1、小欖吉安學校 四年級下冊語文教案執教時間：2014年2月 日 總第2課時 主備人： 二次備課教師：教學單元第一單元第 1 課時課題1.古詩詞三首教學內容 教學生字，熟讀古詩教學目標1. 掌握生字詞，讀熟三首詩，理解大意。2. 能用自己的話說出詩句意思，并由此想象畫面。3. 有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫獨坐敬亭山望洞庭。教學重點教學難點感悟詩中描寫的景色，想象美好畫面。有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫獨坐敬亭山望洞庭教學準備 多媒體課件教學過程二次備課一、談話引入：假期里，很多同學都出去旅游了，祖國名山大川的壯麗風光一定在你腦海中留下了深刻印象。你能用簡要的話語介紹你所看到的名山大川嗎?今天，我

2、們還要從三首古詩中感受一下古代大詩人筆下的山山水水是什么樣的。二、讀課題，指名讀三首古詩。（檢查通過預習對課文熟悉的情況）三、指名認讀生字，提示應注意的地方。亭庭指導讀準后鼻音諳暗：區別音、形、意四、分組學習1. 讀熟三首詩2. 借助注釋在組內試講每首詩大意。3. 交流預習中的疑問，組內解疑。五、班內交流匯報小組學習情況。六、作業：1. 抄寫生字。2. 讀、背三首詩。教學過程二次備課 板書設計 1. 古詩詞三首 tíng tíng n luó tán 敬亭山 洞 庭 諳達 靑 螺 潭面獨坐敬亭山 （唐 李白）教學反思 小欖吉安學校 四年級下冊語文教案執教

3、時間：2014年2月 日 總第2課時 主備人：許鳳姣二次備課教師：教學單元第一單元第 2課時課題1.古詩詞三首教學內容教學古詩課文教學目標通過想象，進一步感受每首詩所表現的美好意境及表達方法，背誦、默寫。教學重點教學難點1. 感悟詩中描寫的景色，想象美好畫面。2. 有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫獨坐敬亭山望洞庭。教學準備多媒體課件教學過程二次備課一、吟誦、理解獨坐敬亭山1. 議：詩中除了敬亭山還提到哪些事物，分別是什么樣的？2. 在詩人筆下，萬物似乎都與人相通，是有感情的，請你從詩中找出這樣的詞句。3. 教師簡介寫作背景，讓學生粗略了解詩中寄寓的情感。4. 指導背誦獨坐敬亭山二、吟誦、理解望洞

4、庭1. 試用自己的話描述詩中所寫的洞庭湖景色，看誰描述得最美。（1）湖光和月光的交融和諧；湖面的光亮平靜。（2）白銀盤和青螺分別所指。2.詩人是在什么位置欣賞洞庭湖的？從那里可以看出？3. 詩人通過恰當的比喻把洞庭秀色寫得惟妙惟肖，請找出詩中的比喻。（兩句，把光亮平靜的湖面比作未經打磨的鏡子。四句，把月光下的湖面比作銀盤，把湖中的君山比作青螺。）4. 指導背誦望洞庭三、吟讀、理解憶江南教學過程二次備課1. 釋題：憶，在此當回憶講。“憶江南”為詞牌。2. 根據學生可能產生的疑問補充注釋。（舊：過去 勝：超過）3. 說說你從這首詞中體會到怎樣的景色，詩人用什么手法來表現 這樣的景色的。（太陽升起的時候，天空布滿火紅的朝霞，江邊的花朵被映照得比燃燒著的火焰還要紅；那一江春水像藍草一樣青綠，像晶瑩的翡翠。比較、比喻）4. 請聯系前面幾句詩的意思，把最后的反問句寫完整。江南的景色，讓我怎能 ？5. 指導背誦憶江南四、交流搜集的其它描寫山水風光的古詩。1. 白居易所作憶江南另兩首2. 其它描寫山水風光的古詩五、作業：1. 默寫獨坐敬亭山望洞庭。2. 選畫一首古詩所表現的畫