究性學(xué)習(xí)的概念研究性學(xué)習(xí)的定義研究性學(xué)習(xí)的特點研究性學(xué)習(xí)的實施背景研究性學(xué)習(xí)的主要步驟研究性學(xué)習(xí)的教師指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)實施環(huán)節(jié)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計的實踐編寫研究性學(xué)習(xí)設(shè)計簡案分享設(shè)計方案和實踐心得研究性學(xué)習(xí)的評價動員與培訓(xùn)階段課題準備階段課題實施階段總結(jié)與反思階段主題4-學(xué)習(xí)內(nèi)容概要遼寧省電化教育館 主題4-您的學(xué)習(xí)成果p1一份初步完成的研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計方案一份初步完成的研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計方案p2本主題的學(xué)習(xí)記錄（主題本主題的學(xué)習(xí)記錄（主題4反思日志）反思日志）遼寧省電化教育館 主題4-主題活動遼寧省電

2、化教育館 活動活動1：認識研究性學(xué)習(xí)（：認識研究性學(xué)習(xí)（15分鐘）分鐘）遼寧省電化教育館 p它是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。p強調(diào)學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中確立自己感興趣的專題，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。是學(xué)校正常教育的一部分，不同于學(xué)生自發(fā)的、個體的探究活動研究性學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容和范圍。學(xué)習(xí)方式意味著探索與創(chuàng)造。目標，即讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中掌握獲取知識的技能，并把學(xué)到的新知識應(yīng)用到實踐中去，從而探索問題的解決方式。遼寧省電化教育館 p依據(jù)研究內(nèi)容的不同：p課題研究類（調(diào)查研究、實驗研究、文獻研

3、究等）p項目（活動）設(shè)計類（社會性活動設(shè)計和科技類項目）p組織形式：p小組合作研究（4-6人組成課題組）p個人獨立研究p個人研究與全班集體討論相結(jié)合遼寧省電化教育館 p強調(diào)學(xué)習(xí)方式的研究性 p強調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實踐性p強調(diào)認識過程的完整性p補充：研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性和實踐性的特點，是師生共同探索新知的學(xué)習(xí)過程，是師生圍繞著解決問題，共同完成研究內(nèi)容的確定、方法的選擇以及為解決問題相互合作和交流的過程。遼寧省電化教育館 活動活動2：掌握研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)（：掌握研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)（35分鐘）分鐘）p閱讀配套光盤閱讀配套光盤“主題主題4” “案案例例”“研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例

4、”中的中的案例（材料信息如表案例（材料信息如表4-2所示）進行所示）進行認真觀摩和思考認真觀摩和思考p培訓(xùn)平臺的小組討論區(qū)培訓(xùn)平臺的小組討論區(qū)“主題主題4-研研究性學(xué)習(xí)的實施步驟究性學(xué)習(xí)的實施步驟”下下 自主活動：案例觀摩（自主活動：案例觀摩（20分鐘）分鐘）表4-2 案例列表 案例名稱案例名稱案例說明案例說明案例1小學(xué)：廣州名人故居游案例2小學(xué)：小小雞蛋案例3初中：安全自護我能行案例4初中生物：保護生物多樣性案例5初中綜合實踐課：走馬大佛山案例6高中歷史：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因案例7饑荒-饑餓的真實面目遼寧省電化教育館 活動活動2：掌握研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)（：掌握研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)（20

5、分鐘）分鐘）p1提出問題提出問題p2分析問題分析問題p3解決問題解決問題p4實施方案實施方案p5. 評價總結(jié)（形成性評價、評價總結(jié)（形成性評價、總結(jié)性評價；自我總結(jié)、小總結(jié)性評價；自我總結(jié)、小組總結(jié)、教師總結(jié)）組總結(jié)、教師總結(jié)）師生活動師生活動1：了解研究性學(xué)習(xí)的實施步驟：了解研究性學(xué)習(xí)的實施步驟1 1動員與培訓(xùn)階段動員與培訓(xùn)階段2 2課題準備階段課題準備階段（1）提出和選定研究課題（2）成立課題組（3）指定小組實施方案（4）開題報告和評審3 3課題實施階段課題實施階段（1）了解當前課題所需信息（2）采集、處理、分析資料4. 4. 評價、總結(jié)與反思階段評價、總結(jié)與反思階段（1）撰寫研究報告（2

6、）進行結(jié)題與答辯（3）評定成績、總結(jié)、反思遼寧省電化教育館 活動活動2：掌握研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)（：掌握研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)（35分鐘）分鐘）p閱讀 “主題4” “閱讀資料”“教師在研究性學(xué)習(xí)中可行的指導(dǎo)策略”中的資料p小組討論區(qū)“主題4-研究性學(xué)習(xí)的實施步驟中教師的指導(dǎo)作用之我見”主題下 表表4-4教師在研究性學(xué)習(xí)中可行的指導(dǎo)策略教師在研究性學(xué)習(xí)中可行的指導(dǎo)策略 師生活動師生活動2：了解研究性學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)作用（：了解研究性學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)作用（15分鐘）分鐘）資料名稱資料名稱資料名稱資料名稱選題指導(dǎo)分組指導(dǎo)實施方案和開題報告的指導(dǎo)實施階段的問題和對策結(jié)題階段的指導(dǎo)策略提問學(xué)生的問題列表遼

