信息窗三（圓柱的體積）_第1頁
信息窗三（圓柱的體積）_第2頁
信息窗三（圓柱的體積）_第3頁
信息窗三（圓柱的體積）_第4頁
信息窗三（圓柱的體積）_第5頁
已閱讀5頁，還剩41頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、濰坊市濰城區青年路小學濰坊市濰城區青年路小學考麗麗考麗麗5cm5cm4cm4cm2.5cm2.5cm4cm4cm4cm4cm4cm4cmV長=abhV正=a3V=Sh12122020你知道了哪些信息？你知道了哪些信息？能提出什么問題？能提出什么問題？猜想：圓柱的體積可能與哪些條件有關？猜想：圓柱的體積可能與哪些條件有關？觀察、交流：觀察、交流：1.兩個圓柱誰的體積大？兩個圓柱誰的體積大？2.兩個圓柱的什么條件相同？什么條件不兩個圓柱的什么條件相同？什么條件不同？同？3.圓柱的體積大小與什么有關？圓柱的體積大小與什么有關？猜想：圓柱的體積可能與哪些條件有關？猜想：圓柱的體積可能與哪些條件有關？觀

2、察、交流：觀察、交流：1.兩個圓柱誰的體積大？兩個圓柱誰的體積大？2.兩個圓柱的什么條件相同？什么條件不兩個圓柱的什么條件相同？什么條件不同？同？3.圓柱的體積大小與什么有關？圓柱的體積大小與什么有關？猜想：圓柱的體積可能與哪些條件有關？猜想：圓柱的體積可能與哪些條件有關？兩個圓柱高相等兩個圓柱高相等兩個圓柱底面積相等兩個圓柱底面積相等我們的結論：我們的結論：圓柱的體積圓柱的體積可能與可能與底面積底面積和和高高有關。有關。小組合作，動手操作：小組合作，動手操作：要求：要求：1.思考：你準備把圓柱體學具轉化成什么立體圖形？思考：你準備把圓柱體學具轉化成什么立體圖形？2.說一說說一說（1）你是如何

3、切割、拼組的？）你是如何切割、拼組的？（2）觀察轉化后的立體圖形與圓柱比，什么沒變？）觀察轉化后的立體圖形與圓柱比，什么沒變？什么變了？什么變了？（3）轉化后的立體圖形各部分與圓柱怎樣的關系？）轉化后的立體圖形各部分與圓柱怎樣的關系？3.動手操作，注意安全。動手操作，注意安全。 把圓柱的底面平均分的份數越多，切拼成的立體圖把圓柱的底面平均分的份數越多，切拼成的立體圖形越接近長方體。形越接近長方體。把圓柱的底面平均分的份數越多，切拼成的立體圖把圓柱的底面平均分的份數越多，切拼成的立體圖形越接近長方體。形越接近長方體。長方體體積長方體體積底面積底面積高高圓柱體積圓柱體積=底面積底面積高高長方體的底面積等于圓柱的長方體的底面積等于圓柱的 底面積底面積 ， 高等于圓柱的高等于圓柱的 高高 。 V=ShV=Sh知道知道S和和h：知道知道r和和h：知道知道d和和h：知道知道C和和h：V=ShV=r2hh )2d( 2VV=(C2)2h求圓柱的體積至少要知道哪些條件？求圓柱的體積至少要知道哪些條件？分別該如何計算？分別該

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論