1、教師演講稿山里的守望者在記憶中，曾經有位白發蒼蒼的老教師。他一直深愛著自己的職業，充滿激情地講完每一堂課。每個星期都有那么四五天，下課回家的他總是在學生的簇擁下走進家門的。那些好學的、課后有疑問的，甚至是淘氣的學生都喜歡在放學后擠到田老師的家里。他們說笑著，討論著，學習著 學習會散后，田老師還要騎著那輛舊得褪了色的自行車把孩子們一個個送回家。等他自己回到家， 老伴又是一臉心疼：“都快退休的年紀了， 還那么拼命。 ”他總是笑笑， 周而復始，在大山里的路上來回奔走著， 一走就是四十年。 田老師去世的那天，下了很大的一場雪。醫院里，病房里外，走廊，樓梯站滿了人，有學生也有家長。在生命的終了來臨前，

2、他拉著自己最喜愛的孫女說： “我這輩子值得。”迎著他的眼光，孫女看到了堅定執著、勇于擔當，因為從外公的身上她看懂了大山一樣最執著的堅守，像大山一樣最堅實的脊梁。一轉眼，十多年過去了，當年的女孩如今已經接過了外公的接力棒，登上三尺講臺成為了一名特崗教師。走上講臺的第一天，面對著 48 個笑靨如花的孩子，我真有種說不出的興奮與自豪。那時候開始，我時常會問自己，作為一名教師，我該給孩子們什么樣的愛？我帶的班級比較特殊，8 名學生中，有個孩子父母常年不在身邊，家里只有爺爺奶奶照顧，是全校留守兒童最多的班級。要將這個班帶好，可不是件容易的事。* 就是這群孩子中的一個。剛接這個班時，* 不太愛說話，總是一

3、副心事重重的樣子。在一次家訪時我才知道，她是單親家庭，家里有爺爺、爸爸和她。為了養家糊口，爸爸出門打工去了，家里只剩下她和爺爺。因為家庭條件不好，在班上她怕同學們取笑她，所以經常一個人獨來獨往。家訪回來后，我及時反映了 * 的家庭情況，為她申請減免了書費，并自己掏錢為她買了幾套新衣服。我在班上開展“手拉手”活動，讓同學們和她一起學習，一起游戲，漸漸的 * 終于變得開朗起來?，F在， * 已經考上了臨滄市一中，還經?；貋砜次?！ 從那以后，我開始試著多和這些爸媽常年不在身邊的孩子們交流。 我為每個孩子準備了一個信封。 每到星期五，我把信封發到孩子們的手中， 孩子們就把這個星期想要和我說的悄悄話寫在信

4、里。收到孩子們的小紙條后，我都會一一的回復，我希望在他們的眼里，我更像一個朋友一樣值得信賴。但是我明白，除了和孩子們做朋友外，我還得在 教學上給孩子們安全感。因為擔任英語的教學，我必須讓學生有足夠的學習興趣，除了上好自己的課外，就主動去聽其他老師上課，向老教師請教。我還訂閱了許多報刊，接收最新的教研、教改 信息，與孩子們用英語進行簡單的對話，讓他們從喜歡我到喜歡這門課。 我還記得那個總是低著頭， 沉默寡言的七年級新生，在我無數次的鼓勵和安慰之下，終于向我打開心門。也記得那位初學英語時發音總是鬧笑話的男生， 每次讓他讀單詞總是惹得同學們捧腹大笑。也因為如此，他一下子失去了學習英語的興趣。為此，在

5、他發音方面我下足了功夫，教他發音的口形，幫助他掌握發音的技巧，當他老是出錯時，我總是摸摸他的小腦袋鼓勵他不要放棄。除了課后幫他練習外，我還給他贈送了訓練發音的磁帶，慢慢地，他自信了，也喜歡上了英語這門學科。 有一天他用很標準的美式發音告訴我：“ Thank you! Miss Wang ”。我滿心歡喜。 看著這些漂泊不定的孩子一天天在改變，我會擁有一份特有的滿足。再過兩個月，我的學生就畢業了，最使我欣慰的是占全班的留守兒童也和其他同學一樣，順利地完成了學業。雖然做人民教師，投入了我們太多的時間和精力，但我仍然感恩這份職業，是它的熏陶和力量，讓一個個普通的我們變成了指引光明的使者。 我們一定不會

