1、.人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷1（時(shí)間90分鐘 滿分120分）一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共60分）1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） sh shì lí míng hòu hu hé yán yuè sè bio zhn uàn ài n lì tí xndiào dn2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“P”標(biāo)出。（4分） 窟窿（lón lon） 唾沫(tuò tù) 嫉妒 (jì jí) 干涸（hé ù）

2、 掙扎（zhá zh） 辣椒（jojio） 收款（kun kui） 蜻蜓（dng tí） 3、 給多音字組詞。（3分） 禁 jn ( ) jìn ( ) 載 zài（ ) zi（ ） 圈 juàn（ ）qun（ ） 4、比一比，組成詞語(yǔ)。（6分） 異（     ） 銳（     ）   憤（     ） 導(dǎo)（     ）   悅（   &

3、#160; ） 噴（     ） 捂（     ） 釣（     ） 博（     ） 梧（    ） 鉤（     ） 搏（     ） 5、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） 不（ ）（ ）同 ( )顏( )色 專心（ ） （ ）口（ ）聲 提( )吊( ) （ ）山（ ）海 6、修改病句。(改在原句上)（6分） 1、我們班通過(guò)并討論

4、了新的班級(jí)公約。2、我們的輪船在沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有浪，非常平靜的大海上行駛。3、聽(tīng)了這個(gè)故事，受到了很大的教育。7、按要求寫(xiě)句子。（12分）（1）寫(xiě)出一句和氣象有關(guān)的諺言：     （2）寫(xiě)出一句表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)： （3）把句子換一種意思不變的說(shuō)法。   一只只海鷗在海面上自由自在地飛翔。 _？（4）寫(xiě)一句表現(xiàn)情深意重的古詩(shī) ： （5）改為“把”字句：洪水中的人們被女?huà)z救了上來(lái)。 （6）縮寫(xiě)句子：港灣里閃耀的燈光像五顏六色的焰火。 8、根據(jù)原文填空。（5分）（1）我們應(yīng)該相信( )，看到什么樣的就( )。（2）地球上的

5、( )，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是( )，到處是( )，沒(méi)有( )，沒(méi)有( )，自然也不會(huì)有人。（3）白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的( )。有的花瓣兒全展開(kāi)了，( )。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)( )。 9、讀一讀，答一答。（8分）（    ）天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。（    ）小鳥(niǎo)聽(tīng)了，覺(jué)得彩虹更美啦！（    ）風(fēng)停了，雨住了，太陽(yáng)出來(lái)了。（    ）彩虹說(shuō)：“請(qǐng)不要贊美我，這是太陽(yáng)的功勞。”（    ）小鳥(niǎo)贊美地說(shuō)：

6、“多美的彩虹啊！”（1）請(qǐng)將上列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（2）這段話是按（                ）順序?qū)懙摹Ｗx了這段話，你最喜歡的是（            ），因?yàn)椋?#160;           

7、                            ）。 二、閱讀（共25分）（一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（12分）小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡（jn jìn）管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)瞪開(kāi)葦稈（n n），像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

8、1、小魚(yú)可機(jī)靈了，本片段中哪一句話說(shuō)明了它的機(jī)靈，請(qǐng)抄下來(lái)。（1分） 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。（2分）3、用“”畫(huà)出一句比喻句。（1分）4、給下面的詞語(yǔ)選擇近義詞。（2分）機(jī)靈（ ） 銳利（ ）5、“盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。”請(qǐng)你用“盡管還是 ”寫(xiě)一句不同的話。（2分） 6、翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作非常敏捷、迅速，請(qǐng)你把它捕魚(yú)時(shí)的幾個(gè)動(dòng)作的詞語(yǔ)用“ ”圈出來(lái)。（2分）7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”這句話知道了什么？（2分） (二)課外閱讀。閱讀短文，回答問(wèn)題。（13分） 啄木鳥(niǎo)的樹(shù) 在綠油油的草地上，有一棵大樹(shù)大聲地叫起來(lái)：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！”

