1、導學案：小數的初步認識自學內容：課本100至101頁自學目標：1結合具體內容認識小數，知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。2知道十分之幾可以用一位小數表示。3能識別小數，會讀寫一位小數。教學重點：1能識別小數，正確讀寫一位小數。2知道十分之幾用一位小數表示；教學難點：知道以元為單位，以米為單位的小數的實際含義一、知識鏈接 1填上合適的分數 6角=（ ）元 3分=（ ）角 5分米=（ ）米 4分米=（ ）米 2厘米=（ ）分米 8毫米=（ ）厘米二、合作探究 1小軍要搬新家了，爸爸媽媽交給小軍一個任務，去商場選一張寫字臺。小軍和好朋友小紅一起去選 購，他們量得桌面長5分米，也就是（ ）米

2、，寬 4分米，也就是（ ）米。通過自學，我知 道了：（ ）米還可以寫成0.5米。0.5讀作 。 ()米還可以寫成（ ）米。（ ）讀作 。 像0.4、0.5這樣的是小數。 2 我猜，什么樣的分數才可以寫成小數呢？ 如（ ）可以寫成（ ）；（ ）可以寫成（ ）。 3 小軍和小紅在商場里還看到鉛筆1元2角，筆記本3元5角，他們也想把這些價錢轉換成小數，你 可以怎樣幫他們？我可以這樣想：2角是（ ）元，還可以寫成（ ）元：5角是（5,10）元， 還可以寫成0.5元。所以：1元2角還可以寫成（ ）元。1.2讀作 。 3元5角還可以寫成（ ）元。（ ）讀作 三點五。 像1.2、3.5這樣的也是小數。 4

3、。我們以前學過的表示物體個數的1、2、3是自然數，0也是自然數，它們都是（ ）數。像0.5、 0.4、1.2和3.5都是（ ）數 。它們不同的是： 5小數的各部分也是有名稱的：小數中間的點叫做小數點，小數點的左邊是整數部分，右邊是小數部分。 如： 0 . 5 1 . 2 小結：小數是分數的另一種表現形式。三、鞏固練習 1 把下面的價錢轉換成小數。 一個削筆機6元5角 （ ）元； 一根針1角6分 （ ）角： 一支鉛筆5角 （ ）元； 一條彩帶長9分米 （ ）米。 2 把下面小數轉成整數。 一把尺子長約0.2米 ，是（ ）分米。 一支圓珠筆長約1.6分米，是（ ）厘米；四、當堂測評 導學案：比較小

4、數的大小自學內容：課本102至103頁自學目標：1結合具體情境探索并掌握一位小數大小比較的方法，從中進一步學習簡單的數學推理。2通過應用一位小數大小比較的知識解決簡單的實際問題。3培養自主探索與合作交流的習慣，提高學習數學的興趣。教學重點：1探索并掌握一位小數大小比較的方法。教學難點：理解一位小數大小比較方法。一、知識鏈接 1.讀出下面各小數。0.8讀作： 10.1讀作： 6.4讀作：2.寫出下面各小數。零點六（ ） 十六點五（ ） 十點九（ ）3填上合適的小數 6角=（ ）元 3分=（ ）角 5分米=（ ）米 2厘米=（ ）分米 8毫米=（ ）厘米 4分米=（ ）米3元5角=（ ）元 1米8

5、分米=（ ）米5元7角=（ ）元二、合作探究.1.自學課本102頁的內容并完成。（要求在小組里說說自己是怎樣比較小數大小的。）0.8 0.5（提示：方法一：0.8元是（ ）角，0.5元是（ ）角，（ ）角大于（ ）角，所以0.8 0.5。方法二：0.8 = ，0.5 = ， ，所以0.8 0.5。） 2. 0.8 1.2你又是怎樣比較大小的呢？說給小組的同學聽。3.任意選兩種冷飲，比一比它們的價格，再在小組里說說你是怎樣比的。三、鞏固練習 1完成課本103頁的第1，2，3題。四、當堂測評 導學案：小數的加減法自學內容：課本104至105頁自學目標：1結合具體情境探索并掌握一位小數加減法的方法，能正確地進行計算。2通過應用一位小數加減法的知識解決簡單的實際問題。3培養自主探索與合作交流的習慣，提高學習數學的興趣。教學重點：1探索并掌握一位小數加減法的方法。教學難點：理解一位小數加減法的算理。一、知識鏈接 1.讀出下面各小數。0.8讀作： 10.1讀作： 6.4讀作：2.寫出下面各小數。零點六（ ） 十六點五（ ） 十點九（ ）3.比較下面各小數的大小。0.7 0.5 6.7 7.6 0.1 1.1二、合作探究.1.自學課本104頁的內容并完成。（要求在小組里說說自己是怎樣列豎式的。）0.50.7（提示：5角加7角是（ ）元（ ）角，是（ ）元，所以：0.5