1、一、教學目標【知識與技能】掌握分數通分的基本方法，能夠準確比較分母不同的兩個分數的大小。【過程與方法】在經歷比較異分母分數大小的學習過程，提升轉化劃歸能力。【情感態度價值觀】在自主探索中感受到成功的喜悅，激發學習數學的興趣。二、教學重難點【教學重點】異分母分數通分、異分母分數比較大小。【教學難點】異分母分數比較大小。三、教學過程（一）引入新課利用多媒體展示“垃圾分類”的主題圖提出問題：通過觀察圖片能得出哪些數學信息，并根據數學信息提出哪些數學 問題？(-)探索新知學生提出問題：生活垃圾中塑料和菜葉果皮，明瞬多？如何比較J、4的大小？8 5活動一：組織學生自主也者可以采用那些方法進行比較。我設1

2、：將分數化成d椒比較。猿設2：化成同分母分數進行比較。我設3:化成同分子分數進行比較。1 ?活動二：組織學生前后桌結成學習小組，采用自己喜歡的方法共同討論：、：誰大誰小。 8、討論活動設費時長5分鐘，討論結束后組織學生進行全班交流。設 1： J = 0.125, =0.4 O)1 20.125 <04 得到:三8 5瞄2：2林汨,122 2裝設3： 8 = 16 5 = 5工<2得到!<2 16 58 5教師引導學生共同總結:把異分母分數分別化成與原來分數相等的同分母分數的過程叫做通分© 通分寸，相同的分母叫做這幾個分數的公分母。一 3 5活動三：教師引導學生思考：

3、能否用所學新1師只將遂行通分？4 6a 12 570改設1 ：用4和6的公信數做公分母得到;二名、3 = * o 4 24 0 24精設2:用4和6的最小公倍數做公分母得到 4 / r> 1 /出考；想一想通分時，用哪個數作公分母比裁筒便？ 三）保堂族習1填空3_ a4_ c8- 725-252說出每阻數的公分母各是多少1和工占和工2 35 10（四）小結作業提問；今天有什么收獲？引導學生回顧：異分母分數比莪大小的方法以及通分的方法”課后作業：f 普通的購餐，3E昔的用量約占：，蛋喟的后量約占?，其余是正殼，蛋昔和天清哪一個重四.板書設計-一的通分分部的通分例例能分數的通分 說課稿尊敬的

4、各位考官大家好，我是今天的X號考生，今天我說課的題目是分數的通分。新課標指出：數學課程要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上都能得到不同的發展。今天我將 貫徹這一理念從教材分析、學情分析、教學過程等幾個方面展開我的說課。一、說教材首先談談我對教材的理解，分數的通分是青島版五年級上冊第二章分數加 減法二的內容，本節課的內容是異分母分數比較大小以及分數的通分。同分母 分數比較大小、同分子分數比較大小學生已經學過，并掌握了一定的比較分數 大小的技巧對于本節課的知識點有了很好的鋪墊作用。同時本節課的內容為后 面研究異分母分數加減法的打下基礎。二、說學情

5、接下來談談學生的實際情況。新課標指出學生是教學的主體，所以要成為符合 新課標要求的教師，深入了解所面對的學生可以說是必修課。本階段的學生已 經具備了一定的分析能力，也能做出簡單的邏輯推理，而且在生活中也為本節 課積累了很多經驗。所以，學生對本節課的學習是相對比較容易的。三、說教學目標根據以上對教材的分析以及對學情的把握，我制定了如下三維教學目標：（一）知識與技能掌握分數通分的基本方法，能夠準確比較分母不同的兩個分數的大小。（二）過程與方法在經歷比較異分母分數大小的學習過程，提升轉化劃歸能力。（三）情感態度價值觀在自主探索中感受到成功的喜悅，激發學習數學的興趣。四、說教學重難點我認為一節好的數學

6、課，從教學內容上說一定要突出重點、突破難點。而教學重點的確立與我本節課的內容肯定是密不可分的。那么根據授課內容可以確定本節課的教學重難點是：異分母分數通分、異分母分數比較大小。五、說教法和學法現代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性、積極性為出發點。根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特征，本節課我采用講授法、練習法、小組合作等教學方法。六、說教學過程下面我將重點談談我對教學過程的設計。（一）新課導入首先是導入環節，利用多媒體展示“垃圾分類”的主題圖并提出問題：通過觀察圖片能得出哪些數學信息，并根據數學信

7、息提出哪些數學問題？設計意圖：結合垃圾分類的圖片導入新課可以激發學生的學習興趣并潛移默化的讓學生意識到包含環境人人有責，通過觀察圖片發現數學問題并提出數學問題 的 過 程 鍛 煉 學 生 的 表 達 能 力（二）新知探索接下來是卷學中最重要的新知探索環節，我主要羌用講解法、小組合作、啟發法等. 學生通過須察圖片提出問題：生話垃圾中塑料和英葉里皮，哪類多？進一步引導學生思考如何比較1、I的大小？設置如下教學活動。活動一：組織學生自主思考可以采用哪些方法進行比較。預設1:將分數化成小數比較。預設2:化成同分年分數進行比較。預沒3:化成同分子分數進行比較。設:十意圖：組織學生獨立思考全班交流，發現不

8、同的解決I礴豹方法，"助學生養成勤干思考的克 好學習習慣。活動二：組織學生前后桌結成學習，銅，耒用自己喜歡的方法共同討論：、!誰大誰小。討淪活動役國時長5分鐘，討論浩束后紀織學生遂行仝班交流12頊設 1： -=0.125, - = 0.4831 20.125<0.4得到己< 二8 5預設2：1_ 58= 402_165 = 409絲得到！/40 408 5預設3：1 _ 2£ = 162_25 = 52V2得到 16 58 5教師引導學生共同總結：把異分母分數分別化成與原來分數相等的同分母分數的過程叫做通分。通 分時，相同的分母叫做這幾個分數的公分母，設計意圖；

9、組織學生小組合作解決可即弁進行全班交法，并總結通分的概念。幫助學生提，I解次數 學問題的能力以及表述能力。活動三：教師引導學生思考：能否用所字新知識將之、;進行通分？4 61 12 s 1nf頁設1 ：用4和6的公倍數做公分母得到二=1。4 24 6 24領設2:用4和6的最小公倍數做公分母得到W *、江旦4 12 6 12思考：想一想通分時，用哪個數作公分母比較簡便？設計意圖：進一步鞏固追分的概念，并分析通分的簡便方法，幫助學生進一步理解通分的含義。(=)課堂練習接下來是鞏固提高環節。1 .填空2=87 浙23_ 4_ c8-725-252 .說出每組數的公分母爸是多少這樣的問題的設置，讓宇生對知識進一步鞏固，讓字生逐海熟練掌握，(四)小結作業在課程的最后我會提問：今天有什么收獲？引導學生回顧：異分母分數比較大小的方法以及通分的方法。本節課的課后作業我設計為：一個普通的雞蛋，蛋黃的質量約占|,蛋清的反量約占