1、精選優質文檔-傾情為你奉上 江蘇省淮安市2015年中考作文審題指導及例文展示一、 愿意再現：現代漢語詞典（第6版）對“回味”一詞作如下解釋：【回味】名 食物吃過后的余味：回味無窮；動 從回憶里體會：我一直在回味他說的話。回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程。在生活和學習中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情都會令你回味無窮。請以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：除詩歌戲劇外，文體不限；文中不得出現真實的人名、校名、地名；書寫工整，卷面整潔。二、審題指導：材料第一段告訴考生要理解題旨，明確思維原點和指向，緊扣“余味”、“從回憶里

2、體會”審題立意。第二段“回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程”主要回答“怎么理解回味”的問題。該段著眼并強調“過程”，引導學生從“再次感受”、“深入理解”、“重新認識”三個方面，由淺入深，由表及里地深入理解文題的內涵，寫出有生活氣息且有思考的文章。“回味”一定要有自己“新”的認識、體會、理解對人生的、學習的、事業的當然，這個“新”是對于自己原先的體驗、理解的層面而言的。第三段“在生活和學習中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情都會令你回味無窮。”主要回答“怎么打開回味思路”的問題，重在引導考生審題思維活動由題意理解把握層面進入生活聯想審視層

3、面。學生沿著這一提示去展開思維活動，延展思維，盤點自己生活，精選并優化素材，寫出能展示自己才情的作文，從而表達出自己獨特的個性化的感受、體驗、認識。但是我們在閱卷的時候發現，有些考生重在回憶生活中的人和事，而忽略了寫思考層次的東西，使得文章有“回”沒“味”或有“回”寡“味”。審題：“回”字搭平臺，“味”字分高下文題中“回”是“回憶”（“回想”“回顧”），從敘述的時間的概念看，要求指向于過去（曾經歷的人與事、曾經欣賞的景與物）；從取材范圍的角度來看，人、事、景、物等在敘述主體（如考生）的腦海中留下的深刻印記，可以是個體，也可以是集體，國家、民族；從表現的內容來看，可以是日常生活，可以寫重大事件，

4、可以寫文學藝術，可以寫歷史地理，可以寫正面的經驗，也可以寫反面的教訓；可以是驀然回首的感動，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是撥云見日的頓悟等。“味”是“余味”“味道”，也是“品味”“體味”“咀嚼”，要求在回憶的基礎上“味”出有價值、有意義、有作用的情感、思想、哲理等深刻的內涵來，如果作文中表現出隨著時間的積淀和閱歷的增加，回味曾經的人、事、景、物、理時，表達出新的、更為深刻的內涵與體會，則是評價作文立意的亮點的標志之一。“回”后必須有“味”，“味”前必須有“回”回”是“味”的基礎和前提，“味”是“回”的有力提升，“味”脫離了“回”則會變得空洞牽強，只寫“回”而沒有了“味”，則會顯得平庸而寡淡。務

5、必區別幾個相似的概念：回味回憶，“回味”是在回憶中體會，“回憶”則是對過去的回想，二者的相似點是都指向于過去，區別在于是否對過去的人、事、景、物深入品味出有價值、有意義、有作用的情感、思想、哲理等深刻內涵。回味品味，“品味”是“仔細體會”、“玩味”，從敘述的時間的角度來看，更多的是指向現在，而非過去（也可以指向于過去），而“回味”必須指向于過去曾經經歷的人與事，曾經經歷的景與物所以平時在作文教學的時候，一定要培養學生的審題能力，例如從題目中的關鍵詞入手去審題，從作文的提示語入手去審題，審出作文選材，審出作文立意，審出作文的表現手法，比如今年的作文提示語就要求考生綜合運用記敘描寫抒情議論的表達方

