1、班級舊物市場五華縣周江鎮第二小學周麗花一、教材分析班級舊物市場是北師大版二年級數學上冊“數學好玩”中的綜合與實踐活動，這教學內容有助于學生積累數學活動經驗，培養學生獨立思考或與他人合作的能力，經歷發現和提出問題、分析和解決問題的全過程。充分感受到數學來源于生活，數學與我們息息相關。二、學情分析學生已經學過了加減混合運算、認識人民幣、學會了乘除法計算的知識以及對生活經驗的積累，已經掌握了一定的能力來完成這次活動。三、教學目標：1 知識與技能目標：通過有趣的舊物交換和買賣活動，復習學過的乘除法及有關人民幣的知識。2 過程與方法目標：能夠利用學過的乘除法知識解決舊物買賣和等價交換的問題，能夠正確付錢

2、找錢，提高解決問題的能力。3 情感態度與價值觀目標：通過為希望小學獻愛心活動，從小培養熱衷公益的良好品德。四、教學重、難點教學重點：用乘除法解決生活中簡單的問題，感受乘法口訣在生活中的運用。教學難點：在活動中發現問題并解決問題，培養學生綜合運用所學知識解決問題的能力。突破點：鼓勵學生獨立思考，進行小組討論，可行性分析比較，最終確定方案，這樣可以提高教學效果。同時，也可以讓學生經歷解決實際問題的過程，提高解決問題能力。五、教學方法引導法、交流合作探究法、情景教學法。六 、教學過程（一）圖片導入（出示學生買賣物品圖）他們在做什么？在我們平常的生活和學習中， 很多東西舊了以后我們有時會當做是廢品不要

3、了，但是這些東西對于別人來說是可以再利用的。今天， 我們就來辦一個班級舊物市場，把我們的的舊東西出售給別人或換給別人，好不好？（板書：班級舊物市場）（設計意圖：圖片導入，讓學生拉近了數學與生活的距離，激發了學生學習的興趣性和積極性。）（二）活動開展1 議一議在實際開展活動之前，先將全班分成小組，然后討論如何布置場地、想交換哪些物品、物品的定價，如何交換等。2 介紹各小組的貨品信息小組宣傳員介紹本組商品信息。3 活動中注意問題（ 1）、禮貌用語，文明買賣；（ 2）、正確付錢、找錢；（3）、不擁擠、不爭搶4 買賣活動教師巡視活動情況并及時解決學生的問題。（設計意圖：這一環節的設計有助于學生了解活動

4、的過程，使活動有序地展開。）（三）活動成果展示（ 1）小組交流在小組討論你都收獲了什么物品？它的價錢是多少呢？你是如何進行付錢的？同學們是怎么給你付錢的呢？（ 2）分組匯報組 1：我收獲了一本3 元錢的書，我付了3 張 1 元；組 2：我們組賣出了一輛坦克，收獲了8 元，他付給我了10 元，我找了 2 元；師： 看到大家在這個活動中玩的這么開心，老師也想參加！可是我今天沒有帶錢來，只帶了些精美的卡片和禮品盒，那我怎么樣才能從同學們的手中得到我喜歡的物品呢？生：交換！師（ 1）：同學們的辦法真不錯！我這張卡片2 元錢一個，禮品盒3元錢一個，剛才在巡視的過程中我看中了一本4 元錢的書，我可以怎樣進

5、行交換呢？ 生：用兩張卡片換！師（2）：真是聰明的孩子，謝謝你替我解決了這個問題！老師早上著急來給同學們上課，早飯都沒有吃，我想換一個8 元錢面包，誰能幫幫我呢？換兩個需要多少錢呢？你是怎么算出來的？（學生匯報）（ 3）小結：從剛才的活動中老師發現同學們都能正確的付錢、找錢，還能用等價交換的方式得到自己喜歡的物品，你們都是一群細心、愛動腦的同學?。ㄔO計意圖：這一環節設計通過學生的交流、討論，引導學生運用所學知識來解決實際問題，提高了解決問題的能力。）（四）活動練習：課前老師告訴了淘氣我們今天的活動，他也非常想參加，讓我們一起看看他都準備了哪些好東西吧?。ㄕn件展示，指名解決問題）（設計意圖：綜合

6、訓練了學生解決問題的能力。）（五）活動總結1 你們覺得淘氣想把將剛才的收入捐給希望小學，你們覺得他這個想法好嗎？2 在活動過程中你運用了哪些數學知識？你有什么收獲呢？3 如果再舉行一次這樣的活動，你認為有哪些方面改進一下？（組內討論，指名匯報）（板書：復習人民幣知識；用乘法解決問題）（設計意圖：這一環節的設計讓學生從復習的知識中進行總結， 讓學 生在交流中獲取對數學的感受，體驗學習數學的快樂。）（六）自我評價和作業布置這節課你對自己的表現滿意嗎？請根據你的表現為自己打分吧！在這次活動中，我的表現是：認真思考問題。好0一般好難過能夠與同學交流合作。丁好歹-般匕y難過能夠正確運用所學知識解決問題。蚪 好中一般難過作業：回家后將這次的活動講給爸爸媽媽， 并和他們在家里開展一個 小型的家庭舊物市場。（設計意圖：引導學生把本節課的學習興趣帶到課后，繼續探索數學 知識。）板書設計班級舊物市場1復習人民幣知識2用乘除法解決問題（設計意圖：板書