7、寧省電化教育館 活動活動2：掌握研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)（：掌握研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)（35分鐘）分鐘）p鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生提出和選擇問題。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生提出和選擇問題。p避免避免“任命任命”，鼓勵民主，同時要明確課題組成員的職責(zé)。，鼓勵民主，同時要明確課題組成員的職責(zé)。p及時發(fā)現(xiàn)及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題；問題、分析問題；p交流的組織者和建議者；交流的組織者和建議者；p幫助建立自信，提高學(xué)習(xí)積極性幫助建立自信，提高學(xué)習(xí)積極性p不不提供結(jié)論和答案，而是引導(dǎo)學(xué)生自主探究提供結(jié)論和答案，而是引導(dǎo)學(xué)生自主探究師生活動師生活動2：了解研究性學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)作用（：了解研究性學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)作用（15分鐘）分鐘）遼寧

8、省電化教育館 活動活動3 理解研究性學(xué)習(xí)的評價理念和特點（理解研究性學(xué)習(xí)的評價理念和特點（30分鐘）分鐘）p1頭腦風(fēng)暴：初識研究性學(xué)習(xí)的評價頭腦風(fēng)暴：初識研究性學(xué)習(xí)的評價p以強調(diào)學(xué)習(xí)過程的形成性評價為主；p評價者不局限于教師；p評價內(nèi)容更為豐富；p評價手段更為靈活；p以促進學(xué)生的發(fā)展為目標；p教師應(yīng)制定評價方案，收集和積累過程性數(shù)據(jù)。遼寧省電化教育館 活動活動3 理解研究性學(xué)習(xí)的評價理念和特點（理解研究性學(xué)習(xí)的評價理念和特點（30分鐘）分鐘）p2研究性學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容和特點研究性學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容和特點 （p81）p內(nèi)容：內(nèi)容：p開題報告中課題的提出、評審、立項；p課題研究過程中遇到問題、困難和解決

9、問題的情況；p學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中獲得的體驗；研究成果的表達。遼寧省電化教育館 活動活動3 理解研究性學(xué)習(xí)的評價理念和特點（理解研究性學(xué)習(xí)的評價理念和特點（30分鐘）分鐘）p2研究性學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容和特點研究性學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容和特點 （p81）p特點：特點：p評價過程全程性；p評價主體多元性；p評價內(nèi)容豐富性；（參與研究性學(xué)習(xí)活動的態(tài)度；研究性學(xué)習(xí)活動中所獲得的體驗情況；學(xué)習(xí)和研究的方法、技能掌握情況；學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。）p評價手段、方法多樣性遼寧省電化教育館 活動活動3 理解研究性學(xué)習(xí)的評價理念和特點（理解研究性學(xué)習(xí)的評價理念和特點（15分鐘）分鐘）p自主閱讀：

10、自主閱讀：閱讀閱讀配套光盤配套光盤“主題主題4” “閱讀資料閱讀資料”“研究性學(xué)習(xí)評研究性學(xué)習(xí)評價的實施價的實施”中的文章，并結(jié)合配套光盤中的文章，并結(jié)合配套光盤“主題主題4” “案例案例”“研究研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例性學(xué)習(xí)教學(xué)案例”中的中的小小雞蛋小小雞蛋和和走馬大佛山走馬大佛山兩個案例的評價兩個案例的評價和下面的理論導(dǎo)學(xué)部分，了解研究性學(xué)習(xí)評價是如何收集信息和表達結(jié)和下面的理論導(dǎo)學(xué)部分，了解研究性學(xué)習(xí)評價是如何收集信息和表達結(jié)果的。果的。在小組內(nèi)針對在小組內(nèi)針對“研究性學(xué)習(xí)評價和傳統(tǒng)評價的異同研究性學(xué)習(xí)評價和傳統(tǒng)評價的異同”開展小開展小組討論。并將小組觀點發(fā)布到培訓(xùn)平臺的小組討論區(qū)組討論。并將

11、小組觀點發(fā)布到培訓(xùn)平臺的小組討論區(qū)“主題主題4-研究性學(xué)研究性學(xué)習(xí)評價和傳統(tǒng)評價的不同點習(xí)評價和傳統(tǒng)評價的不同點”下下 。遼寧省電化教育館 活動活動4 編寫研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計方案（編寫研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計方案（100分鐘）分鐘）p1選定研究性學(xué)習(xí)主題選定研究性學(xué)習(xí)主題 p2小組討論小組討論 ，確定主題，確定主題p3選定研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板選定研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板p4編寫選題的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案的教學(xué)設(shè)計方案編寫選題的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案的教學(xué)設(shè)計方案 研究性學(xué)習(xí)的特點和內(nèi)涵決定了教師不能規(guī)定每位學(xué)生的研究選題，但是也不能盲目的任由學(xué)生去選擇研究題目。在研究性學(xué)習(xí)的初期，教師應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)驗從學(xué)生們身邊感興趣的話題入手，設(shè)計基于一定主題的研究性學(xué)習(xí)，對于所選的主題既要注重其開放性，讓學(xué)生們在研究的時候有所發(fā)揮，又要在一定程度上限定學(xué)生們選題的范圍。這樣既能充分利用教師已有的經(jīng)驗，又能充分調(diào)動學(xué)生們興趣和積極性，把研究性學(xué)習(xí)落實到實處。遼寧省電化教育館 活動活動4 編寫研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計方案（編寫研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計方案（100分鐘）分鐘）p1上傳到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺小組討論區(qū)上傳到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺小組討論區(qū)p2小組討論小組討論 p3填寫研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案評價表