1、小學 + 初中 + 高中學習與記憶機理1.下列有關人腦高級功能的說法錯誤的是()A記憶的長短與記憶細胞的增殖、分化有關B學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程C學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成D長期記憶可能與新突觸的建立有關2. 下列關于人腦高級功能的說法錯誤的是()A某人大腦皮層H區受損，聽不懂別人的講話，但卻可以講話B學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成C記憶是將獲得的經驗進行貯存和再現D學習和記憶中樞位于下丘腦的一個形狀像海馬的腦區3. 下列有關學習和記憶的敘述，錯誤的是()A學習和記憶相互聯系，不可分割B學習和記憶涉

2、及腦內神經遞質的作用以及某些蛋白質的合成C記憶是將獲得的經驗進行貯存和再現D學習和記憶的中樞位于下丘腦4. 人的學習和記憶是腦的高級功能之一，下列有關敘述不合理的是()A聽課時需要神經元的活動及神經元之間通過突觸單向傳遞信息B閱讀時通過神經纖維把眼部效應器產生的興奮傳導到神經中樞C抄筆記需要大腦皮層感知學習內容和控制手部書寫活動D.參與小組討論時，需要大腦皮層言語區的S區和H區參與5. 學習和記憶是腦的高級功能之一，下面有關學習和記憶的敘述，不正確的是()A學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程B記憶是將獲得的經驗進行貯存和再現的過程C學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用

3、以及某些種類蛋白質的合成D記憶可分為瞬時記憶、短期記憶、永久記憶三種6. 下列關于學習和記憶的說法正確的是()A長期記憶可能與新神經元的產生有關8 人類的記憶主要可分為4種不同形式C學習是將獲得的經驗進行貯存和再現D學習和記憶中樞位于下丘腦的一個形狀像海馬的腦區7. 下列關于大腦皮層及其功能的敘述，不正確的是()小學 + 初中 + 高中A大腦皮層是神經系統的最高級部位8 記憶和學習功能是人類大腦皮層特有的功能C各種感覺的形成在大腦皮層D若大腦皮層言語區中S區損壞，患者會出現運動性失語癥8. 下列有關學習和記憶的敘述正確的是()A短期記憶的多次重復可形成長期記憶8 永久記憶可能與新突觸建立有關C

4、學習和記憶不屬于腦的高級功能D短期記憶與新突觸的建立有關9. 學習和記憶是腦的高級功能之一，記憶分為()A瞬時記憶和長期記憶B短期記憶和長期記憶C短期記憶和永久記憶D瞬時記憶、短期記憶、長期記憶和永久記憶10. 學習的機制和感覺記憶的生理基礎是()神經元活動的后作條件反射建立的過程非條件反射建立的過程新突觸的不斷形成用ABCD11. 下列有關學習和記憶的敘述，錯誤的是()A學習是指獲得外界信息的過程B記憶是將已獲信息進行貯存和再現的過程C短期記憶與新突觸的建立有關D學習和記憶都屬于腦的高級功能12. 下列說法錯誤的是()A學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程B記憶是

5、將獲得的經驗進行儲存和再現的過程C學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成D短期記憶可能與新突觸的建立有關13. 以下關于人腦的高級功能的敘述，不正確的是()小學+初中+高中A.語言功能是人腦特有的高級功能B.短期記憶與新突觸的建立有關C.學習和記憶是腦的高級功能之一D.學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成14. 下列關于學習和記憶的說法正確的是（）A.學習和記憶彼此獨立，不相聯系B.學習和記憶屬于腦的低級功能C.長期記憶可能與新突觸的建立有關D.外界信息通過視覺、聽覺、觸覺等輸入就可形成永久記憶15.下列有關人腦的學習和記憶的敘述中錯誤的是（）A.學習和記

6、憶涉及腦內神經遞質的作用和某些種類蛋白質的合成B.在學習緊張時，多食富含磷脂的食物有利于加強記憶C.短期記憶與神經元的活動和神經元之間的聯系有關D.長期記憶需不斷重復，與新突觸的建立無關16.下列有關學習和記憶的敘述，錯誤的是（）A.學習和記憶相互聯系，不可分割，動物的大腦越發達學習和記憶功能就越強大B.人的新突觸建立的越多，越可能形成長期記憶C.學習和記憶的中樞主要位于下丘腦D.學習中要動用各種器官，通過不斷的重復才能形成長久的記憶17.下圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子（BDNF）關系的部分圖解。請據圖回答問題：送動應,他*-vL*=郵節因與DNA結介（1）突觸小泡中

7、的b物質是,該物質通過方式進入突觸間隙。（2）運動應激能促進a過程，a過程是指BDN日因的。（3）據圖可知，BDNF具有和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量（填“增加”“不變”或“減少”）。（4）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區的密度和分布可間接反映突觸的數量和分布情況。有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區突觸蛋白表達明顯增強，大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測，長期記憶可能與的建立有關。18.為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。入

8、水點術而K岫赧平臺檢測a：用如圖水迷宮(池水黑色，大鼠無法看到平臺)進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；檢測b:測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AchE)活性。AchE活性檢測原理：AchE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據顏色深淺計算活性。辭別溶玳濃度1含堂Fg，prol1ArhEU-nnwd-t刊達甑平停水域用M*Qa1包.我270.29L37XL110.57IMS維92LC52抬16.4請回答：(1)表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是,通過該指標可知組大鼠學習記憶能力最弱。(

