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文檔簡介

1、?動手試一試?教學設計之一第一課時教學內容：初讀課文。教學目標 ：、能正確、流利、有感情地朗讀課文。、學會15個生字，其中田字格上面的10個只識不寫，認識一個偏旁，理解生詞。、初步明白認真思考，親自嘗試的重要性，初步懂得實踐出真知的道理。教學重點：讀通課文。生字詞的朗讀書寫。教學難點 ：初步明白認真思考，親身嘗試的重要性。教學準備：投影片。教學過程 ：一、初讀課文，思考：1、課文主要講了有關誰的故事？2、為什么要用這樣的課題？3、作者想告訴我們一個什么道理？二、讀一讀。一杯水魚鱗哎呀往外漫他倆答案實驗科學家試一試三、答復以下問題，初步理解課文。四、指導讀通讀順。五、生字指導書寫。六、作業 。課

2、本上描紅。七、課堂練習。?習字冊?上相應局部仿影、描紅、臨寫。八、課堂小結。第二課時教學內容：細讀課文。教學目標 ：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會5個生字，理解生詞。3、明白認真思考，親身嘗試的道理重要，初步懂得實踐出真知的道理。教學重點：有感情地朗讀課文。教學難點 ：明白認真思考，親身嘗試的重要。初步復述課文。教學準備：投影片。教學過程 ：一、初讀課文，思考：科學家給小學生做了個什么實驗。二、學習1-4自然段。1、朗讀如果放進去的是金魚，水就不會往外漫。這是為什么呢？看圖，一個同學說了什么？另一個同學呢？請學生分角色朗讀。2、指導朗讀。三、學習5-6自然段。1、學生自由讀，思考

3、：瑪麗亞是怎么想的，又是怎樣做的？2、學生答復。3、有感情朗讀。4、分角色朗讀。反復誦讀，深刻體會。四、學習第七自然段。瑪利亞到底是誰呢？請學生介紹一下。五、學習生字。學生自形分析字形，分別組詞。六、課堂作業 。1、學習了這篇課文，你懂得了什么？把它抄在自己的本子上。2、課本上描紅。3?習字冊?上相應的生字仿寫、臨寫。七、課堂小結。第三課時教學內容：穩固小結。教學目標 ：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順的復述課文。2、復習穩固生字，能用有關詞語進行說話練習。3、明白認真思考，親身嘗試的重要，初步懂得實踐出真知的道理。教學重點：復述課文；生字詞的書寫與朗讀。教學難點 ：初步懂得實踐出真知的道理。教學過程 ：一、有感情地分角色朗讀課文。二、指導復述。科學家做實驗，提問題兩個同學的答復科學家的答復三、同桌互相嘗試復述。四、請學生復述。五、分角色朗讀。六、學生生字，學生分析字形，并口頭組詞。七、

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