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1、執教：丹陽市麥溪中學執教：丹陽市麥溪中學 錢林輝錢林輝蕨菜蕨菜瀾滄江瀾滄江 竹篾竹篾 賄賂賄賂 木棰木棰 涮洗涮洗色彩斑斕色彩斑斕 傣族傣族 lncng ju mi hul chu shun ln di 掌握常用詞語考考你考考你感受美 請同學們快速瀏覽課文。請同學們快速瀏覽課文。初讀課文，整體感知。初讀課文，整體感知。 文中寫了哪些美麗的景觀，你能找到嗎？文中寫了哪些美麗的景觀，你能找到嗎？請跟我去旅游吧！介紹美 每個組一個景區，請你以導游的身份，每個組一個景區，請你以導游的身份，向全班介紹你們的景點，帶領大家一起去向全班介紹你們的景點，帶領大家一起去游覽美麗的西雙版納。游覽美麗的西雙版納。（

2、小組結合課文討論，合作完成導游詞）（小組結合課文討論，合作完成導游詞）高高望天樹高高望天樹竹樓映藍天竹樓映藍天悠悠野象谷悠悠野象谷嫵媚傣族水嫵媚傣族水 笑對生與死笑對生與死 深入課文，品味美深入課文，品味美 。 請同學們用自己喜歡的方式讀課文，以小請同學們用自己喜歡的方式讀課文，以小組為單位進行賞析，然后組員之間討論交流自組為單位進行賞析，然后組員之間討論交流自己的賞析成果。己的賞析成果。 可參考下列句式，其他賞析方式亦可。可參考下列句式，其他賞析方式亦可。 我很喜歡文中的我很喜歡文中的（詞語，句子，片段皆可），（詞語，句子，片段皆可），因為我覺得因為我覺得 。（可從語言、修辭、句式、感情等方

3、面（可從語言、修辭、句式、感情等方面加以品析）加以品析） 示例：示例：我很喜歡文中的我很喜歡文中的“在那醉人的暖風中，我觀熱帶雨林，在那醉人的暖風中，我觀熱帶雨林，涉瀾滄碧水，登傣家竹樓，拍下了一張張珍貴的圖片，留下了一串涉瀾滄碧水，登傣家竹樓，拍下了一張張珍貴的圖片，留下了一串串彩色的記憶串彩色的記憶” 因為我覺得這句話中的因為我覺得這句話中的動詞動詞用得準確傳神，用得準確傳神，疊詞疊詞說明圖片、記說明圖片、記憶多，接著運用憶多，接著運用排比排比生動形象地展示了西雙版納的生動形象地展示了西雙版納的 “神奇秀麗神奇秀麗”，令讀者令讀者“心馳神往心馳神往”。 作業作業 你曾經游覽過祖國的那些自然景你曾經游覽過祖國的那些自然景觀觀?請你從中選一處寫幾句導游詞請你從中

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