1、合黎初中英語教學現狀調研分析報告一、我校英語教學的現狀：近幾年來，農村初中生英語成績整體低于城鎮初中生已是不爭的事實。這不是哪一方面的問題，需要我們從學情、師情、校情、家庭與社會環境多方面分析考慮。第一、薄弱的教學師資。“任務重、教師不夠專業”是許多農村中學英語教學的困惑。客觀困難決定農村初中英語教師必須做更多的工作來彌補不足。要重新培養興趣，要補缺補差，要培優，要轉化后進生，要比城里的學生做更多的對話和練習然而我校有一大批半路出家的其他專業的老師在充當英語教師。多數課堂教學方式以提高合格率為基礎，學生與教師交流機會少、時間短。且限于條件，多數英語教學活動難以開展，成績提高舉步維艱。第二，學習

2、工具滯后。相對于城鎮學校寬敞的多媒體教室、五花八門的先進教學工具，農村初中則要遜色得多：一臺有形無聲的電視外加一部錄音機，在農村初中已是教師們不錯的配置。教師們需要協商著運用這僅有的教具，學生們也只能在每堂四十五分鐘中汲取這僅有的一部分資源，除此之外少之又少。有的家長也為孩子們買了這個“星”那個“舟”的，可無人監督的情況下多數淪為高級游戲機。第三，家長重視不夠。在農村，很少有家長長期督促或監督學生學習英語，甚至不少家長認為：學了語文能認字，學了數學能算數，英語學了也沒用。你可以說他們目光短淺，但我們也能理解，一個從來臉朝黃土背朝天的家庭學了英語和誰用？也難怪他們看不遠。農村初中生缺乏課外英語交

3、際和運用的環境與機遇。這直接導致多數學生單向被動地學習，課堂上老師塞多少是多少，回家后完成作業就算完成了學習任務，而沒有自學自練，學習效果不明顯。二、我校英語教學中存在的問題及原因1聽、說、讀、寫的能力沒有得到很好的發展。由于條件的限制，學生在聽、說、讀各方面得不到足夠的訓練，導致學生口語、聽力都不是很好，從而使讀與寫方面的訓練也受到了影響。2男生學習英語的積極性普遍低于女生。男生學習英語的動力基本上來自于教師的強制性英語教學灌輸，由于農村學生家長的思想認識和重視教育程度的認知不夠，對學生的要求不是很高，只把成績作為衡量學生的學習標準，再加上多數男生的學習心態沒有擺正，導致男生學習英語的積極性

4、普遍低于女生。3男生對英語學習有較強的叛逆心理。在初中生這個群體中，男生的性格比起女生更活潑好動，在性格上更趨于叛逆，這種性格體現在英語學習方面就是對英語充滿了敵意。4英語教學的資源約束。在農村，英語學習環境比較缺乏，學生家長知識文化程度不高，對學生學習英語的監督和幫助幾乎為零。大部分學生只能在學校里上好幾節課，而在城區80%的學生在接受不同程度的課外輔導，這在很大程度上拉大了農村學生與城區學生英語學習的能力和成績上的差距。5教師的教學思維。在英語教學中，為了出于課程安排以及升學要求來考慮，所以在英語課堂上以強硬式的教學灌輸方式教授英語知識，而忽略了英語教學的靈活運用。因此，很多學生感覺英語課

5、堂生硬無趣，尤其是男生，在生活中表現出來的是積極活潑的一面，但是在英語課堂上，他們卻表現出了向的一面，回答問題不積極，不大膽，在英語問答上表現出膽怯和不自信的一面。三、解決問題的辦法（一）面向全體，照顧差異1實行分層教學。講課不僅是教授學生英語知識，而是要注重培養學生的學習方法，特別是那些后進生，為了使他們不丟失學習的積極性，在教學中我們應該照顧到他們在題目的設置中分三個層次，如：基礎訓練，能力提高，綜合訓練，讓每一個學生都有機會體驗成功。2照顧不同風格的學生。首先，作為教師，在教授學生知識的同時，更重要的是引導學生自主學習，教會學生學習的方法。農村的男孩具有較強的模仿能力，他們學習的過程就是

6、模仿教師，因此在教學中，我們不能把單詞單獨地列出來讓學生去死記硬背，而是要結合到詞匯中，結合到情境教學中。其次，培養男生學習英語的興趣，幫助他們克服厭學情緒。男生學習英語，在于他們有沒有興趣去學習英語。培養學生學習英語的能力關鍵在于培養學生學習英語的興趣。男生在英語詞匯記憶上落后于女生，造成了在測試中合格率較低的現象。男生對學習英語沒有自信心，對英語學習也沒有較大的興趣。第三、充分利用教學設備對學生尤其是男生進行全面的聽說讀寫鍛煉。經過多年英語教學實踐發現，男生上課精力最集中的是上課剛開始的15分鐘，15分鐘后，男生就會進入亞疲勞階段，25分鐘之后完全進入疲勞階段。正因為如此，我們在英語課堂教

7、學中分階段采取不同的教學方法，以減少男生疲勞度現象。在上課開始的15分鐘，男生學習積極性相對較高，采用的方法是知識講授和寫作練習。15分鐘后，充分利用錄音機等設備，逐漸加大聽、說訓練，努力延遲男生進入亞疲勞狀態。25分鐘之后，則結合“聽”、“說”、“讀”三個方面進行練習，特別加強對男生的練習，避免完全疲勞狀態的出現。一堂英語課如果能夠按照時段采用不同的教學方法，能有效提高課堂教學效果。（二）營造良好的學習環境，使英語學習成為一種快樂學習。努力營造氣氛良好的英語課堂環境，要激起男生樂于參與教學的興趣。在課余時間盡量抽出時間做好這部分學生的思想工作（三）增加課堂密度，增進學生的記憶課堂是學生接收英

8、語的最主要途徑，甚至是農村學生接受英語的唯一途徑，在英語環境嚴重缺失的情況下，要充分利用課堂的時間教授學生更多的英語知識。在課堂教學的過程中，我們注重的是英語教學的質量，質量評價標準是以學生吸收消化英語知識的基礎上完成教學任務。（四）重視男生作業及平常的復習測試要扭轉男生應付作業心態，培養男生良好的作業認識觀。布置作業就是鞏固學習的成果，充分利用作業這個平臺，激發男生學習英語的積極性。復習測試是衡量學生接收和消化英語知識的重要手段。測試成績是對教學效果的評價和肯定，但是測試結果只是一種過去式，我們更要從中分析出產生這種結果的原因，找到解決矛盾、查漏補缺的方法。督促男生做好錯題筆記，加深對錯題的印象，確保同類錯誤不再發生。 （五）充實師資力量。在客觀條件無法滿足學校教師配備需要的情況下，加強和完善教師自身素質，加強教研，相互學習，取長補短。吃透綱要，能掌握并