1、家校同心，家校同心， 共創輝煌共創輝煌初一四班初一四班 家長會家長會各位家長：大家好！各位家長：大家好！ 今天邀請大家來今天邀請大家來,主要目的就是向各位家長主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況匯報班級的一些情況,通過我們雙方的共同努力，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，在這個世界上，對學搞好我們的孩子的工作，在這個世界上，對學生來說，有兩種人是最無私的，一是父母，生來說，有兩種人是最無私的，一是父母， 二二是老師。父母對孩子的愛，是不顧一切的；是老師。父母對孩子的愛，是不顧一切的；老師對孩子傳授知識是毫無保留的。因為孩子，老師對孩子傳授知識是毫無保留的。因為孩子，我們有了共同

2、的目標，有了共同的話題。我們有了共同的目標，有了共同的話題。1 1、讓家長進一步了解和認識自己的孩子，、讓家長進一步了解和認識自己的孩子，以便給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標。以便給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標。2 2、家校攜手并肩，促進孩子的人品提升、家校攜手并肩，促進孩子的人品提升和學習成績提高。和學習成績提高。會議目的四、期中考試成績分析四、期中考試成績分析六、六、與任課老師面對面與任課老師面對面五、五、給家長的幾點建議給家長的幾點建議家長會議程家長會議程: :三、班級概況三、班級概況二、家長學校教材講解二、家長學校教材講解一、一、知心姐姐知心姐姐“新世紀怎么做父母新世紀怎么做父母”新

3、世紀我們怎么做父母 家長學校教材家長學校教材您的孩子有這樣的抱怨嗎？您的孩子有這樣的抱怨嗎？我的父母，他們管得太多了，我挺煩的。我覺得父母太霸道了，他們說：“我是你媽，你就得聽我的。”這話也叫講理嘛。成天老叫人學習，我覺得他們除了學習，好像什么也不關心我。他們給我的壓力太大了，而且還總是對我大喊大叫。他們對我不信任，從來也看不到我的進步，就知道打擊我。我每次跟父母爭吵完，心里都挺后悔的，不過我已經長大了，很多事情他們不需要管。他們老是偷看我的日記、偷聽我的電話，還隨便打我，真受不了。 其實，這是孩子成長過程中正常的心理現象。第一，世上沒有兩個思想完全一致的人。更何況你與子女生活的年代起碼要相差

4、二十幾年，彼此的生活環境有很大的差異。因此，在思想上有所差距也是理所當然的，產生代溝也是在所難免的。成因分析成因分析對學習成績指責訓斥，以致相互指責。第二, 你與子女有了代溝，應該以平常心看待，因為子女的成長受到社會文化的影響很大，他們喜歡聽流行音樂，崇拜偶像，或是穿一些時髦的衣服，喜歡追趕潮流。所以現在也只是一個過渡期，你不必過于緊張。但也不能掉以輕心，還應該留意觀察，并適時提出合理建議。成因分析成因分析 第三,孩子的壓力變大。 到初中，學習科目增多，顧此失彼。在家里,爸爸、媽媽要孩子給家長爭氣。 在學校，一天到晚10多個小時的學習,不少孩子身心疲憊不堪。巨大的心理壓力已經把孩子壓得喘不過氣

5、來,父母再說些他們不感興趣話題,孩子怎不反感? 成因分析成因分析第四,父母對孩子不了對孩子不了解、不尊重。解、不尊重。父母不知道自己孩子的內心世界、理想是什么,興趣愛好是什么,關心、熱心的人和事是什么, 在家里不尊重孩子的想法和意見,沒有共同的話題和語言,久之形成“代溝”、“隔膜”。成因分析成因分析對策解析對策解析第一、父母要改變觀念。第一、父母要改變觀念。 首先首先, ,親子溝通親子溝通, ,父母是父母是示范者示范者。 其次,親子溝通,父母是主導者。親子溝通的成敗,父母是主要責任人。要有長期計劃，不能臨時抱佛腳。對策解析對策解析第一、父母要改變觀念。第一、父母要改變觀念。 再次,親子溝通,信

6、任是前提,尊重、理解、欣賞、鼓勵是關鍵。對策解析對策解析第一、父母要改變觀念。第一、父母要改變觀念。 再次,親子溝通,信任是前提,尊重、理解、欣賞、鼓勵是關鍵。對策解析對策解析第一、父母要改變觀念。第一、父母要改變觀念。對策解析對策解析第一、父母要改變觀念。第一、父母要改變觀念。最后,愛是一切教育的依托 好孩子是夸出來的 要創造一個和諧、民主、自由的溝通環境。所有的溝通都應該有一個良好的小環境,比如可以走進孩子的房間談,可以和孩子去廣場僻靜角落談,可以跟孩子在看電視時聊,但是千萬別外人面前批評孩子。第二、父母要講究策略。(1)口頭交流。口頭交流是主要溝通方式。父母與孩子交談時,言語要溫和慈愛,