9、“樹(shù)先生，你身上有病，我在為你捉蟲(chóng)呢！”啄木鳥(niǎo)誠(chéng)懇地說(shuō)。 “簡(jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲(chóng)？我知道了，這不過(guò)是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前耍花招，滾開(kāi)！”樹(shù)憤怒地吼叫著。 啄木鳥(niǎo)不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥(niǎo)愿意去幫助這棵樹(shù)啄蟲(chóng)了。 幾年后，樹(shù)里的蟲(chóng)多了，這棵“年輕力壯”的樹(shù)終于變成了肚里空空的廢物。1在短文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（ ）地叫 （ ）地說(shuō)（ ）地吼叫 （ ）地飛走. 在短文中找出近義詞。 羞辱（  ） 惱怒（ ） 懇切（  ） 提醒（  ）3仿照例詞寫(xiě)詞語(yǔ)。綠油油、（ ）（ ）（ ）（ ）4判斷寓言，對(duì)的打“”

10、：1）我們不能沒(méi)錯(cuò)給人家找錯(cuò)，借以打擊、傷害別人。（ ）2）有了錯(cuò)就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（ ）3）自己有錯(cuò)不改不行，自己沒(méi)有錯(cuò)誤別人不應(yīng)該沒(méi)完沒(méi)了。（ ）三、習(xí)作（35分） 題目：我學(xué)會(huì)了 提示：我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，最近你有沒(méi)有學(xué)會(huì)什么新的本領(lǐng)？想一想是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有什么有趣的地方，有什么體會(huì)，寫(xiě)下來(lái)讓大家分享吧！：煎雞蛋、洗衣服、騎車、畫(huà)畫(huà)、游泳、唱歌、滑冰、炒菜、制作賀卡回憶一下，這些本領(lǐng)，你會(huì)哪一個(gè)，是怎樣學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)，選一樣感受最深的來(lái)寫(xiě)，要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。先將題目

11、填寫(xiě)完整哦！人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 學(xué)校 姓名 學(xué)號(hào) 2（時(shí)間90分鐘 滿分100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共50分）1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） huó p sì yn yù yán qín bù zì jn fán no tuò mò n lì chán tú bá shè2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“P”標(biāo)出。（4分） 否則（fu fo） 瀕臨（bn pín） 嗚咽(yè yn) 飼養(yǎng)（s sì）

12、清澈（chè x） 綻開(kāi)（zhàn diàn） 相似（shì sì） 石縫（féng fèng） 3、比一比，組成詞語(yǔ)。（6分） 蹈（ ） 悔（ ） 狠 （ ） 踏（ ） 誨（ ） 狼 （ ）  錯(cuò)（ ） 構(gòu)（ ） 概 （ ） 措（ ） 鉤（ ） 溉 （ ）4、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） （ ）繽紛 （ ）（ ）補(bǔ)牢 （ ）（ ）悅色 ( )( )無(wú)聲 左（  ）右（ ）  （   ）不倦 5、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使短語(yǔ)完整：（3分）清澈見(jiàn)底的( ) 時(shí)間過(guò)得( ) 一（ ）贊歌

13、( )的禮物 ( )的草原 一（ ）剪刀 6、按要求寫(xiě)句子。（8分）（1）家家都來(lái)到山坡上。家家都用斧頭砍樹(shù)。（合成一句話）  （2）寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）_（3）改成“把”和“被”字句：地震震塌了房屋。 “把”字句：_   “被”字句：_ (4)改為擬人句：他呆呆地站在那里久久不愿離開(kāi)。 7、把語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（4分）（1） 穿花蛺蝶深深見(jiàn)， 。（2）日日行，_；常常做，_。（3） ，禮輕情意重。8、 課文在線:憶一憶，填一填。（9分）（1）描寫(xiě)春季和夏季美麗景色的古詩(shī)句也有很多，出去郊游時(shí)，你會(huì)想到哪些詩(shī)句，請(qǐng)選幾句寫(xiě)下來(lái)。 再請(qǐng)你寫(xiě)出一首你

14、喜歡的課外背的古詩(shī)的題目 ，作者是 。（2)這學(xué)期學(xué)了不少課文，我對(duì)          一文印象最深，因?yàn)?（3）讀了南轅北轍這則寓言，我對(duì)那個(gè)去楚國(guó)的人說(shuō)： （4）學(xué)過(guò)的神話故事有： ，課下我還讀過(guò)的神話故事有： 。 二、閱讀（共20分）（一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（10分） 地球上的 和 ，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)（méi mò）有太陽(yáng)，地球?qū)ⅲ╦ing jiàng）到處（ch chù ）是 ，到處是 ，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露（lù lòu），沒(méi)有草

