1、高品質文檔2022年師德師風征文：愛與責任 愛，能暖和人的心靈；愛，能鼓舞人始終朝前邁進。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。作為一名老師，所面臨的是一群天真無邪，渴求學問，有著五彩斑斕般幻想的孩子們，對他們更應當賜予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的溝通，才能搭起師生之間心靈的彩橋。 我們的事業是愛的事業，我們的訓練就應當像春風那樣漸漸吹開學生的心扉，就應當像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。” 一.學生就必需嚴格要求學生 俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在肯定

2、范圍內的嚴，是符合訓練規律的嚴，是有利于學生德、智、體、美等方面的全面進展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲處學生，應當做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。老師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。 二愛學生就要敬重學生的人格 愛學生就要敬重學生的人格，建立公平的師生關系。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，老師必需努力把自己的訓練和教學適應學生的思想熟悉規律，決不能把自己的意志強加于學生。敬重學生的人格，就要充分理解學生、信任學

3、生、觀賞學生，呵護學生的制造潛能，切勿損害學生的自尊心和自信念。對學生多一些鼓舞，少一些訓斥；多一份確定，少一份否定；多一點表揚，少一點批判。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關懷和關心，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。 三愛學生要擅長發覺學生的閃光點 任何一個學生都有自己的優點，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要賜予更多的愛，。老師要擅長發覺學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信念和上進心得到充分的發揮，從而激起學習的斗志。轉化“問題生”除了多觀看外，還應多了解、多關懷、多談心、少發火、不體罰、不放棄。實踐證明，從愛動身，動之以情、曉之以

4、理、導之以行、持之以恒，“問題生”是肯定可以轉化的。 對學生除了所賜予的愛以外，還應有一份責任感。 假如說這一切都是源于愛的話，那么更準確地說是基于一份深深的責任。我 們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。 我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或卑視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環境塑造出來的，所以老師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以人性向善為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活，；就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀。 總而言之，師愛是一種激勵學生共性和諧進展的無可取代的訓練力氣。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的訓練。對學生的責任感是每個老師所必備的，喜愛學生又是老師獻身訓練事業，搞好