1、聽了這首歌，你有什么樣的感受？聽了這首歌，你有什么樣的感受？送 別 長亭外，古道邊，芳草碧連天。長亭外，古道邊，芳草碧連天。天之涯，地之角，知交半零落。天之涯，地之角，知交半零落。晚風拂柳，笛聲殘晚風拂柳，笛聲殘,夕陽山外山。夕陽山外山。 李叔同 芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡 江蘇鎮江芙 蓉 樓 芙蓉樓坐落在金山天下第一泉的塔影湖芙蓉樓坐落在金山天下第一泉的塔影湖濱，其原建于古鎮江城內三山濱，其原建于古鎮江城內三山(日精山、日精山、月華山、壽丘山月華山、壽丘山)中的月華山上。為東晉中的月華山上。為東晉刺史王恭所建，唐代猶存。刺史王恭所建，唐代猶存。 唐代大詩人王昌齡曾在古代唐代大詩人王昌齡曾在古代

2、“芙蓉樓芙蓉樓”寫下了著名的詩篇寫下了著名的詩篇芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸： 芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡 王昌齡，字少伯，世稱王龍標，擅長七言絕句，盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”?，F存詩一百七十余首，作品有王昌齡集。 他的邊塞詩氣勢雄渾，格調高昂，充滿了積極向上的精神。自學提示自學提示v自由讀古詩，多讀幾遍，讀準確，自由讀古詩，多讀幾遍，讀準確，讀流暢。讀流暢。v結合文中注釋，四人一小組用自結合文中注釋，四人一小組用自己的話說一說每句詩寫了些什么。己的話說一說每句詩寫了些什么。v在不明白的地方打上問號。在不明白的地方打上問號?！咀⑨屪⑨尅?1. 芙蓉樓芙蓉樓：潤州（今江蘇鎮江）的城：潤州（

3、今江蘇鎮江）的城樓。樓。 2.辛漸：詩人的一位朋友。辛漸：詩人的一位朋友。 3.寒雨：寒冷的雨。寒雨：寒冷的雨。 4.連江：滿江。連江：滿江。 5.吳：三國時的吳國在長江下游一帶，吳：三國時的吳國在長江下游一帶，所以稱這一帶為吳。所以稱這一帶為吳。 6.平明：清晨天剛亮。平明：清晨天剛亮。 7.客：指辛漸?？停褐感翝u。 8. 楚山楚山：春秋時的楚國在長江中下游一：春秋時的楚國在長江中下游一帶，所以稱這一帶的山為楚山。帶，所以稱這一帶的山為楚山。 9.孤：獨自，孤單一人。孤：獨自，孤單一人。 v10.一片冰心在玉壺：冰在玉壺之中，比喻一片冰心在玉壺：冰在玉壺之中，比喻人清廉正直。人清廉正直。 v

4、11.冰心：比喻心的純潔。冰心：比喻心的純潔。 v12.洛陽：位于洛陽：位于河南省河南省西部、西部、黃河黃河南岸。南岸。 寒雨連江夜入吳寒雨連江夜入吳 譯文：迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩譯文：迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片。著吳地，與浩渺的江水連成一片。 平明送客楚山孤平明送客楚山孤 譯文：天亮時我將送你啟程，而我卻譯文：天亮時我將送你啟程，而我卻要獨自留下，如同這形單影只的楚山。要獨自留下，如同這形單影只的楚山。 洛陽親友如相問洛陽親友如相問 譯文：如果洛陽的親友詢問我譯文：如果洛陽的親友詢問我的情況，請你一定轉告他們。的情況，請你一定轉告他們。 一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺

5、譯文：我的一顆心如晶瑩剔譯文：我的一顆心如晶瑩剔透的冰，清正廉明，貯藏在玉透的冰，清正廉明，貯藏在玉壺中一般。壺中一般。 v所以，臨別之時，王昌齡堅強地對所以，臨別之時，王昌齡堅強地對辛漸說辛漸說v一切的一切，王昌齡沒有失望，而一切的一切，王昌齡沒有失望，而是樂觀地對辛漸說是樂觀地對辛漸說v讓我們像王昌齡一樣，堅強而樂觀讓我們像王昌齡一樣，堅強而樂觀地說地說芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入吳，寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛陽親友如相問問，洛陽親友如相問問，一片冰心在玉壺。一片冰心在玉壺。唐唐 王昌齡王昌齡拓展延伸vv人生自古重離別。你們還知道哪些送別詩？送孟浩然之廣陵送