15、、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗 的世界。 1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 2、文中哪句話概括了太陽(yáng)和我們的關(guān)系？用橫線畫(huà)出來(lái)。請(qǐng)你舉一個(gè)例子說(shuō)明太陽(yáng)與人類的關(guān)系密切：（                     ） 3、請(qǐng)你用“沒(méi)有就沒(méi)有”寫(xiě)一句話來(lái)表達(dá)保護(hù)森林的重要性。 4請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中選擇正確的拼音打“”。 (2) 課外閱讀。閱讀短文，回答問(wèn)題。（10分）比金錢(qián)更重要 一

16、天深夜，我駕駛著汽車從外地回來(lái)。天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清楚。 快到家時(shí)，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道，便聽(tīng)到“咔嚓”一聲，我以為汽車出了故障，趕緊停車檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見(jiàn)一輛紅色小汽車停靠在路邊，左側(cè)的反光鏡也碎了。雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一個(gè)人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。紙條上我寫(xiě)明了 事隔三天，一位陌生男子打來(lái)電話。他就是紅色小汽車的主人。 “噢！是你，很對(duì)不起，我不小心把汽車的反光鏡碰壞了。”我滿懷歉意地說(shuō)。 “沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。”

17、 “不，是我要向你道歉。請(qǐng)把發(fā)票寄來(lái)，我把錢(qián)給你。” “不用，人與人之間，還有比金錢(qián)更重要的東西。你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留下紙條，這使我很感動(dòng)。你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要。我再一次謝謝你！”說(shuō)完他放下了電話。 我很后悔，沒(méi)有問(wèn)他的姓名、地址，也不知道他的職業(yè)、年齡，但他的“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”的觀點(diǎn)卻深深地印在我的腦海里。1根據(jù)短文的內(nèi)容，“我”留的紙條上應(yīng)該寫(xiě)明什么，請(qǐng)補(bǔ)充在橫線上。2聯(lián)系全文，再讀畫(huà)“ ”線的句子，你想說(shuō)什么，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。 3文中的“我”是講“誠(chéng)實(shí)和信任”的，因?yàn)?；小紅車的主人也是講“誠(chéng)實(shí)和信任”的，因?yàn)?。三、習(xí)作（30分） 假如，我是 親愛(ài)的同學(xué)們

18、，我們常常愛(ài)幻想，假如是神筆馬良，要畫(huà)出堅(jiān)固的大堤；假如是市長(zhǎng)，要讓所有公民住上新房；假如是服裝設(shè)計(jì)師，我設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)的服裝；假如是云朵，要向干旱地區(qū)下一場(chǎng)透雨想干什么?請(qǐng)你認(rèn)真想一想，再把這些內(nèi)容連起來(lái)，這樣一篇很生動(dòng)的想象作文就產(chǎn)生了。 這些都是多么美好的愿望呀！選一題，把你的美好愿望表達(dá)出來(lái)。要求：先把題目補(bǔ)充完整，想想為什么要變成那樣，變成那樣后又怎樣，再寫(xiě)下來(lái)。把句子寫(xiě)通順，注意加好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于300字。把內(nèi)容寫(xiě)得具體些，生動(dòng)些。盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字。人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 學(xué)校 姓名 學(xué)號(hào) 3（時(shí)間90分鐘 滿分100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共50分）1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分

19、） yn zòu uzhu zhànlán bicn xinshòu shén mì yu yù xià uì rán sho d liè 2、用“ ”畫(huà)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，將正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。（4分） (1)掙扎 老百性 人煙稀少 一模一樣 （ ） (2)冶練 米老鼠 目不轉(zhuǎn)睛 戀戀不舍 （ ） (3)敞開(kāi) 忍不住 清晰可辯 匆匆忙忙 （ ）(4)安慰 差不多 情不自禁 喜出忘外 （ ） 3、看圖選字填空。（6分） 辮 辨 編 蘋(píng) 評(píng) 坪 端 其（ ）果 草（ ） 批（ ） （ ）別