9、2)ACh是與學習記憶有關的神經遞質，該遞質由突觸前膜釋放進入,與突觸后膜上的受體結合，引發突觸后膜變化。ACh發揮效應后在酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內的生成量，進而計算該酶的活性。(3)表中結果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越。(4)水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉化為長期記憶的措施是,以此強化神經元之間的聯系。19.2014年諾貝爾生理學或醫學獎授予了美國、挪威的三位科學家，他們因為“發現構成大腦定位系統的細胞”而獲此殊榮。他們的發現解決了大腦如何對我們周圍空間產生地圖，以及如何通過這個系統在復雜的環境中導航的問題。請回答問題：科學研究發現，學習和記憶涉及腦內的作用以及

10、某些種類的合成。短期記憶主要與有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區有關。長期記憶可能與有關。小學+初中+高中小學 + 初中 + 高中(2) 有關研究表明，人在安靜時大腦的產熱量是運動時的6倍，則人在時更容易記憶，原因是在該情況下腦細胞強。(3) 研究發現，正常成年人大腦中有一種pirb蛋白質能阻止大腦神經元之間生成新的連接，這將可能影響成年人的(填“瞬時記憶”“短期記憶”或“長期記憶”)，從而在生理上減緩了成人接受新事物的速度。小學 + 初中 + 高中答案解析1. 【答案】A【解析】記憶的長短與記憶細胞的增殖、分化無關，而是與新突觸的建立有關。2. 【答案】D【解析】大腦皮層H區與聽懂

11、說話有關，受損后，聽不懂別人的講話，但卻可以講話。學習和記憶都屬于大腦的高級功能，涉及腦內神經遞質的作用及某些種類蛋白質的合成。記憶是一個將獲得的經驗進行貯存和再現的過程，分為瞬時記憶、短期記憶、長期記憶、永久記憶；短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，尤其是大腦皮層下的海馬區，長期記憶可能與新突觸的建立有關。3. 【答案】D【解析】學習和記憶是人類的高級神經活動，是大腦皮層的高級功能之一。學習和記憶的生物學基礎也是神經沖動的傳導，所以與腦內神經遞質的作用以及神經元之間的聯系有關，同時還與某些蛋白質合成有關，兩者是相互聯系，不可分割的。4. 【答案】B【解析】聽課時，學習和記憶與神

12、經元的活動有關，興奮在突觸部位的傳遞是單向的，故A正確；閱讀是眼部感受器把產生的興奮通過傳入神經傳給大腦皮層，故B錯誤；抄筆記需要大腦皮層的語言中樞感知學習內容，并控制手部肌肉的運動，故C正確；參與小組討論時，需要大腦皮層的S區和H區參與，故D正確。5. 【答案】D【解析】記憶可以分為瞬時記憶、短期記憶、長期記憶和永久記憶四種，故D錯誤。6. 【答案】B【解析】記憶的過程是一個將獲得的經驗進行貯存和再現的過程，分為瞬時記憶、短期記憶、長期記憶、永久記憶；短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，尤其是大腦皮層下的海馬區，長期記憶可能與新突觸的建立有關。7. 【答案】B【解析】人的大腦皮

13、層除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。人類特有的神經中樞：言語區。記憶和學習功能是大腦皮層特有的功能，人和動物都具有，所以B不正確。8. 【答案】A【解析】短期記憶的多次重復可形成長期記憶，A正確；短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，長期記憶可能與新突觸的建立有關，B、D錯誤。學習和記憶都屬于腦的高級功能，C錯誤。9. 【答案】D【解析】學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程，記憶是將獲得的經驗進行貯存和再現的過程，記憶可分為瞬時記憶、短期記憶、長期記憶和永久記憶。10. 【答案】C【解析】條件反射是在

14、后天學習過程中形成的，符合題意；是外界刺激與有機體反應之間與生俱來的固定神經聯系，不用學習，不符合題意；新突觸的形成與長期記憶有關，不符合題意；神經元活動的后作用與感覺記憶有關，符合題意。11. 【答案】C【解析】學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程，A正確；記憶是將已獲信息進行貯存和再現的過程，B正確；短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，長期記憶與新突觸的建立有關，C錯誤；學習和記憶都屬于腦的高級功能，D正確。12. 【答案】D【解析】短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區有關。長期記憶可能與新突觸的建立

15、有關，D錯誤。13. 【答案】B【解析】短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，長期記憶可能與新突觸的建立有關，B錯誤。14. 【答案】C【解析】學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程，記憶是將已獲信息進行貯存和再現的過程，二者緊密聯系，A錯誤；學習和記憶屬于腦的高級功能，B錯誤；短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，長期記憶可能與新突觸的建立有關，C正確；外界信息通過視覺、聽覺、觸覺等輸入就可形成瞬時記憶，D錯誤。15. 【答案】D【解析】學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用和某些種類蛋白質的合成，A正確；多食富含磷脂的食物有利于新突觸的形成，有利于加強記

16、憶，B正確；短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，C正確；長期記憶與新突觸的建立有關，D錯誤。16. 【答案】C【解析】學習和記憶的中樞主要位于大腦皮層，C錯誤。17. 【答案】(1)神經遞質胞吐(外排)(2) 表達(轉錄和翻譯)(3) 促進神經遞質的釋放減少(4)(新)突觸【解析】(1)神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，由突觸前膜通過胞吐釋放，然后作用于突觸后膜。(2)a過程是指BDN或因控制蛋白質合成的過程，包括轉錄與翻譯。(3)據圖可知，BDNF具有促進神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，則會抑制神經遞質的釋放，將導致突觸間隙內b的數量減少。(4)根據突觸蛋白c在海馬區的密度和分布可間接反映突觸的數量和分布情況，說明長期記憶可能與新突觸的建立有密切關系。18. 【答案】(1)到達原平臺水域時間(2) 突觸間隙電位乙酰膽堿酯膽堿(3) 慢(4) 重復訓練【解析】19. 【答案】(1)某些神經遞質蛋白質神經元的活動及神經元之間的聯系新突觸的建立