1、1、千以內數的認識2、萬以內數的認識數的認識：（五）萬以內史的認識13-v-二冬百、整千數的加減年級數數與代數學下數白分工運算知1諷）表為/一）解決問題:（二）表內除法r數更大的數例1J千以內數的讀寫組成例2數大小比較例3,萬以內數的認識例4萬以內數的讀寫組成例5<數位順序中間有0的數的讀寫區J6萬以內數的大小比較快J7近似數例8整百整千的加減（不進位不退位）例9整百整千的加減<（進位、退位）例10教學目標：1.讓學生經歷數數的過程，體驗數的產生和作用；能認、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。能夠用符號和詞語描述萬以內數的大小。能說出各數位的名稱，

2、識別各數位上數字的意義。2.結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數，并能結合實際進行估計。會口算整百、整千數加、減法。3.讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人交流，培養學習數學的興趣和自信心，逐步發展學生的數感。加法和減法兩步運算解決問題,乘法和加法（或減法）兩步運算解決問除法的初步認識用2至6的乘法口訣求商：J被除數不超過12被除數不超過36解決問題：用除法解決簡單的實際問題用乘法和除法解決簡單的實際問題用7、8、9的乘法口訣求商解決問題：求一個數是另一個數的幾倍涉及乘除兩步計算的問題教學目標：1.結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計

3、算的方法解決問題，知道小利號的作用。2.培養學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步麻柳實際生11邛1盞!儂涮蓊蹄褊麻敏義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。2.使學生初步認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商。3.使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。4.結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學教率河搬？1.讓學生經歷用79的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。2.使學生會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。3.在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。兩

4、位數加兩位數（口算）例1兩位數減兩位數（口算）例2幾百幾十加幾百幾十（筆算）例3幾百幾十減幾百幾十（筆算）例4加、減法估算例5教學目標：1.使學生能夠正確口算兩位數加、減兩位數（和在100以內），會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。2.使學生能夠結合具體情境，進行加、減法估算，培養估算意識。3.培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。（七）萬以內的加法和減法：常見的量：（六）克與千克認識質量單位克和千克。探索規律：（九）找規律探索圖形和數列的排列規律。空間與圖形:統計與概率:簡單的復式統計表。1 .銳角和鈍角2 .平移和旋轉條形統計圖（1格表示5個單位）。（

5、八）統計（三）圖形與變換教學目標：1.使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發現圖形和數字的排列規律。教舞著稼生的見2移、旋轉現象。3.會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的 圖形。4.初步滲透變換的數學思想方法。教學目標：1.使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。2.使學生初步認識條形統計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題， 并能夠進行簡單的分析。3.通過對周圍現實生活中有趣事例的調查活動，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神。教學目標：1.在具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。2.使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。3.在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。教學目標：1讓學生能夠剪出連2的對稱圖案。2.通過觀察圖形的形成過程，找出規律。初步培養學生的形象思維，幫助學生建立初步的空間觀念。3.在剪紙活動中，注意讓學生感受其中蘊涵的數學知識及數學美。培養學生的想象力和創造力，培養學生邊思考邊操作的良好學習品質。剪一剪：At學生剪出連續的對稱圖案。實踐