20、 （ ）子 （ ）論 瑞 喘 甚 湛（ ）實(shí) （ ）藍(lán) （ ）至 （ ）正 （ ）士 （ ）氣4、寫(xiě)近義詞或反義詞。（6分） 近：緣故（ ） 誠(chéng)懇（ ） 沉靜（ ） 特殊（ ） 反：經(jīng)常（ ） 陌生（ ） 懶惰（ ） 果斷（ ） 5、給帶點(diǎn)字選擇正確的字義，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分） 抽：植物長(zhǎng)出來(lái)；吸；從某一部分中取出一部分。 (1)經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生長(zhǎng)稻谷開(kāi)始抽穗了。（ ）(2)這次作業(yè)老師只是抽改了一部分。（ ）冒：不顧環(huán)境的惡劣；向外透，往上升；冒充。（1）夕陽(yáng)西下，農(nóng)舍屋頂上冒出裊裊炊煙。（ ）(2)假冒偽劣藥品害人不淺。（ ） 6、按要求改寫(xiě)句子。（8分）（1）改為擬人句：.春天到了，

21、大地上一切都是新的了。  （2）修改病句。爸爸教育我要可惜每一粒糧食。 （3）改為“被”字句：小伙伴們稱贊我制作的賀年卡。 (4)讀一讀，照例子寫(xiě)句子。  例、小鳥(niǎo)飛過(guò)高山。小鳥(niǎo)越過(guò)大海。小鳥(niǎo)來(lái)到溫暖的北方。 小鳥(niǎo)飛過(guò)高山，越過(guò)大海，來(lái)到溫暖的北方。 我們穿過(guò)樹(shù)林。我們跨過(guò)小溪。我們登上山頂。 7、把語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（4分）（1） ，明朝依舊晴。（2）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， _。（3）包公斷案( )。 （4）        ，報(bào)得三春暉。8.排列句子順序，把序號(hào)寫(xiě)在（    ）里。（3分）  

22、  （    ）我害怕了，忍不住哭了。    （    ）此時(shí)，一道閃電劃破了天空，接著響起“轟隆隆”的雷聲。    （    ）路上，她見(jiàn)我很冷，便脫下外衣給我披上。    （    ）星期二下午放學(xué)時(shí)，外面下起了傾盆大雨。    （    ）我的哭聲驚動(dòng)了馬老師，她走過(guò)來(lái)溫和地對(duì)我說(shuō)：“別哭，我送你回家。”

23、0;   （    ）同學(xué)們都有雨具，都回家了，只有我一個(gè)人站在教室外的走廊里。（    ）她一手打著傘，一手拉著我出了校門(mén)。9、仔細(xì)讀下面一段話，作答。（5分） 每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)觀察，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人這段話是  構(gòu)段方法。我也能用這樣的構(gòu)段方法寫(xiě)一段話。（4分） 二、閱讀短文（共20

24、分）（一）閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（10分） 翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。 小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。1、填空。這兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)翠鳥(niǎo)（ ）的事，說(shuō)明翠鳥(niǎo)（ ）的特點(diǎn)。2、用“”在第二自然段中，劃出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作的句子。3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。等候（）鋒利（ ）、仔細(xì)讀一讀劃“”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥(niǎo)的眼睛（ ）。(2) 課外閱讀。閱讀短文，回答

25、問(wèn)題。（10分）溪水和石頭 一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水的去路。那天然生成的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢(shì)。 溪水唱著歌兒，由遠(yuǎn)而近。 石頭說(shuō)：“伙計(jì)，你還是繞道而行吧！不然，我會(huì)把你劈得落花流水。” 溪水說(shuō)：“我前進(jìn)的道路是一會(huì)改變的，寧可粉身碎骨！”說(shuō)完，挺身向前，后面的伙伴猶如千軍萬(wàn)馬，前赴后繼。 不知過(guò)了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒，向前流著1. 寫(xiě)出文中表現(xiàn)溪水決不繞道的堅(jiān)定態(tài)度的3個(gè)四字詞語(yǔ)。 2.石頭阻擋溪水，最后結(jié)果怎樣？在文中用“ ”畫(huà)出來(lái)。 3.短文中有一個(gè)打比方的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。 4.從這則寓

