1、談談狐貍在你心中的印象。談談狐貍在你心中的印象。狐貍是怎樣的動物狐貍是怎樣的動物?梁山特校 袁競秀男傭人男傭人y y ngng柞樹柞樹嗥叫嗥叫哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦zuzu h ho odudu susu 喀嚓喀嚓k k 讀讀記記讀讀記記惦記惦記di din n惦記惦記踱來踱去踱來踱去di din ndudu光禿禿光禿禿 冷清清冷清清 孤零零孤零零濕漉漉濕漉漉 直勾勾直勾勾 熱乎乎熱乎乎目不轉睛目不轉睛 大搖大擺大搖大擺莫名其妙莫名其妙 漫不經心漫不經心無影無蹤無影無蹤 興高采烈興高采烈這篇課文講了一個怎樣的故事？ 男孩男孩正太郎正太郎家的傭人從山里捉回家的傭人從山里捉回一只小狐一只小狐貍，兩只老狐

2、貍貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出去，它想盡辦法要救小狐貍出去，它們冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧們冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧小狐貍，并和十分同情小狐貍、并偷偷給老狐小狐貍，并和十分同情小狐貍、并偷偷給老狐貍喂食的正太郎建立了親密信任的關系。后來，貍喂食的正太郎建立了親密信任的關系。后來，小狐貍被送給安田先生，正太郎為要回小狐貍，小狐貍被送給安田先生，正太郎為要回小狐貍，不慎掉下懸崖，兩只老狐貍搭救了嚴寒中昏迷不慎掉下懸崖，兩只老狐貍搭救了嚴寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐貍，和爸的正太郎。最后，正太郎要回了小狐貍，和爸爸一起把它放回了山里，狐貍一家終于團聚并爸一

3、起把它放回了山里，狐貍一家終于團聚并回到了樹林中?；氐搅藰淞种?。1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ 2、狐貍一家和正太郎的關系前后發生了怎樣、狐貍一家和正太郎的關系前后發生了怎樣的變化？的變化？3、課文為什么以、課文為什么以“金色的腳印金色的腳印”為題？為題？1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ 2、狐貍一家和正太郎的關系前后發生了怎樣、狐貍一家和正太郎的關系前后發生了怎樣的變化？的變化？3、課文為什么以、課文為什么以“金色的腳印金色的腳印”為題？為題？ 正太郎對狐貍之間的情感從正太郎對狐貍之間的情感從同情、可同情、可憐憐關

4、心、幫助關心、幫助真正理解、放歸自然真正理解、放歸自然,為什么會有這樣的變化呢？為什么會有這樣的變化呢？1、一邊讀一邊、一邊讀一邊畫出畫出正太郎語言、動作、神態、正太郎語言、動作、神態、心理活動和狐貍動作、神態的詞語、句子心理活動和狐貍動作、神態的詞語、句子 。2、抓重點詞語、抓重點詞語批注批注自己的感受。自己的感受。閱讀提示：閱讀提示：閱讀方法：閱讀方法：1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ 老狐貍夫妻倆設老狐貍夫妻倆設“調虎離山調虎離山”之計營救小之計營救小狐貍。狐貍。 老狐貍入老狐貍入“虎穴虎穴”做窩，喂養、營救小狐做窩，喂養、營救小狐貍。貍。2、它們和

5、、它們和 “我我” 的關系發生了的關系發生了怎樣的變化？怎樣的變化？ （1 1）開始，）開始，“我我”見兩只老見兩只老狐貍救小狐貍沒成功，覺得狐貍救小狐貍沒成功，覺得小狐貍可憐，出于小狐貍可憐，出于同情同情，“我我”想想為小狐貍為小狐貍解開鐵鏈解開鐵鏈。 （2 2）當）當“我我”發現發現兩只老狐貍在自己家兩只老狐貍在自己家里做了窩并開始咬那里做了窩并開始咬那根拴鐵鏈的木樁時，根拴鐵鏈的木樁時，“我我”打消打消了放小狐了放小狐貍的貍的念頭念頭。 （3 3）“我我”為了滿足為了滿足自己的好奇心，讓老狐自己的好奇心，讓老狐貍施展自己的本事，又貍施展自己的本事，又決定給老狐貍決定給老狐貍投送食物投送食

6、物。漸漸地，老狐貍體會到漸漸地，老狐貍體會到“我我”的善良，和的善良，和“我我”熟了，常有一些熟了，常有一些親昵親昵的的舉動。舉動?！拔椅摇痹桨l感覺越發感覺到狐貍是有情有義的動到狐貍是有情有義的動物。物。 （4 4）當）當“我我”為尋回小為尋回小狐貍而失足受傷時，是狐貍而失足受傷時，是老狐貍給了老狐貍給了“我我”溫暖，溫暖，使使“我我”得以蘇醒，得以蘇醒，“我我”更加更加感動感動，為了，為了報答報答救命之恩，救命之恩，“我我”最終把小狐貍要了回來，最終把小狐貍要了回來，讓他們一家團聚。讓他們一家團聚。 “光禿禿”、“冷清清”、“孤零零”，刻畫出孤清、悲傷、讓人同情的氛圍，正太郎感受到了小狐貍所

7、處的境遇。1.1.光禿禿光禿禿的柞樹林，露出的柞樹林，露出冷清清冷清清的月亮。的月亮。小狐貍小狐貍孤零零孤零零地坐在窩里，仰起脖子嗥地坐在窩里，仰起脖子嗥叫著。那是一種清脆的、悲傷的聲音。叫著。那是一種清脆的、悲傷的聲音。 狐貍夫妻倆為營救小狐貍而不顧危險設下“調虎離山”之計：狐貍夫妻的大無畏精神，對孩子深切濃厚的愛才使他們這樣做！2.2.只見一只大狐貍正只見一只大狐貍正沖著沖著秋田大狗秋田大狗大搖大擺大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。只哆哆嗦嗦的雞。 這個情景溫暖了正太郎的心，堅定了要送小狐貍回家的決心；也溫暖了每個人的心，觸動了我們的心懷人類與動物和諧相處

8、，這個世界就會更加溫暖、美好。3.3.他費力地睜開眼睛，朦朧中看見一他費力地睜開眼睛，朦朧中看見一只大狐貍正在不停地只大狐貍正在不停地舔舔著它的臉頰。著它的臉頰。另一只狐貍另一只狐貍蹲蹲在他的胸脯上，溫暖著在他的胸脯上，溫暖著他的身體。他的身體。 雪地里的腳印“閃著金色的光芒”，預示著狐貍一家又開始了甜蜜歡樂的生活?！敖鹕墓饷ⅰ笔莿游锬欠N真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創造的和諧美好的地球生活的光芒！4.4.迎著耀眼的朝陽，狐貍們迎著耀眼的朝陽，狐貍們的的腳印閃著金色的光芒腳印閃著金色的光芒，一，一只延伸到密林深處。只延伸到密林深處。組內交流：組內交流： 老狐貍救小狐貍的過程中，哪些情景最老狐貍救小狐貍的過程中，哪些情景最讓你感動？為什么？讓你感動？為什么？ 課文為什么以課文為什么以“金色金色的腳印的腳印”為題？為題？ “金色的腳印金色的腳印”表面意思是陽光表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。在照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。在這這“金色的腳印金色的腳印”中體現著中體現著狐貍一家狐貍一家生死相依的濃濃親情