1、幼兒園大班音樂游戲活動教案好聽的名字含反思大班音樂游戲活動教案好聽的名字含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能根據歌曲的情緒特點，創編有趣的動作自由的表現歌曲，能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分,并能自如地接唱，在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂，快來看看幼兒園大班音樂游戲活動好聽的名字含反思教案吧。設計意圖：孩子們馬上就要進入小學了，在進入新的環境，和同伴相互介紹自己的是不可少的，而用演唱的形式把自己的名字介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰性。歌唱活動好聽的名字節選自巴赫所做的康康舞曲，此樂曲節奏明快，流暢，歌詞內容既有規律又有趣味性，很容易調動幼

2、兒參與的積極性。在整個過程中，我通過多種形式的藝術教學手段，使孩子的求知欲和興趣得到滿足。以激發興趣-展現自我-交流分享-情感體驗為主線，營造輕松愉快，自由的活動氛圍，為幼兒搭建一個自我表現的舞臺，感受音樂活動的快樂。活動目標：1.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分,并能自如地接唱。2.能根據歌曲的情緒特點，創編有趣的動作自由的表現歌曲。3.在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動準備：1.與歌曲內容相關的課件、歌曲圖譜一張2.幼兒已了解過自己名字的寓意。活動過

3、程：一、情境入場，感知歌曲的旋律。1.談話導入：說說我的名字。2.創設情境，感知旋律。今天要來兩位外國小客人，讓我們聽音樂跳用熱烈的掌聲歡迎他們吧！二、結合課件，感知歌曲的特點。1.播放課件，引出歌詞內容。第一位客人叫什么呢還有一位小客人，她叫什么名字客人們是怎樣介紹自己的2.完整范唱，感知歌曲特點。湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細聽！唱的最多是什么字他們唱歌的聲音聽起來怎么樣用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的我們一起試著說說他們好玩的介紹吧！三、利用圖譜，感知音階高低。1.根據圖譜，幼兒朗誦歌詞。2.觀察圖譜，練習唱準音高。為什么這些小氣球有的高有的低哪一個氣球飛得最高怎樣演唱我們來試

4、試。唱完米字緊接著唱的是什么3.完整演唱，表現歌曲情緒。四、參與游戲，體驗演唱快樂。1.探索仿編，唱唱自己的名字。2.快樂游戲，體驗歌唱的樂趣。游戲玩法：當大屏幕里的照片滾動起來，幼兒一起倒數：3、2、1，停止滾動，屏幕出現兩名幼兒的照片：這是誰請大家一起唱出他們的名字。教師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什么樣子的3.接唱游戲，感受歌曲和游戲帶來的快樂活動反思：由于我們小朋友是今年剛入園的新生，所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動好聽的名字。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲

5、性和趣味性，我們設計了我點名你答應的環節。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環節中大膽說話和積極應答。在認識名字的內容上，我們感到內容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習慣的結合，培養孩子良好的生活習慣。我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發現孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應的環節中，孩子能舉手表示，但是大聲應答還不夠，經過我的提醒，孩子們的大聲應答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。在活動結束后，我也發現了一些不足的地方：活動后半部分，學習良好行為習慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當地讓孩子多學一學，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。小百科：名字是指人或者產品、物體的名稱，姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、綽號、乳名等。內容總結（1）幼兒園大班音樂游戲活動教案好聽的名字含反思大班音樂游戲活動教案好聽的名字含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能根據歌曲的情緒特點，創編有趣的動作自由的表