6、孟浩然之廣陵v故人西辭黃鶴樓，故人西辭黃鶴樓，v煙花三月下揚州。煙花三月下揚州。v孤帆遠影碧空盡，孤帆遠影碧空盡，v唯見長江天際流。唯見長江天際流。贈汪倫贈汪倫v李白乘舟將欲行，李白乘舟將欲行，v忽聞岸上踏歌聲。忽聞岸上踏歌聲。v桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，v不及汪倫送我情。不及汪倫送我情。別董大別董大v千里黃云白日曛，千里黃云白日曛，v北風吹雁雪紛紛。北風吹雁雪紛紛。v莫愁前路無知己，莫愁前路無知己，v天下誰人不識君。天下誰人不識君。v人生自古傷離別。可是，今天的人生自古傷離別?？墒?，今天的離別不正預示著明天的重逢嗎？離別不正預示著明天的重逢嗎？背誦這首古詩背誦這首古詩學用結合，多元訓練

7、學用結合，多元訓練vv1、解釋：、解釋：v平明平明 冰心冰心v2、 芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸是是 朝詩人朝詩人 寫的寫的一首一首 詩。詩人與友人分別的時間是詩。詩人與友人分別的時間是 ，具體地點是具體地點是 ，友人所去的地方是，友人所去的地方是 。v3、最后一句是運用了、最后一句是運用了 修辭手法，表現了修辭手法，表現了作者作者 的品格。的品格。v4、默寫、默寫芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸。 首句從昨夜秋雨寫起，為送別設置了凄清的氣氛。 二句中的“平明”點明送客的時間；“楚山孤”，既寫出了友人的去向，又暗寓了自己送客時的心情。 三、四句，寫的是自己，仍與送別之意相吻合。 因為辛漸是詩人的同鄉，辛漸

8、返鄉，親友一定要問到詩人的情況，所以詩人送別辛漸時特別囑托他：“家鄉的親友如果問到我現在的情況，你就說，我的為人就像那晶瑩剔透的一塊冰，裝在潔白的玉壺之中。”表明自己不為遭貶而改變玉潔冰清的節操。構思新穎，委屈、怨恨之情含而不露。 “寒雨連江夜入吳”，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天，織成了無邊無際的愁網。夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的黯淡氣氛。那寒意不僅彌漫在滿江煙雨之中，更沁透在兩個離人的心頭?！斑B”字和“入”字寫出雨勢的平穩連綿，江雨悄然而來的動態能為人分明地感知，則詩人因離別之情而一夜未眠的情景也自可想見。 詩人將聽覺、視覺和想象概括成連江入吳的雨勢，以大片淡墨染出滿紙煙雨，用浩大的氣魄

9、烘托了“平明送客楚山孤”的開闊意境。 芙蓉樓送辛漸是一首送別詩。 本詩的構思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風亮節。 首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的孤寂之情； 后兩句自比冰壺，表達自己開朗胸懷和堅強性格。 全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊藉，韻味無窮。v讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。-歌德v書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養品。-莎士比亞v書籍是巨大的力量。-列寧v好的書籍是最貴重的珍寶。-別林斯基v任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。-馬克思v書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種

10、養料。-雨果v v喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。-孟德斯鳩v如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。-霍伯斯英國作家v讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。-克尼雅日寧俄國劇作家詩人v要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。-法奇(法國科學家)v了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。-麥考利英國作家v讀書而不回想，猶如食物而不消化。-伯克美國想思家v讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。-華盛頓(美國政治家)v書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。-彼特拉克意大利詩人

11、v生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。-高爾基v讀書越多，越感到腹中空虛。-雪萊(英國詩人)v讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。-富蘭克林v書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。-伏爾泰(法國哲學家、文學家)v讀書破萬卷，下筆如有神。-杜甫v讀萬卷書，行萬里路。-顧炎武v讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。-朱熹v讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。-魯迅v讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。-朱煮v讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。-