26、言中，我明白了 三、習(xí)作（30分） （九）題目：我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)要求：.寫(xiě)出你是如何幫媽媽做家務(wù)的，做了什么。.寫(xiě)出你做過(guò)之后媽媽是怎樣說(shuō)的，你的心情又如何。.字左右。卷末語(yǔ)：試卷做完了，認(rèn)真檢查了嗎？可不能讓“小馬虎”搶奪你的勞動(dòng)成果喲！人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 學(xué)校 姓名 學(xué)號(hào) 4（時(shí)間90分鐘 滿分120分卷面書(shū)寫(xiě)：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，卷面整潔，字跡端正加3分。）一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共61分）1、書(shū)寫(xiě)展示。把格言補(bǔ)充完整，要求正確、端正、美觀。（3分）日日行，不怕千萬(wàn)里2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“P”標(biāo)出。（4分）重新（zhòng chón） 便宜（biàn

27、 pián） 教 (jiào jio) 書(shū) 降落（jiàng xiáng）裁剪（zái cái） 血型（xuè xi） 教（jiào jio）室 盡管（jìn jn）3、在（ ）里填上合適的量詞。（3分）一（ ）燕子 一（ ）微風(fēng) 一（ ）羽毛 一（ ）珍珠 一（ ）荷花 一（ ）畫(huà)面 4、比一比“雙胞胎”，組成詞語(yǔ)。（4分） 洲（ ） 致（ ） 繼 (  ) 普（ ） 州（ ） 至（ ） 斷(  ) 譜（ ）5、選擇填空。（3分） 補(bǔ) 裝 潑 端 的 地 得 女?huà)z把它（ ）在一個(gè)盆子

28、里，（ ）到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一（ ），只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被（ ）好了。 同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真（ ）讀書(shū)。 6、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（    ）不倦 翩翩（ ） 迫不( ) （  ）（  ）不舍目不轉(zhuǎn)（ ） 五（ ）四（ ） ( )人煙 名不( )傳栩栩（ ）（ ） ( )言( )語(yǔ) （ ）千（ ）萬(wàn) 南（  ）北（  ）7、選詞填空。（6分）機(jī)靈 靈活 靈巧 小明是一個(gè)（ ）的孩子，遇到困難總會(huì)想辦法克服。對(duì)于數(shù)字概念，我們不僅要認(rèn)真理解，更要( )運(yùn)用。那只小貓，既漂亮，又活潑（ ）

29、。 精彩  美好 美麗皎潔的月光曾引起人們多少（ ）的遐想。荷葉上的露珠，在陽(yáng)光的照耀下異常（ ）今天，李明表演的節(jié)目真（          ），博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。8、補(bǔ)充句子。（5分）等閑識(shí)得東風(fēng)面， 。 ，二月春風(fēng)似剪刀。夜里星光明， 。海上生明月，            。八仙過(guò)海           。 9、修改病句。(改在原句上)（4分） 北

30、京的長(zhǎng)安街很寬廣。 時(shí)間是寶貴的，所以我們要保護(hù)時(shí)間。10、寫(xiě)句子：（4分） “春來(lái)了，風(fēng)兒輕輕地吹，鳥(niǎo)兒喳喳地叫，花兒悄悄地開(kāi)，陽(yáng)光暖人心。”從這句話中選一個(gè)事物寫(xiě)比喻句和擬人句。 比喻句：                        擬人句：11、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分） 一身       

31、;   的羽毛，一對(duì)                的翅膀，加上                ，湊成了              

32、0;  的小燕子。 翠鳥(niǎo)：描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作很準(zhǔn)確，很敏捷的一個(gè)句子是：_ 畫(huà)楊桃告訴我們，同一個(gè)事物從不同角度看，會(huì)有所不同的道理。那么，亡羊補(bǔ)牢告訴我們：                             。 太陽(yáng)：地球的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)

33、、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸 這一切，都說(shuō)明了_ 七夕今宵看碧霄，       。           ，          。“七夕”就是         。寫(xiě)出你積累的名句：       &#

