江寧學校小學數學第七冊第二單元大數的認識學片段設計（楊明輝）_第1頁
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文檔簡介

1、 江寧 學校小學數學第 七 冊第 二 單元 乘法與除法 教學片段設計單元核心教學目標課時教學目標關鍵教學片段設計設計意圖說明（一）知識與技能1、認識十萬、百萬、千萬、億和十億等計數單位及相應的數位，初步掌握根據數級讀寫多位數（以萬級為主）。2、初步學會根據實際需要把一個數用四舍五入法省略尾數寫近似數。3、認識面積單位平方千米（km2），知道所學面積單位之間的進率。4、初步學會根據實際需要選用適當的面積單位。5、知道表示較重物體的輕重時一般使用噸作單位，了解1噸的實際重量。知道克、千克、噸之間的進率。6、通過具體的操作活動，認識毫升和升。初步建立毫升和升的量感。知道可以使用毫升和升描述液體的多少

2、。知道毫升和升之間的進率，會進行簡單的換算。（二）過程與方法1、經歷從第五次全國人口普查的現實背景中抽象出“大數”的過程，積累數感。2、借助學生已有的關于平方米的活動經驗、平方米和平方千米這兩個面積單位之間的換算，豐富1平方千米的量感。3、通過自己動手操作，認識1L=1000mL；通過自己動手制作1L的量具，并用來測量身邊容器的容量，積累關于升與毫升的認識。（三）情感態度與價值觀1、逐步體會數學與日常生活的密切聯系，感知數學是有趣的和有用的，初步了解數學的價值，并受到相關的人口教育。2、對日常生活和周圍環境中的數學現象具有好奇心，并有探究的欲望。教學目標：1.掌握億以內數的數位順序，能正確的寫

3、出整萬的數和含有兩級的數 2.掌握大數中間有“0”和末尾有“0”數的寫法3.通過辨析比較能夠正確掌握大數的有關知識點。4、培養學生逐步形成比較、分析的思維能力。教學重點：掌握大數中間有“0”和末尾有“0”數的寫法教學難點：掌握大數中間有“0”和末尾有“0”數的寫法一、談話引入1、2000年我國進行了第五次全國人口普查，有誰知道，我國目前的總人口呢？2、出示媒體：這些數是多少？你會讀嗎？（自由答、自由嘗試）3、揭示課題：今天我們就來認識這些大數。二、認識數位名稱及計數單位師：要認識這些大數必須要一些輔助工具。想想還需要什么工具？我們以前學的夠嗎？1、認識數位名稱及計數單位。1）我們曾經學習了哪些數位？計數單位又是什么？（個別答） （師按數位板書）2）一萬一萬的數，10個一萬是多少？計數單位又是什么呢？（獨立數數個別答）3）10個十萬呢？10個一百萬呢？（依次數數回答）師按數位順序依次板書4）每相鄰兩個計數單位之間的進率是幾？也叫什么計數法？板書：十進制計數法5）小知識介紹：古代，人們用雙手十指計數，成語“屈指可數”就是這樣得來的。但超過十的數，雙手的手指用完時，就在地上擱一塊石頭或一根樹枝，讓手指伸直再數。經過長

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