1、第一課第一課 我的家在哪里我的家在哪里21、通過觀察平面圖，初步掌握地圖的三要素。、通過觀察平面圖，初步掌握地圖的三要素。2、能夠根據平面圖上的方向，描述一個地點的具體位置；、能夠根據平面圖上的方向，描述一個地點的具體位置；能認識一些常用的圖例；能從比例尺大小對圖中信息能認識一些常用的圖例；能從比例尺大小對圖中信息的影響中按需擇圖。的影響中按需擇圖。3、通過學習初步懂得根據需要合理選擇和使用地圖。、通過學習初步懂得根據需要合理選擇和使用地圖。通過討論、游戲、調查等活動，培養學生解決問題的能通過討論、游戲、調查等活動，培養學生解決問題的能力和語言表達的能力。力和語言表達的能力。4、通過學習，培養

2、學生勇于表現自己和與人合作的意識，、通過學習，培養學生勇于表現自己和與人合作的意識，初步培養學生的用圖習慣和用圖能力。初步培養學生的用圖習慣和用圖能力。如果你要讓你的如果你要讓你的同學知道你家的具體同學知道你家的具體位置位置, ,最好的辦法最好的辦法是是 展示你的小區展示你的小區環境平面圖環境平面圖什么是社區？什么是社區？社區是一個相對社區是一個相對固定固定的區域。那里有的區域。那里有一定數量的一定數量的人口人口，居民具有，居民具有共同的區域身份共同的區域身份、某些共同的看法某些共同的看法、相關的利益相關的利益和和比較密切的交往比較密切的交往。這樣一個。這樣一個社會生活的社會生活的共同體共同體

3、，通常稱做社區。，通常稱做社區。社區五要素：社區五要素： 1、人口、人口 2、一定的地域即生活空間、一定的地域即生活空間 3、一定的生產服務設施、一定的生產服務設施 4、一定的組、一定的組織管理機構織管理機構 5、社區意識、社區意識杜鵑畫的平面圖杜鵑畫的平面圖郵局郵局醫院醫院住宅樓住宅樓居委會居委會學校學校住宅樓住宅樓我家我家街心花園街心花園明陽商場明陽商場杜鵑家杜鵑家打字復印社打字復印社王朋畫的平面圖王朋畫的平面圖郵局郵局打字復印社打字復印社街心花街心花園園明陽商場明陽商場我家我家學校學校醫院醫院王朋家王朋家1 1、這兩幅圖畫的是同一地區嗎？它們有什么不同？、這兩幅圖畫的是同一地區嗎？它們有

4、什么不同？ 兩幅圖畫的實際上是一個地區，反映的是同一個小區兩幅圖畫的實際上是一個地區，反映的是同一個小區環境。只不過兩人環境。只不過兩人表示事物的符號形狀各異、顏色有別、表示事物的符號形狀各異、顏色有別、大小方向不同大小方向不同，所以初看起來感覺畫的不是一個地區，但所以初看起來感覺畫的不是一個地區，但仔細觀察后，會發現兩幅圖其實畫的是同一個地方。仔細觀察后，會發現兩幅圖其實畫的是同一個地方。 2 2、怎樣修改一下，才能使這兩幅圖趨于一致？、怎樣修改一下，才能使這兩幅圖趨于一致？ 修改一下修改一下符號的顏色、形狀、大小和位置方向符號的顏色、形狀、大小和位置方向，就會，就會發現兩圖的共性（教材發現

5、兩圖的共性（教材P7P71 13 3）。）。 3 3、試著向同學描述圖中景物的相對位置，看同學能、試著向同學描述圖中景物的相對位置，看同學能否明白？否明白？0500米米住宅區住宅區復印復印社社N商場商場醫院醫院郵局郵局學校學校道路道路街心花園街心花園 表示方法：表示方法：數字式：數字式：如：如：1 1：500000500000線段式：線段式：如：如：文字式：文字式：1、比例尺：、比例尺：就是圖上距離比實地距離縮小的程度就是圖上距離比實地距離縮小的程度公公 式：式：比例尺比例尺=- 圖上距離圖上距離實地距離實地距離-05千米千米如：圖上如：圖上1厘米代表實地距離厘米代表實地距離5千米千米練練 一

6、一 練練把下列比例尺的表示方法轉化成其他兩種形式把下列比例尺的表示方法轉化成其他兩種形式1:5000000 1厘米代表實際距離600米 0 30米算一算算一算 1 1、北京離天津、北京離天津120120千米，在一幅地圖上量得千米，在一幅地圖上量得它們之間的距離為它們之間的距離為2 2厘米，求這幅地圖的比例尺。厘米，求這幅地圖的比例尺。 2 2、在比例尺是、在比例尺是1800000018000000的地圖上，量得甲、的地圖上，量得甲、乙兩地的長是乙兩地的長是1212厘米。甲地到乙地的實際距離是多厘米。甲地到乙地的實際距離是多少千米？少千米？960千米 計算從杜鵑家到王朋家實際距離有計算從杜鵑家到