6、式，去年的作文提示語就要求考生運用對比的表現手法。今年的高分作文很遺憾地大多判給了寫相似的題材的作文上，這一類作文一般又判分在55分以上，例如寫爺爺或奶奶或家中的某一位親人為自己或為他人制作玫瑰蜜、玫瑰糕；桂花蜜、桂花糕，或者是其他的一道精美的吃的東西然后抒發自己的感想或感悟，選材符合要求，立意存現了，寫作手法也到位了，所以分數不可能低。但我們閱卷老師在感嘆考生語言、結構等功底的同時，又為考生的千篇一律的選材感到驚心，難道生活中就沒有讓我們回味的其他的人和事了嗎？我們教給學生觀察生活的視野是不是太狹小了呢？我們是不是忽略了教給學生觀察更廣闊的大生活的意識呢？這樣的學生教出來，心胸、境界是不是值

7、得人擔憂呢？另一個現象是抄襲范文中的選材。例如有考生寫作文與考試中的爸爸為我熬銀耳紅棗羹，父親制作銀耳紅棗羹時的外貌描寫：起球的毛衣、圍著圍裙的微凸的肚腩、氤氳的水汽中攪拌的湯勺，再如媽媽因我受涼咳嗽制作枇杷湯前清洗枇杷葉上的細毛的過程這些選材確實符合作文的選材和立意的要求，但它不是你的東西，就不應該寫到你的考場作文里來，遇到這類抄襲的作文，火眼金睛的閱卷老師一眼就看出來，便毫不客氣地將之打入五類卷。通篇抄襲的作文賦分為10分。平時我們在批閱學生作文的時候一定要注意學生的作文選材，不能鼓勵學生的抄襲行為，這就要求我們老師平時也要大量的閱讀有關的作文資料。有些考生卷面潦草，給人極不好的印象；也有

8、些考生字體太小，看時特別費力；還有部分考生涂抹嚴重，甚至給人做標記的嫌疑。 我們學生的書寫訓練要從初一就開始，要把它當做課來上，這不能僅僅是我們語文老師的事情，學校、年級要舍得花時間來做這樣一件事。1審題立意。這是很重要的一個環節，是整篇文章成敗的關鍵，只要審題立意正確，文章結構沒有大問題，就可以得42分以上；如果審題立意有偏差，縱然整篇文章不錯，也只能得35分左右。2.結構思路。任何文章都要有思路結構，動筆之前要大致勾勒一下文章的框架，切忌寫到哪里算哪里，否則整篇文章給人一種霧里看花的感覺，要得高分就很難了。考場上對于文章結構還是要按正規套路出牌，不要胡亂創新。3文體鮮明。這也是作文本身的要

9、求，寫什么文體就是什么文體，縱然是書信，也應遵循書信的基本格式。4細節要美。要寫出能表現中心的細節，可以是人物描寫，可以是景物描寫，可以是環境描寫，這樣的文字出現在你的文章中，可以使你的作文成績至少提高2-3分。5.書寫要清。在評分標準中，書寫是其中的一項。整潔的卷面、規范美觀的書寫能給人良好的印象。書寫是一項基本功，養成良好的書寫習慣要靠平時的練習和加強。三、高分作文展示： 回味太陽隱去，夜幕降臨，一輪空靈的月亮懸掛在空中，向大地傾吐著光輝。蛐蛐也不鳴叫了，沉醉其中，回味著那已過去的光陰。臨近盛夏，天氣漸漸悶熱起來，當最后一場考試結束的鈴聲響起時，也預示著我們的小學生活即將畫上句號。吃完晚飯

10、，悠閑的向班級走去，一輪明月高懸天際，偶爾一陣涼風掠過，頓覺清爽。走進教室，同學們已經到得差不多了，八盞熒光燈把教室照得如同白天，頭一次這么安靜，只聽到班級后面的鐘滴答滴答的響著。不知過了多久，班主任走進了班級，大家“蹭”的一下都坐直了，幾十雙眼睛齊刷刷的望著她，她也看著我們，沒有說話，仿佛有一個世紀那么長，她終于打破了這平靜。我一句話也沒有聽進去，只是盯著她看，恍惚間聽到她說：“畢業了，你們每個人都送我一件禮物吧。”禮物？我一下回過神來，剛要畢業，就跟我們要禮物？大家都不由之主地低下了頭，輕輕嘆氣，又搖了搖頭。禮物，自然是沒有的。 正當大家都搖頭之時，教室里的一張凳子響了一下，只見一個身影穿