6、后悔， 因為時間將會證明那是我們成長的基石。值得驕傲的是，我和 * 這群人并沒有覺得苦和累，一批又一批的年輕人還在不斷的加入到我們的隊伍中來，為渴求真知的孩子帶來真理， 為貧窮落后的村莊送去希望， 溫暖著每個山里娃的心， 我們會把夢想植根在山里的學校， 守護一代又一代的山里娃，為他們插上勇敢的翅膀，飛向更廣闊的世界！在記憶中，曾經有位白發蒼蒼的老教師。他一直深愛著自己的職業，充滿激情地講完每一堂課。每個星期都有那么四五天，下課回家的他總是在學生的簇擁下走進家門的。那些好學的、課后有疑問的，甚至是淘氣的學生都喜歡在放學后擠到田老師的家里。他們說笑著，討論著，學習著 學習會散后，田老師還要騎著那輛

7、舊得褪了色的自行車把孩子們一個個送回家。等他自己回到家， 老伴又是一臉心疼：“都快退休的年紀了， 還那么拼命。 ”他總是笑笑， 周而復始，在大山里的路上來回奔走著， 一走就是四十年。 田老師去世的那天，下了很大的一場雪。醫院里，病房里外，走廊，樓梯站滿了人，有學生也有家長。在生命的終了來臨前， 他拉著自己最喜愛的孫女說： “我這輩子值得?！庇难酃?，孫女看到了堅定執著、勇于擔當，因為從外公的身上她看懂了大山一樣最執著的堅守， 像大山一樣最堅實的脊梁。 一轉眼，十多年過去了，當年的女孩如今已經接過了外公的接力棒，登上三尺講臺成為了一名特崗教師。走上講臺的第一天，面對著 48 個笑靨如花的孩子

8、，我真有種說不出的興奮與自豪。那時候開始，我時常會問自己，作為一名教師，我該給孩子們什么樣的愛？我帶的班級比較特殊， 8 名學生中，有個孩子父母常年不在身邊，家里只有爺爺奶奶照顧，是全校留守兒童最多的班級。要將這個班帶好，可不是件容易的事。 * 就是這群孩子中的一個。剛接這個班時，* 不太愛說話，總是一副心事重重的樣子。在一次家訪時我才知道，她是單親家庭，家里有爺爺、爸爸和她。為了養家糊口，爸爸出門打工去了，家里只剩下她和爺爺。因為家庭條件不好，在班上她怕同學們取笑她，所以經常一個人獨來獨往。家訪回來后，我及時反映了 * 的家庭情況，為她申請減免了書費，并自己掏錢為她買了幾套新衣服。我在班上開

9、展“手拉手”活動，讓同學們和她一起學習，一起游戲，漸漸的 * 終于變得開朗起來?，F在， * 已經考上了臨滄市一中，還經常回來看我！ 從那以后，我開始試著多和這些爸媽常年不在身邊的孩子們交流。 我為每個孩子準備了一個信封。 每到星期五，我把信封發到孩子們的手中， 孩子們就把這個星期想要和我說的悄悄話寫在信里。收到孩子們的小紙條后，我都會一一的回復，我希望在他們的眼里， 我更像一個朋友一樣值得信賴。但是我明白，除了和孩子們做朋友外，我還得在 教學上給孩子們安全感。因為擔任英語的教學，我必須讓學生有足夠的學習興趣，除了上好自己的課外，就主動去聽其他老師上課，向老教師請教。我還訂閱了許多報刊，接收最新

10、的教研、教改 信息，與孩子們用英語進行簡單的對話，讓他們從喜歡我到喜歡這門課。 我還記得那個總是低著頭， 沉默寡言的七年級新生，在我無數次的鼓勵和安慰之下，終于向我打開心門。也記得那位初學英語時發音總是鬧笑話的男生， 每次讓他讀單詞總是惹得同學們捧腹大笑。也因為如此，他一下子失去了學習英語的興趣。為此，在他發音方面我下足了功夫，教他發音的口形，幫助他掌握發音的技巧，當他老是出錯時，我總是摸摸他的小腦袋鼓勵他不要放棄。除了課后幫他練習外，我還給他贈送了訓練發音的磁帶，慢慢地，他自信了，也喜歡上了英語這門學科。 有一天他用很標準的美式發音告訴我：“ Thank you! Miss Wang ”。我滿心歡喜。 看著這些漂泊不定的孩子一天天在改變，我會擁有一份特有的滿足。再過兩個月，我的學生就畢業了，最使我欣慰的是占全班的留守兒童也和其他同學一樣，順利地完成了學業。雖然做人民教師，投入了我們太多的時間和精力，但我仍然感恩這份職業，是它的熏陶和力量，讓一個個普通的我們變成了指引光明的使者。 我們一定不會