7、王朋家實際距離有 米？米？3000先測量兩點之間的圖片直線距離先測量兩點之間的圖片直線距離王朋上學要走王朋上學要走 米米2950算一算：算一算： 在某地圖上量得在某地圖上量得A、B兩地的距離是兩地的距離是3.5厘米，而兩地厘米，而兩地的實際距離是的實際距離是7千米，那么這幅地圖地比例尺是千米，那么這幅地圖地比例尺是( ) A、120000 B、圖上、圖上1厘米代表實地距離厘米代表實地距離2千米千米 C、二十萬分之一、二十萬分之一 D、 150000B注意：注意： 在同樣大小的圖幅中，比例尺不同，所表在同樣大小的圖幅中，比例尺不同，所表示實地的范圍和表示內容的詳細程度不同。示實地的范圍和表示內容

8、的詳細程度不同。結論：結論： 在在同樣大小的圖幅同樣大小的圖幅中，比例尺越中，比例尺越大大，表示，表示的實地范圍越的實地范圍越小小，內容越，內容越詳細詳細。反之，比例尺。反之，比例尺越越小小，表示的實地范圍越，表示的實地范圍越大大，內容越，內容越簡單簡單。2、方向：、方向： 常用的定向方法有三種：常用的定向方法有三種：一般定向法一般定向法指向標定向法指向標定向法經緯網定向法經緯網定向法一般定向法：一般定向法：（N）（S）（W）（E）上北下南左西右東上北下南左西右東想一想：想一想： 右圖是采右圖是采用什么定向法？用什么定向法？指向標定向法指向標定向法經緯網定向法經緯網定向法經線指示南北方向經線指

9、示南北方向 緯線指示東西方向緯線指示東西方向ESWN北北南南西西東東杜鵑家在王朋家杜鵑家在王朋家的的 方向，方向，王朋放學回家向王朋放學回家向 方向走。方向走。西北西北東北東北 地圖上用來地圖上用來表示表示地理事物地理事物的的符號及其文字說明符號及其文字說明叫叫圖例；用來圖例；用來說明說明地理事物地理事物的的文字或數字文字或數字叫注記。叫注記。圖例圖例注記注記國界國界未定國界未定國界省級行政中心省級行政中心鐵路鐵路高速公路高速公路常年河常年河沙漠沙漠山峰山峰洲界洲界請同學們想想以下圖片反請同學們想想以下圖片反映了社區的什么功能？映了社區的什么功能？政治政治功能、功能、社會管理社會管理功能功能二

10、、在社區中生活二、在社區中生活 上面的圖片反上面的圖片反映的是社區的什么映的是社區的什么功能呢？功能呢？經濟經濟功能功能這些照片又反映了社區這些照片又反映了社區的什么功能呢？的什么功能呢？文化功能文化功能 請同學們結合上面內容概括地說一說請同學們結合上面內容概括地說一說社區有哪些功能？社區有哪些功能？ 政治功能政治功能 經濟功能經濟功能 文化功能文化功能 管理功能管理功能想一想想一想: : 你生活的小區叫什么名字？你生活的小區叫什么名字？ 小區有沒有管理處？如果有，它發揮著什么作用？小區有沒有管理處？如果有，它發揮著什么作用？ 小區主要有哪些購物場所？小區主要有哪些購物場所？ 小區哪些娛樂健身

11、場所？小區哪些娛樂健身場所？ 小區有幼兒園、小學、中學嗎？小區有幼兒園、小學、中學嗎？ 小區還為你做了什么？小區還為你做了什么？ 作為小區中的一員，你又能為小區做什么呢？作為小區中的一員，你又能為小區做什么呢？社區的功能：社區的功能： 政治、經濟、文化、管理功能政治、經濟、文化、管理功能 你喜歡自己所你喜歡自己所在的社區嗎？請說在的社區嗎？請說說你對自己所在社說你對自己所在社區的感情？區的感情？地圖的語言地圖的語言比例尺比例尺方向方向圖例和注記圖例和注記公式公式 = = 圖上距離圖上距離實地距離實地距離表示方法表示方法數字式數字式文字式文字式線段式線段式大小大小一般地圖（一般定向法）一般地圖（

12、一般定向法）有指向標的地圖（指向標定向法）有指向標的地圖（指向標定向法）有經緯網的地圖（經緯網定向法）有經緯網的地圖（經緯網定向法）圖例圖例注記注記1、比例尺又叫縮尺，如用公式表示為：比例尺、比例尺又叫縮尺，如用公式表示為：比例尺=2、下列三種比例尺中，最大的是、下列三種比例尺中，最大的是A、 B、 C、1：500000 D、圖上、圖上1厘米代表實地距離厘米代表實地距離2千米（千米（ ）3、在、在1：40000的地圖上量得羅賓同學到學校的距離是的地圖上量得羅賓同學到學校的距離是5厘米，厘米，那么他到學校的實際距離是那么他到學校的實際距離是 。4、讀右面的經緯網示意圖，判斷：、讀右面的經緯網示意圖，判斷：A、點在點的東面、點在點的東面B、點在點的南面、點在點的南面C、點在點的西北面、點在點的西北面D、點在點的東南面、點在點的東南面 （ ） 150000050千米120150180504030圖上距離圖上距離實地距離實地距離A2千米千米D5、假如小剛在夜晚面向北極星站立，、假如小剛在夜晚面向北極星站立，當他向右旋轉當他向右旋轉90時，面向時，面向 方方當他向左旋轉當他向左旋轉90時，面向時，面向 方方 當他向右旋轉當他向右旋轉180時，面向時，面向 方方6、請說