34、160; 。  12、小練筆（6分）現(xiàn)代的環(huán)境污染越來(lái)越厲害,特別是河流的污染。為了保護(hù)我們美好的家園，談?wù)勀愕南敕ā＃ㄗ謹(jǐn)?shù)在100字以內(nèi)，最好是60-80字左右。） 二、閱讀短文，回答問(wèn)題（共21分）野菊花你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎？你喜愛(ài)那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，（ ）它只不過(guò)是一朵朵普普通通的小花。我特別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極了。可當(dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它是小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，美得自然，

35、美得樸實(shí)。它（ ）沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴，（ ）它的生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。 外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫痛，這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能。新中國(guó)成立前窮人治傷買(mǎi)不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火治感冒。我沒(méi)有想到野菊花竟有這么多的用途。野菊花土生土長(zhǎng) 無(wú)所需求 卻默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn) 我喜愛(ài)它的樸素 它的頑強(qiáng) 人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎

36、 要像它那樣默默地生長(zhǎng) 不求索取 只要給予 給予 我愿做一朵小小的野菊花。1. 給短文倒數(shù)第二段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2. 在“（）”里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3. 文中畫(huà)“”的句子是（）反問(wèn)句設(shè)問(wèn)句疑問(wèn)句. 用“”畫(huà)出第二自然段的中心句。野菊花有哪些用途？ 三、習(xí)作（35分） 在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)很多難忘的事情，請(qǐng)你回憶一下，把一件事寫(xiě)下來(lái)。語(yǔ)句要通順，字跡要工整、不寫(xiě)錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀！三年級(jí)(人教版下冊(cè))語(yǔ)文期末綜合測(cè)試題5一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分） xiànmù qntín shú x dàn yàn 二、給帶

37、點(diǎn)的字選擇正確的讀音：（4分）1. （zhòng chóng）這件事太重（ ）要了，李老師重（ ）新考慮一下。2.（sn sán）我和媽媽出去散（ ）步，回來(lái)時(shí)媽媽買(mǎi)了一些散（ ）裝餅干。三、給“靜”分別組詞，再選詞填空。（8分） 靜（ ）（     ）（ ）王老師走進(jìn)教室，全班同學(xué)都( )下來(lái)了。聽(tīng)了英雄事跡的報(bào)告，我的心情久久不能（ ）。夜深了，小山村非常（ ）。悠悠白云的身影，讓天空充滿（  ），變得更加湛藍(lán)。四、詞語(yǔ)模仿秀。請(qǐng)你照樣子仿寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）1、亮晶晶（式）_    

38、; _    _2、 頭頭是道（式）_     _    _3、干干凈凈（式） _     _    _4五湖四海 （含有數(shù)字）_     _    _ 五、選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（8分）之所以是因?yàn)?不是就是 寧可也不 不但而且1、 這件事，（ ）小光做的，（ ）小會(huì)做的。2、 爺爺（ ）不吃飯，（ ）少看了一場(chǎng)足球比賽。3、小學(xué)的成績(jī)（ ）提高得快，

39、（ ）她刻苦學(xué)習(xí)。4練習(xí)乒乓球（ ）可以增強(qiáng)體質(zhì)，（ ）可以鍛煉人的反應(yīng)能力。六、寫(xiě)帶點(diǎn)字的反義詞。（6分）1.小貓咪咪是我們家的特殊客人。（ ）2、燕子們乘坐著緩和的列車出發(fā)了。（ ）3、他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。（ ）4、他的小屋雖然陳設(shè)簡(jiǎn)單，但是能給人以舒舒的（ ）5、我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。（ ）（ ）七、按要求改寫(xiě)句子。（10分）1.改成“被”字句：美麗的景色迷住了我。 2.改成陳述句：我們小學(xué)生怎么能不珍惜今天的幸福生活呢？ 3.改為比喻句：翠鳥(niǎo)背上的羽毛像淺綠色的。 4、修改病句：我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守紀(jì)律的好習(xí)慣

40、。 5、我會(huì)寫(xiě)珍惜時(shí)間的名言格言： 八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）1.“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”出自_的 ，詩(shī)句的意思是：_。2.一個(gè)小村莊的故事原來(lái)有一個(gè)美麗的小村莊，由于人們無(wú)節(jié)制地_，周圍環(huán)境遭到了                  ，最后在一場(chǎng)大雨中，小村莊被_卷走了。3、我家跨上了信息高速公路：主要描寫(xiě)了“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷，讓我們?cè)陬I(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)魅力的同時(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)的_和_，真切感受_ 帶給人們帶來(lái)

