1、精選優質文檔-傾情為你奉上鄭州航空工業管理學院電子信息系統仿真課程設計 13 級 電子信息工程 專業 81 班級題 目 2PSK調制解調系統設計與仿真 姓 名 韓啟典 學號 指導教師 王丹 二一 五 年 12 月 10 日一， MATLAB軟件簡介 MATLAB（矩陣實驗室）是一種專業的計算機程序，它是美國MathWorks公司出品的商業數學軟件，用于算法開發，數據可視化，數據分析以及工程科學的矩陣數學運算。在以后幾年里，逐漸發展為一種極其靈活的計算體系，用于解決各種重要的技術問題。它Mathematica以及Maple并稱為三大數學軟件。Matlab程序執行MATLAB語言，并提供了一個極其

2、廣泛的預定義函數庫，這樣就使得技術工作變的簡單高效。MATLAB是一個龐大的程序，擁有難以置信的各種豐富的函數，基本的MATLAB語言已經擁有了超過1000多個函數，而它的工具包帶有更多的函數，由此擴展了它在許多專業領域的能力。二，理論分析2.1，2PSK調制解調系統設計與仿真的原理調制原理： 2PSK調制器可以采用相乘器，也可以采用相位選擇器。 乘法器碼型變換 S(t)雙極性e2psk(t)不歸零Coswc(t)開關電路Coswc(t)0e2psk(t)180°移相s(t)2PSK信號的調制原理框圖解調原理：2PSK信號的解調方法是相干解調法。由于PSK信號本身就是利用相位傳遞信息

3、的，所以在接收端必須利用信號的相位信息來解調信號。經過帶通濾波的信號在相乘器中與本地載波相乘，然后用低通濾波器濾除高頻分量，再進行抽樣判決。抽樣判決低通濾波器相乘帶通濾波器2pskV(t)coswt本地載波提取解調器定時脈沖2psk信號的解調原理框圖 2.2，程序清單 clear all;close all;fs=7e4;%抽樣頻率fm=14e3;%基帶頻率n=3*(7*fs/fm);final=(1/fs)*(n-1);fc=3e4;%載波頻率t=0:1/fs:(final);Fn=fs/2;%奈奎斯特頻率%用正弦波產生方波%=twopi_fc_t=2*pi*fm*t;A=2;phi=0;x

4、=A*cos(twopi_fc_t+phi);%方波am=3;x(x>0)=am;x(x<0)=-3;figure(1)subplot(321);plot(t,x);axis(0 2e-4 -5 5);title('基帶信號');grid oncar=cos(2*pi*fc*t);%載波ask=x.*car;%載波調制subplot(322);plot(t,ask);axis(0 20e-5 -3 3);title('PSK信號');grid on;%=vn=0.1;noise=vn*(randn(size(t);%產生噪音subplot(323);

5、plot(t,noise);grid on;title('噪音信號');axis(0 0.1e-2 -0.3 0.3);askn=(ask+noise);%調制后加噪subplot(324);plot(t,askn);axis(0 20e-5 -3 3);title('加噪后信號');grid on; %帶通濾波%=fBW=40e3;f=0:3e3:4e5;w=2*pi*f/fs;z=exp(w*j);BW=2*pi*fBW/fs;a=.8547;%BW=2(1-a)/sqrt(a)p=(j2*a2);gain=135;Hz=gain*(z+1).*(z-1).

6、/(z.2-(pi);subplot(325);plot(f,abs(Hz);title('帶通濾波器');axis(0 25e4 0 70);grid on;Hz(Hz=0)=10(8);%avoid log(0)subplot(326);plot(f,20*log10(abs(Hz);grid on;title('Receiver -3dB Filter Response');axis(0 25e4 10 38);%濾波器系數a=1 0 0.7305;%1 0 pb=0.135 0 -0.135;%gain*1 0 -1faskn=filter(b,a,as

7、kn);figure(2)subplot(321);plot(t,faskn);axis(0 200e-5 -1.5 1.5);title('通過帶通濾波后輸出');grid on;cm=faskn.*car;%解調subplot(322);plot(t,cm);axis(0 200e-5 -1.5 1.5);grid on;title('通過相乘器后輸出');%低通濾波器%=p=0.72;gain1=0.14;%gain=(1-p)/2Hz1=gain1*(z+1)./(z-(p);subplot(323);Hz1(Hz1=0)=10(-8);%avoid l

8、og(0)plot(f,20*log10(abs(Hz1);grid on;title('LPF -3dB response');axis(0 2e400 -63 1);%濾波器系數a1=1 -0.72;%(z-(p)b1=0.14 0.14;%gain*1 1so=filter(b1,a1,cm);so=so*10;%add gainso=so-mean(so);%removes DC componentsubplot(324);plot(t,so);axis(0 2e-3 -4 4);title('通過低通濾波器后輸出');grid on;%Comparat

9、or%=High=2.5;Low=-2.5;vt=0;%設立比較標準error=0;len1=length(so);for ii=1:len1 if so(ii)>=vt Vs(ii)=High; else Vs(ii)=Low; endendVo=Vs;subplot(325);plot (t,Vo),title('解調后輸出信號')axis(0 2e-4 -5 5)grid on;xlabel('時間 (s)'),ylabel('幅度(V)')三，2PSK調制解調仿真效果圖四，總結這次使用MATLAB的數字調制信號仿真分析課程設計讓我受益匪淺，更加深入的掌握了MATLAB軟件的使用方法，了解了數字調制數字調制的基本原理和主要過程，進一步學習了信號傳輸的有關內容。通過這兩周的自主課程設計，我明白了自己平時上課所學的知識十分有限，僅僅靠這些是不夠的。為了完成這次的設計，我要在圖書館和網上查找很多相關的資料，在遇到不會的以及無法解決的問題