1、幼兒園大班音樂優質課教案炒豆豆含反思大班音樂優質課教案炒豆豆含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能根據情節大膽創編游戲動作，在句末音處表現爆豆豆的趣味情節，感受音樂瑞典狂想曲活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現音樂三段體的旋律變化，提高與同伴合作游戲的水平，分享音樂游戲帶來的快樂，快來看看幼兒園大班音樂優質課炒豆豆含反思教案吧。設計意圖：以瑞典狂想曲開展系列同課異構活動，幼兒喜歡炒豆豆的游戲，通過在音樂種豆豆、澆水、松土等情境中，在炒豆豆時，能通過互動、爆豆豆等激發幼兒游戲的樂趣，在音樂中進行情境表演，感受音樂的活潑、輕松的氛圍，體現三段體的結構，大膽進行創編，體驗游戲樂趣。活動目標：

2、1感受音樂瑞典狂想曲活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現音樂三段體的旋律變化。2能根據情節大膽創編游戲動作，在句末音處表現爆豆豆的趣味情節。3提高與同伴合作游戲的水平，分享音樂游戲帶來的快樂。4熟悉歌曲旋律，學唱新歌。5通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。活動準備:1教學圖譜一份。2音樂瑞典狂想曲。活動過程:一、創設情節，直接導入。教師：昨天老師在農場鋤地時，挖到了幾粒種子，是什么種子呀我們把它種下去，看看它能長出什么來教師：怎么種呀二、借助圖譜，欣賞音樂。（一）探索A段音樂，嘗試玩種種子的游戲。1三個合作，隨樂有節奏地去農場種菜。（分角色表演）2創編動作，分種子和勞動者角色表現音樂。教師：種子種好了

3、，接下來要做什么啊（給種子澆水、松土）3完整傾聽A段。出示節奏圖譜，欣賞音樂。4完整表演A段。(二)探索B段音樂，嘗試玩種子生長的游戲。1創編種子成長動作。2種子和小農夫互動。3創編摘豆子動作。4聽音樂合拍表演。（三）探索C段音樂，嘗試玩炒豆豆的游戲。1探索炒豆豆的方法，學會看圖譜，理解并表現樂句末換鍋爆豆豆。教師：豆豆成熟，接下來該干嘛了（炒豆豆）2聽著音樂玩炒豆豆游戲。三、完整表演，分享快樂。活動延伸：1嘗試遷移經驗，表現炒豆豆更加高級的玩法（翻鍋炒豆）。2嘗試將生活中的其他情景創編成音樂游戲。活動反思：開學第二周，我們開展了一個音樂活動：炒豆豆，這個活動的目標是學習兒歌內容，學做手指動作

4、，掌握手指游戲的玩法；積極參與游戲，體驗手指游戲的樂趣；提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在活動中幼兒很感興趣，玩得好開心，首先我教幼兒學會兒歌，在熟悉兒歌的基礎上再玩游戲。玩游戲時先學會左手的動作，再學習右手動作，重點把右手學會。學會右手之后，再教幼兒自己左手和右合作表演，學習兩次之后，再邀請兩個幼兒上臺表演，然后再加到三個人玩游戲，再加到四個人玩然后再圍成圈玩。幼兒玩得好開心，整堂課都很認真。在這個活動中幼兒反復玩了好多次，仍然很認真，因為每次玩的時候都比上一次加了難度，對幼兒來說每次都是一個挑戰，如果他不聽就不會玩，所以幼兒很認真。通過這個活動我發現開展活動時要循序漸進，由易到難。小百科：炒是最廣泛使用的一種烹調方法，它主要是以油為主要導熱體，將小型原料用中旺火在較短時間內加熱成熟、調味成菜的一種烹調方法。內容總結（1）幼兒園大班音樂優質課教案炒豆豆含反思大班音樂優質課教案炒豆豆含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能根據情節大膽創編游戲動作，在句末音處表現爆豆豆的趣味情節，感受音樂瑞典狂想曲活潑輕松的氛