41、的便利。4.太陽(yáng)是大家的題目的寓意是                      ，一天中太陽(yáng)做了多少好事，如：                      

42、60;          。九、讀下面的課外文章，完成文后練習(xí)。（15分）他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。  孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。  當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上

43、帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”  女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？”  “這是你的手，老師。”孩子小聲答道 。 她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。  我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者

44、來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 2、第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過(guò)20個(gè)字） 3、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是：  4、假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)，并用文字說(shuō)明畫(huà)的是什么？為什么？10、 綜合實(shí)踐。（5分）水是地球的“血液”，是生命的源泉,是人類賴以生存和發(fā)展不可缺的最重要的資源之一。珍惜水,保護(hù)水,合理利用有

45、限的水資源,是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。1.水對(duì)人有哪些作用？2. 水帶給人類有哪些災(zāi)難?十一、習(xí)作表達(dá)：（15分） 在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)很多有趣或難忘的事情，請(qǐng)你回憶一下，把你的愿望、委屈寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。 答案：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 羨慕 蜻蜓 熟悉 蕩漾 二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音： zhòng chóng sán sn三、給“靜”分別組詞，再選詞填空。 寂靜 平靜 安靜 寧?kù)o四、詞語(yǔ)模仿秀。請(qǐng)你照樣子仿寫(xiě)詞語(yǔ)。1、亮晶晶（式）胖乎乎 懶洋洋 綠油油2、 頭頭是道（式）栩栩如生 翩翩起舞 面面俱到3、干干凈凈（式） 零零星星 干干凈凈 高高興興4五湖四海

46、 （含有數(shù)字）四面八方、七上八下 三心二意五、選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。3、之所以是因?yàn)?1、不是就是 2、寧可也不 4不但而且六、寫(xiě)帶點(diǎn)字的反義詞。1.小貓咪咪是我們家的特殊客人。（獨(dú)特 ）2、燕子們乘坐著緩和的列車出發(fā)了。（ 溫暖）3、他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。（哭泣）4、他的小屋雖然陳設(shè)簡(jiǎn)單，但是能給人以舒舒的（舒服）5、蘊(yùn)藏在心靈深處的、自己還沒(méi)有意識(shí)到珍貴的東西。（蘊(yùn)含 ）（貴重）七、按要求改寫(xiě)句子。1.我被美麗的景色迷住了。2.改成陳述句：我們小學(xué)生要珍惜今天的幸福生活。3.改為比喻句：背上的羽毛像淺綠色的外衣。4、修改病句：我們應(yīng)該養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。5、我

47、會(huì)寫(xiě)珍惜時(shí)間的名言格言：少壯不努力 老大徒傷悲八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳：”出自賀知章詠柳，詩(shī)句的意思是：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠色的新葉，看上去好像用碧玉妝扮的一樣，從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)條好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。2.砍伐樹(shù)木 嚴(yán)重破壞 咆哮的洪水3、特點(diǎn) 作用 現(xiàn)代科技4.世界是大家的 把金光往鮮花上灑 把小樹(shù)往高處拔 陪著小朋友在海邊戲水九、讀下面的課外文章，完成文后練習(xí)。 1.不僅.還 2.非凡的意義是指給了小道格拉斯母親般的溫暖。 3. 不經(jīng)意間的溫暖，可以讓另一個(gè)人獲得巨大的回報(bào)，我們不應(yīng)吝惜去幫助他人 4. 我會(huì)畫(huà)一支紅燭 老師猶如紅燭般燃燒了自己的。 十、綜合實(shí)踐。、 1.水對(duì)人有哪些作用？水進(jìn)入人體細(xì)胞,促進(jìn)新陳代謝. 2.水帶給人類有哪些災(zāi)難?洪水，海嘯。十一、習(xí)作表達(dá)：（略）人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末卷6 姓名： 一、 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。(8分) n wèi jì rán lüè guò q piàn w do yíng ji yú wng fán zhí 2、 選詞填空（5分）果然 突然1、上午陽(yáng)光普照，中