1、推薦永外實(shí)小?少藝校電子備課本2014學(xué)年第學(xué)期教 師 劉曉艷學(xué) 科美術(shù)執(zhí)教班級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容家鄉(xiāng)的古塔教學(xué)時(shí)間10月8-13日教學(xué)目標(biāo)1.初步了解有關(guān)塔的文化、歷史，感受塔的優(yōu)美造型特點(diǎn)。2.通過(guò)對(duì)塔的仔細(xì)觀察，能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的用線、粘土或其它材料等進(jìn)行造型的感受力和表現(xiàn)力；同時(shí)，更可以通過(guò)塔的造型練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得塔是文化的象征，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，更是建筑史上的偉大成就。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)塔的仔細(xì)觀察，能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的用線、粘土或其它材料等進(jìn)行造型的感受力和表現(xiàn)

2、力；教學(xué)難點(diǎn)：能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備師生共同收集有關(guān)塔的文字資料、圖片，有興趣的學(xué)生尋訪家鄉(xiāng)的塔，了解塔的歷史，并對(duì)塔進(jìn)行攝影、寫(xiě)生等。教學(xué)過(guò)程：（ 2 ）課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程（一）探究主題，明確分工。1.欣賞名塔。展示世界各地的名塔圖片。2.引出主題。師生共同討論出一些問(wèn)題：（1）塔的歷史是如何發(fā)展演變的？（2）中國(guó)著名古塔的主要材料是什么？（3）塔的外形有什么特征？根據(jù)外觀有哪些分類？（4）世界各地有哪些著名的塔？（5）我們的家鄉(xiāng)有塔嗎？誰(shuí)去寫(xiě)生、攝影過(guò)？（6）收集有關(guān)塔的圖片和畫(huà)作并欣賞。（7）我們能不能設(shè)計(jì)有奇特功能的塔或制作立體的塔（各種材料）。3

3、.小組分工。每小組根據(jù)自己課外收集的資料，自由選擇以上主題之一，進(jìn)行探究。(最后一項(xiàng)第二課時(shí)執(zhí)行。)途徑：（1）整理已收集的資料。（2）課堂上上網(wǎng)、收集有關(guān)塔的圖書(shū)、郵票等資料。（3）對(duì)圖片進(jìn)行徒手畫(huà)等。(二）自主學(xué)習(xí)，了解內(nèi)涵。各小組根據(jù)主題，有重點(diǎn)自主學(xué)習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。(三)各組反饋，展示成果。學(xué)生交流自己收集的圖片，討論、介紹古塔。師生討論交流：1.大家想了解考古嗎？祖國(guó)各地有許許多多的寶塔，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)古代的塔是做什么的呢？（登高望遠(yuǎn)、為了紀(jì)念某個(gè)人或某件事、為了保藏經(jīng)書(shū)）教師小結(jié)：中國(guó)的古塔是隨佛教傳入我國(guó)的，有時(shí)為了登高望遠(yuǎn)，鎮(zhèn)潮汛。如六和塔。有時(shí)為了紀(jì)念某人或某事2.這么雄偉的塔，

4、古人用什么材料建造起來(lái)的呢？（最早的時(shí)候，可能是用土堆積起來(lái)。后來(lái)一般用石塊砌成，或用木料建造，或用各種材料綜合起來(lái)）（塔的建造說(shuō)明勞動(dòng)人民的智慧）（答案林林總總，讓學(xué)生用文字、圖片、實(shí)物來(lái)驗(yàn)證。）3.塔的外形結(jié)構(gòu)怎樣？各部分有什么特點(diǎn)？根據(jù)外觀有哪些分類？（塔有塔基、塔身和塔尖組成。塔基一般比較大而結(jié)實(shí)，塔身一般上小下大，塔頂往往尖尖的；塔的4.世界各地的塔有哪些？（上海東方明珠塔、北大的水塔、法國(guó)的艾菲爾鐵塔、華盛頓紀(jì)念塔、夜景中的塔）現(xiàn)代的塔因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)、材料的先進(jìn)，外觀越來(lái)越美、越來(lái)越高，作用也越來(lái)越廣更有的成了地域的標(biāo)志。5.每一個(gè)家鄉(xiāng)都或多或少有自己的塔，讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的塔名

5、字、歷史、外形特征等。有學(xué)生寫(xiě)生（徒手畫(huà)）或攝影作品更好。讓學(xué)生根據(jù)已有的造型知識(shí)評(píng)價(jià)寫(xiě)生（徒手畫(huà)）和攝影作品。6.展示一些塔的美術(shù)作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。（四）激發(fā)情感，提出要求。小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)知道了塔的歷史和相關(guān)知識(shí)，懂得了塔的建造凝聚著勞動(dòng)人民的智慧，還了解了家鄉(xiāng)的塔，這真是一樣寶貝。其實(shí)，我們身邊還有更多的寶貝需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、了解、保護(hù)、繼承、發(fā)揚(yáng)。下一節(jié)課，我們可以準(zhǔn)備各種美術(shù)工具或材料來(lái)設(shè)計(jì)或制作我們心中的塔。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）鋼筆、泥等造型表現(xiàn)的材料和工具。（教師）各種有關(guān)塔的資料照片、繪畫(huà)材料等。教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)鞏固，外觀特征。1.塔的外觀結(jié)構(gòu)分哪幾部分？各部分有什么特征？

6、2.塔有哪些用途？3.你覺(jué)得現(xiàn)實(shí)中的塔有什么不足？你想象中的塔是怎樣的？（塔高，老人登塔累，有電梯好。塔能發(fā)出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。會(huì)發(fā)光的塔）（二）自主學(xué)習(xí)，探討方法。1.利用你已有的各種材料，你想怎樣表現(xiàn)想象中的塔？學(xué)生自由討論。2.反饋：（1）徒手畫(huà)：可以用各種筆畫(huà)一畫(huà)心中的寶塔。注意畫(huà)出塔的挺拔和功能。（2）泥塑：可以用粘土來(lái)制作。注意塔的各部分比例。如何借助別的材料來(lái)固定。細(xì)節(jié)的表現(xiàn)可以用別的材料。（3）綜合材料制作：你帶了什么材料，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的塔？怎么制作？關(guān)鍵是如何把各種材料固定住。3.展示各種表現(xiàn)形式的塔的范作：徒手畫(huà)、泥塑、其他材料等，教師講解，拓寬學(xué)生的眼界。4.作業(yè)要求：大膽地用你喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)你想象中的塔。（三）設(shè)計(jì)制作，追求創(chuàng)意。學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（四）展示作品，多樣評(píng)價(jià)。1.展示作品。2.說(shuō)說(shuō)自己作品的最得意處。3.評(píng)評(píng)你覺(jué)得最有創(chuàng)意的塔。（五）、拓展延伸，開(kāi)拓思路。展示人塔圖片。讓學(xué)生談?wù)劯邢搿Ｐ〗Y(jié)：身體也可以表現(xiàn)塔，可見(jiàn)藝術(shù)的表現(xiàn)形式可以是多種多樣。只要我們大膽的想象，創(chuàng)意無(wú)限。整體高而復(fù)雜、一層層。根據(jù)外觀有密檐式、樓閣式等十多種分類。 板書(shū)設(shè)計(jì)塔塔尖 塔身 塔基作業(yè)設(shè)計(jì)1、 了解家鄉(xiāng)的塔文化，說(shuō)說(shuō)塔的特點(diǎn)。2、 畫(huà)或制作家鄉(xiāng)的塔、想象中的塔。教學(xué)反思通過(guò)同伴作品的欣賞與學(xué)習(xí)，孩子們的感