1、?動物過冬?教學(xué)設(shè)計(jì)之三教學(xué)目的：1使學(xué)生了解課文中講的幾種動物是怎樣過冬的，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。2學(xué)會漢字晨、池、岸、春、糧。3正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：投影片，生字卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：第1課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)興趣今天我們學(xué)習(xí)11課?動物過冬?。板書課題，齊讀課題從課題大家一定知道這篇課文主要是寫動物過冬的事，那么課文介紹了哪幾種小動物，它們是怎樣過冬的呢？你們想知道嗎？那就讀讀課文吧！請同學(xué)們把書翻到46頁。二、初讀課文，了解課文大意1要求學(xué)生看漢字小聲自由讀課文，不認(rèn)識的看拼音。2再自由讀

2、課文，邊讀邊動筆畫出后面生字表中的6個(gè)生字，多讀幾遍。3指名讀課文，同學(xué)們邊聽邊想：課文中講了哪幾種小動物過冬的事？有幾個(gè)自然段？三、逐段學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀1學(xué)習(xí)第1自然段。指名讀第1自然段1這一段告訴了我們什么？共有幾句話？2指名說說每句話都寫的什么。3指導(dǎo)朗讀第1自然段。教師問：最后一句話應(yīng)該用什么語氣讀？為什么？指名試讀4小結(jié)第1自然段。2學(xué)習(xí)第2自然段。(1)自由讀課文:想想這段主要誰和誰的對話？從他們的對話中你知道了什么？邊讀邊用筆畫出答案。指名答復(fù)上述問題小螞蟻看見了誰？說了什么？板書：燕子、杜鵑、黃鸝喜鵲是怎么答復(fù)的？從喜鵲的話里你知道了什么？板書：到南方去為什么要到南方去呢？教

3、師提示：燕子、杜鵑、黃鸝這們是一種留鳥，天冷了，它們到南方過冬，等到明年春暖花開的時(shí)候又飛回來了小螞蟻又說了什么？喜鵲又是怎么答復(fù)的？板書：留在當(dāng)?shù)亟處熤笇?dǎo)朗讀，分角色讀。小螞蟻的話要讀得天真，好奇。喜鵲的話可以讀得平靜、和氣(2)小結(jié)：剛剛我們學(xué)習(xí)了第2自然段，這段主要寫小螞蟻和小喜鵲的對話，我們從中知道了燕子、杜鵑、黃鸝去南方過冬。喜鵲留在北方過冬。下面我們用學(xué)習(xí)第2自然段的方法來自學(xué)第3自然段。3學(xué)習(xí)第3自然段。1看圖說說圖上有誰？在干什么？板書：青蛙 冬眠2指名讀出課文中的語句，說說什么是冬眠。3指名說說冬眠和睡覺有什么不同？4分角色朗讀第3自然段，注意對話的語氣。5小結(jié)第3自然段內(nèi)容。4學(xué)習(xí)第4自然段。齊讀第4自然段1想想小螞蟻是怎樣過冬的？板書：螞蟻準(zhǔn)備食物2小結(jié)第4自然段。四、看板書總結(jié)全文1課文中講了哪些動物過冬的事？2教師小結(jié)。略第2課時(shí)一、導(dǎo)言同學(xué)齊讀課文，思考：1這篇課文講了哪些動物過冬的事？2你還知道別的動物是怎樣過冬的嗎？請講給同學(xué)們聽。二、學(xué)習(xí)生字1指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。晨、池、春、食要讀準(zhǔn)字音。2指導(dǎo)學(xué)生識記字形。食字最后一筆是點(diǎn)不能寫成捺。3指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。晨上小下大，下部應(yīng)寬。春撇捺要伸放，中橫稍寬，其余緊束。糧左右靠緊，右捺伸展。食上部撇捺寬，下部窄長。4完成課文后的第3題。三、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題四、指導(dǎo)學(xué)生閱讀?