11、過狹長的走道，站在了班主任的面前，抱住了她，時間仿佛定格在了那一刻。一會兒，她微微笑著說：“還是小杰最懂我。”又是一聲凳子挪動的聲音，又是一聲，又是一聲就跟約好了似的，大家紛紛起立，自動站成了一排，向講臺走去，挨個和她擁抱。她的懷抱竟那么溫暖，平日里對我們嚴格的她，此刻儼然是另一個人。晚自修結束的鈴聲響了，月光下，她站在塑膠跑道邊目送我們離去，我最后看了她一眼，她一點兒也沒有變，和一年前一樣，個子不高，臉頰因冬季寒風的凜冽而留下兩抹化不開的紅色，不漂亮，卻很精神。她又好像變了，那說不出道不明的情愫就一直放在心中吧。不變的是人，變了的是心，是歲月的永恒。季節更替，輾轉流年，當我慢慢長大，我也逐漸

12、明白，這何嘗不是她送給我們的畢業禮物，她是用一種無聲的語言教會我們愛，教會我們包容。我的眼前仿佛又浮現那天的場景，一輪明月高懸，塑膠跑道邊樹影婆娑，那個離別之時沉默不語的她，那個和我擁抱的她，那抹月光下微笑的她月光吐露著皎潔的光輝，沒有發出一點兒聲響，我凝望著那輪明月，在畢業季的回味中我已經從稚氣未脫的孩童成為一個懂得愛和包容的少年。回味“一箸脆思蒲菜嫩，滿盤鮮憶鯉魚香。”離鄉多月，淡了情思，不禁憶起家鄉門前的清蒲，回味著濃濃的鄉土情結。 蒲菜是一根根彩色的絲線，編織起豐富的味覺記憶。那日坐在窗前，望著樓下繁花的街市，不禁浮躁起來，倏忽間，一陣清香迎面撲來，沖進鼻腔，浸潤心靈。尋香而去，桌面上

13、放著一碗清湯，熱氣騰騰，香氣氤氳。湊過去，只見渾白的清湯表面輕浮著一根根玉管，鮮紅的蝦也舒展開來了弓著的腰身，沐浴在清湯之中，扣著鵝黃的光暈，打折旋兒，矯若游龍。不禁夾起一根玉管，像蔥白，似羊脂，如美玉，若象牙，含著飽滿水汁，晶瑩剔透，咀嚼一番，清甜酥脆，鮮滑爽口。捧起湯呷一口，融合了清香的菜味和蝦的渾厚質樸，泛著微微的土腥，縈繞在唇齒之間，久之不去，回味無窮。“這湯真鮮！”我夸贊道。“當然，這是家鄉特有的味道鮮蝦蒲菜湯，是生你養你的家鄉的味道，無論走到哪里都不要忘記啊！”我點點頭，只顧把湯喝干凈，哪里體會到奶奶的語重心長！只覺得一條綬帶緩緩滑入胸腔，撫平浮躁的心，心平靜了下來。蒲菜是一支支線條清晰的畫筆，勾勒起我對故鄉的記憶。下鄉回家看望奶奶。春末夏初，風輕云淡，陌上青草綠如織，遠遠地看見奶奶站在水塘便忙碌著，走近后，才發現是在忙著割“水草”。只見奶奶彎下身子，瞅準一棵，一只手放到水中摸索，另一只手輕按著什么，輕輕一提，一棵“水草”就出水了，宛若江南的女子，溫婉細膩。它擎著翠綠的葉鞘，深埋在淤泥中的卻是潔凈無瑕，一點沒有被陳腐所污，似白牛奶澆鑄。“奶奶，