7、多用關切商量的語氣,切忌居高臨下地訓導、審問。要善于引導孩子傾訴,哪怕孩子的說法明顯是錯誤的,也不要馬上打斷和批駁,一定要讓他把話說完。無論孩子說什么,父母都要對孩子的話很在意。孩子得到父母的尊重和鼓勵,才愿意說出自己的心理感受。要知道,離家出走甚至尋短見等過激行為,看似是一時的沖動,實際上是孩子長久積壓的情緒得不到安慰、支持和宣泄而導致的結果。三、父母要講究溝通的方式 保持作為家長的地位保持作為家長的地位。父母應成為孩子的朋友，相互信任，相互尊重，共同享受快樂，但這并不代表孩子可以和你平起平坐。你仍應是一名船長，你可以聽取船員的意見，但最終決定航向的仍是你。 家長可分為三種類型：放縱型、專制

8、型和權威型。一位13歲的孩子要參加周末聚會，放縱型的家長會說：“好吧，但不要呆得太晚。”放縱型家長要么對孩子漠不關心，要么給他們充分的自由取悅他們。而一位專制型家長的反應則是：“不行。你還太小，不能參加這種活動。”他們把孩子看得死死的，事無巨細，全由他說了算。權威型的家長考慮孩子的意見后，決定：“你知道我們周末的作息安排。我們是10點熄燈，你如果10點前回家，就可以去。” 孩子們更喜歡權威型家長。這些家長給孩子們以負責任的自負責任的自由由，同時又給予紀律的約束紀律的約束。他們對孩子的影響比其他兩類家長都大，因為他們不對孩子的每個具體行動指指戳戳，這樣便突出了重點。 (2)書信交流。用書信與孩子

9、溝通,更易于表達感情,顯得更為慎重。書信還可以長久保存,孩子可以隨時翻看。好的書信,不僅可以使孩子在當時受到教育,對孩子日后的發展也會起到意想不到的效果。“博士老爹博士老爹”蔡笑晚：教子是父親最重要的事蔡笑晚：教子是父親最重要的事業業 大家聽說過博士老爹蔡笑晚嗎？這位66歲的溫州瑞安鄉村老醫生，培養了六個高學歷、事業有成的兒女：五個博士，一個碩士。他總能第一時間知道孩子的問題。因為從他們出生起就注重和他們交流。從孩子們到外面上學到讀完書，他給他們寫了不下600封信，幾乎每個學期都有10封以上的信。給每個孩子，都建立了成長檔案，還給每個孩子記日記，對于他們的點點滴滴他都很清楚。(3)“會議”交流

10、。不少家庭有開家庭會的好習慣,那么,不妨把與孩子的溝通也引進家庭會。當然,家長要善于引導孩子大膽發言,要耐心傾聽孩子的意見,對孩子的合理建議要給予充分肯定。對于孩子問題,父母事先要統一意見,不能有的批評、有的護短,讓孩子莫衷一是。家長如何愛孩子 與孩子一起成長全班分成八個組，組長負責制。全班分成八個組，組長負責制。優勢：提高組長的管理能力，學習能力。優勢：提高組長的管理能力，學習能力。 對于中等學生有可以探討的協助者。對于中等學生有可以探討的協助者。 對于學習積極性較差的更是一個督促，對于學習積極性較差的更是一個督促， 監督的作用。監督的作用。排座位也是依據小組得分，取得前三名的排座位也是依據

11、小組得分，取得前三名的小組優先選擇座位，整組移動。小組優先選擇座位，整組移動。各組組長：各組組長： 李明軒、楊家和、劉佳萌、穆若驍、李明軒、楊家和、劉佳萌、穆若驍、 馮櫟錦、孟愛冰、田儀銘、裴嘉元。馮櫟錦、孟愛冰、田儀銘、裴嘉元。 管理理念：人人有事做管理理念：人人有事做 事事有人做事事有人做3、安排的意圖、安排的意圖 小組內互幫互助，共同小組內互幫互助，共同討論，互相學習，以組長為討論，互相學習，以組長為核心，做到不讓一個孩子掉核心，做到不讓一個孩子掉隊，同時每個小組之間又形隊，同時每個小組之間又形成競爭意識，在競爭中反思，成競爭意識，在競爭中反思，在競爭中提高。在競爭中提高。4 4、取得的

12、成效、取得的成效進步之星：張兆琪進步之星：張兆琪 范伽瑞范伽瑞 耿鑫燦耿鑫燦 楊家和楊家和 趙博倫趙博倫 張明鑫張明鑫 馮櫟錦馮櫟錦 康愛旋康愛旋 胡宇行胡宇行 邸佳偉邸佳偉 劉宇晴劉宇晴 經過將近三個月的學習，半個學期的學習隨著期中考試的結束而接近尾聲。首先為大家展示一下本次期中考試的成績。 在展示成績之前，還是給大家提幾點建議：正確認識成績。希望大家能 認識一下幾點：一、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。二、科學的分析子女的成

