1、課件課件PPT2 2 加法運算定律的應加法運算定律的應用用1.1.知識目標：從實例中歸納加減法的意義知識目標：從實例中歸納加減法的意義和和 關系，初步理解加法與減法的意義以及它關系，初步理解加法與減法的意義以及它們們 之間的逆關系之間的逆關系。2.2.能力目標：培養學會利用加減法算式中能力目標：培養學會利用加減法算式中各各 部分之間的關系求解加減法算式中的未知部分之間的關系求解加減法算式中的未知數數 的能力的能力。3.3.情感目標：激發學生發現數學知識和運情感目標：激發學生發現數學知識和運用用 數學知識解決問題的興趣數學知識解決問題的興趣。課件課件PPT教學重點：引導學生探究和理解加法交教學重

2、點：引導學生探究和理解加法交換換 律和結合律律和結合律。教學難點：引導學生通過觀察、分析和教學難點：引導學生通過觀察、分析和計計 算，自己發現并總結出加法交換律和結算，自己發現并總結出加法交換律和結合合 律律。課件課件PPT說一說下面的算式分別運用了什么運算定律。7618187656722856（7228）31671931196724427658（2476）（4258）課件課件PPT下面是李叔叔后四天的行程計劃。按照計劃，李叔叔后四 天還要騎多少千米？你知道了什么？要求什么？課件課件PPT預設：1. 你還有別的計算方法嗎？2. 誰能說一說你對這種解法的理解？3. 比較兩種不同的解法，你喜歡哪種

3、？說一說你的理由。4. 后一種方法為什么計算起來比較簡潔？預設：1151321188524711885365854501151321188585115132118（85115）（132118）200250450課件課件PPT這本書一共234頁，還剩多少頁沒看？課件課件PPT1. 這兩位同學算得都對嗎？2. 具有這樣特點的式子你還能寫一些嗎？3. 2346634和234（6634）之間有什 么不同的地方？預 設 ：2346634234（6634）234100134預 設 ：234663416834134課件課件PPT預 設 ：2346634234346620066134為什么2346634和23

4、43466相等？它們的差相等。都是從234里減去相同的兩個數，只是減的 順序不同。課件課件PPT1.1.加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，它它 們的和不變，即們的和不變，即a+b=b+a .2.2.加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加， 再加上第三個數；或者先把后兩個數相加，再和再加上第三個數；或者先把后兩個數相加，再和第第一個數相加它們的和不變，即一個數相加它們的和不變，即(a+b)+c=a+(b+c) .3.3.減法的性質：從一個數里連續減去幾個數，可減法的性質：從一個數里連續減去幾個數，可以以 從這

5、個數里減去所有減數的和，差不變，即從這個數里減去所有減數的和，差不變，即abc=a(b+c) .課件課件PPT1.計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。60255405485240672366428241159800138162672366413465554875137456350課件課件PPT2.王阿姨一共要匯多少錢？225328175225175328400328728（元）答：王阿姨一共要匯728元。課件課件PPT20004162842000（416284）20007001300（m）答：海拔1300m。3.課件課件PPT4.這堆原木一共有多少根？1098765432110（91）（82）（

6、73）（64）51010101010555（根）答：這堆原木一共有55根。課件課件PPT107104106385.課件課件PPT256.課件課件PPT22553552452255（355245）22556001655（元）答：這臺彩電原價1655元。7.課件課件PPT1047848（1044）（788）10070170（名）答：這節車廂170名乘客。8.容易忘容易忘記記 減去空減去空位位課件課件PPT9.用合適的方法計算。（1）12349899100（2）246161820（3）201918174321課件課件PPT（1）12349899100=(1+99)+(2+98)+(3+97)+(4+96)+ +50+100=10049+50+100=4900+100+50=5000+50=5050課件課件PPT（2）246161820=(218)(4+16)(6+14)(8+12)1020=205+10=100+10=110課件課件PPT（3）201918174321=(2019)(1817)(43)(21)=110=10課件課件PPT通過這節課的學習，你學到了什么？1.1.從實例中歸納加減法的意義和關系從實例中歸納加減法的意義和關系， 初步初步理解加法與減法的意義以及它們之理解加法與減法的意義以及它們之間間 的逆