1、心肺復蘇”培訓計劃及考核方案為做好我院“心肺復蘇”培訓與考核工作，不斷提高醫務人員“心肺復蘇”技能操作水平，強化醫院急診急救能力建設，保障醫療質量與安全，更好地為患者提供服務，特制訂本方案。一、培訓目標：通過培訓，強化全院醫務人員心肺復蘇理論知識，人人熟練掌握心肺復蘇操作技能。在全院營造“人人學急救，個個會急救”的良好氛圍，為保障患者生命安全打下堅實基礎。二、培訓對象：全院醫務人員。（不含護理人員）三、培訓師資：*為組長，*為副組長；各科室選一名帶教老師為組員配合副組長開展培訓工作。四、實施步驟（一）準備工作醫務科組織相關人員制定培訓課件、考核試題、操作流程及評分標準等，準備培訓和考核所需物資

2、。（二）培訓方法：分為理論培訓和實踐技能培訓。1、理論培訓：采用醫（技）師自學與科室集中學習、訓練相結合的方式。通過下發培訓課件、考核試題及心肺復蘇操作視頻等科室組織培訓考核。2、實踐技能培訓：（1）培訓分組：分為臨床組、醫技組、藥房組。（2）培訓內容：雙人心肺復蘇技能操作流程。（3）培訓安排：根據醫院實際情況制定培訓時間安排，各科室科主任根據培訓安排，提前做好人員安排，按要求組織醫護人員參加培訓。（三）、考核辦法1、理論考核：理論培訓結束后，即時發放試卷進行理論考核?？荚嚭髮Ｈ素撠熓站?、閱卷及成績統計。2、技能考核：技能培訓全部結束后，按照培訓分組情況，分三組進行考核，每人每年至少完成2個周

3、期的心肺復蘇技能操作。由醫務科、及考核教師依據“心肺復蘇操作流程及評分標準”公平、客觀地逐項評分。（四）考核結果認定1、理論考核、實踐技能考核各為100分，理論知識及技能考核85分則視為考核合格。2、考核不合格者在考核周期內給予一次補考機會，補考合格者則視為本考核周期業務考核合格，補考仍不合格者則視作本考核周期內業務考核不合格。3、無正當理由擅自不參加考核者，則視為本考核周期業務考核不合格。4、考核結果直接與醫師定期考核中年度考核、職稱晉升和崗位聘用等掛鉤。五、考核管理1、考核工作結束后，由科教科通過院內平臺通報考核結果。2、科教科負責將考試結果如實錄入醫師個人醫療檔案，作為職稱晉升、崗位聘用

4、的依據。3、醫院把“心肺復蘇”培訓工作納入基礎醫療質量管理，與科室質控掛鉤；對培訓工作做得好的給予表彰，對成績突出的科室和個人給予獎勵；對不重視培訓工作，教育培訓管理混亂，缺乏規范的原始記錄，考試考核不合格者，給予通報批評、限期整改，根據情節輕重，扣罰科室質控分及個人績效工資。附件：心肺復蘇術操作評分標準心肺復蘇術操作評分標準所在科室：考生姓名：主考老師：考核日期：考核內容評分標準分值得分操作準備著裝整潔，動作迅速。3環境評估判斷意識和呼吸環境評估動作：首先輕拍其肩膀呼叫“你怎么啦”判斷：有無運動和反應、有無呼吸224呼救，啟動急救系統“來人啦”！或“救人呀”呼叫人去取急救物品、儀器等記錄時間

5、22復蘇體位硬地板或床板，去枕，擺正體位、軀體成一直線，松解上衣3判斷脈搏一手食指和中指并攏，以喉結為標志，沿甲狀軟骨向靠近急救人員一側滑行到胸鎖乳突肌凹陷處，用力不能太大、時間<10秒4胸外按壓定位：（1）在胸骨下1/2處，即兩乳頭連線中點（2）以一手掌根部放在病者胸骨中下1/3交界處（3）沿肋弓下緣摸至劍突，上二橫指旁方法：兩手手指交鎖，手指離開胸壁，保持肘關節伸直，按壓時雙臂垂直向下深度：成人5CM,<6CM,對兒童及嬰兒則至少胸部前后徑的1/3（兒童5cm,嬰兒4cm）頻率：100-120次/分按壓30次比例：按壓和放松時間1:1，胸廓完全回彈，按壓呼吸比30：288888

6、清除氣道頭偏一側，用手指（嬰兒用小指）清除口咽部異物，注意速度要快。取下義齒丁3開放氣道用一只手輕抬其下頜，另一手將頭后仰（下頜角與耳垂連線應與患者身體軸線垂直）4人工呼吸保持氣道開放在患者口鼻覆蓋紗布捏緊患者鼻翼，深吸一口氣，屏氣，雙唇包住患者口唇，吹氣，時間大于一秒，松手，觀察胸廓起伏情況，頻率10-12次/分如用簡易呼吸氣囊，將簡易呼吸器連接氧氣，氧流量8-10升/分（有氧源的情況下）一手以“EC'法固定面罩，一手擠壓球囊1/3,潮氣量（有氧400600ml，無氧700-1000ml）/次頻率：成人12次/分，兒童16次/分，嬰兒20次/分4410操作要點按壓與人工呼吸比例為30:2，持續進行5周期2分鐘CPR（心臟按壓開始、送氣結束），再次判斷，時間不超過10秒有效指征判斷可捫及頸動脈搏動（口述）瞳孔由大縮小，口唇、甲床由紫紺變紅潤，肢端回暖，自主呼吸恢復22如未恢復繼續5個循環后在判斷，直至咼級生命支持復蘇體位，患者側臥位或平臥頭