13、績檔案。不與其他同學作盲目比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。三、要學會欣賞自己的孩子，善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。期中考試前二十名名單期中考試前二十名名單李明軒李明軒 張兆琪張兆琪 范珈瑞范珈瑞 耿鑫

14、燦耿鑫燦 楊家和楊家和孫尚孫尚趙丁瑤趙丁瑤 王雨晨王雨晨 穆若驍穆若驍 劉佳萌劉佳萌趙博倫趙博倫 張明鑫張明鑫 王文涵王文涵 馮樂錦馮樂錦 康愛旋康愛旋田澤鑫田澤鑫 樊雅茜樊雅茜 李子沫李子沫 孟愛冰孟愛冰 趙凝趙凝 單科狀元之星：單科狀元之星： 語文之星語文之星 ： 王雨晨王雨晨 96 數學之星數學之星 ： 孫尚孫尚 116 英語之星英語之星 ： 劉佳萌劉佳萌 118 歷史之星歷史之星 ： 趙博倫趙博倫 94 結合這次期中成績和學生開學以來在校的表現，對于較突出的問題，我做以下分析：一.優等生存在偏科現象，影響了本班優等生與其他班級優等生的競爭力。原因可能如下：1.對本門功課，不感興趣。 2

15、.短時間內不出成效，每天不能堅持給相應的薄弱學科復習時間，久而久之形成惡性循環。建議：1.讓學生認識到，語數外三門學科，出現任何一門不及格現象，都是很危險的。絕不可以出現不及格現象。 2.自覺培養對薄弱科目的學習興趣，堅持學，認真學，決不能忽視甚至放棄。 3.合理規劃每天的學習時間，協調好各科之間的學習，保證弱科每天固定的學習時間，并對他有傾斜。 4.充分利用節假日和周末時間來補弱科。 5.勤學好問，謙虛向上。 6.不拋棄，不放棄。當你的付出換來回報之后，你會發現，你存在的所謂弱科，并不那么難學。給所有家長的幾點建議給所有家長的幾點建議1.要明確培養孩子的目標。幫助孩子確定正要明確培養孩子的目

16、標。幫助孩子確定正確的學習目標，是我們家長首先必須要做的。確的學習目標，是我們家長首先必須要做的。目標就是學生學習的指向針。我們家長首先目標就是學生學習的指向針。我們家長首先要讓孩子知道到學校念書的根本目的是什么？要讓孩子知道到學校念書的根本目的是什么？是為了將來上高中考大學，還是到學校就是是為了將來上高中考大學，還是到學校就是為了認識幾個字，或者是毫無目的，到學校為了認識幾個字，或者是毫無目的，到學校就是來打發時間的。就是來打發時間的。古話說得好：少壯不努力，老大圖傷悲。古話說得好：少壯不努力，老大圖傷悲。2、養成良好的學習習慣 良好的學習習慣是成功的基礎，學習習慣的好壞直接影響孩子的學習成

17、績。現在很多的學生學習習慣并不太好，看書時不能靜下心來，一邊看書，一邊小動作不斷，外面一有什么動靜，就想卻沒有心事看看書了，就想著去看個究竟。作業上，字寫的很潦草，馬虎；放學回家時，不是想著立即去看書，而是想著去看電視，吃東西，一直拼到吃完晚飯才慢吞吞的去看書。 在這給大家，提出明確要求：周一至周五，不準學生看電視或上網；周末要保證一天的學習時間，而且要讓學生制定好此間的作息制度，并予以嚴格監督。3、加強孩子學習管理貪玩是每個孩子的本性，他們畢竟還是孩子，自我約束力還不太強，這就要求我們大人盡可能地抽時間督促他們學習，管理好他們的在家的時間，時刻提醒他們要學習，要不厭其煩的提醒他們，不要覺得話

18、多。有時候，可能你的孩子嫌你啰嗦，甚至還可能回嘴頂你，這是我們家長要耐心，不要發火生孩子的氣，更是不能一氣之下就不想管他了。這是大人與孩子賭氣，不值得。我們要靜下心來，心平氣和地與孩子交流，說些心里話，要讓孩子知道父母的真情，要讓孩子知道其實你是最關心她的人，要讓孩子知道感恩父母。同時要讓孩子真正知道現在是為自己學習的，是為自己將來有一個好的發展前途學習的。4、多與孩子溝通進入初一后，課程增加，容量增多，學業負擔增加了許多，學生的壓力自然增加，學生渴望著父母能幫他舒緩壓力。另外，由于生理和心理發育的急劇變化，學生進入青春期，產生了想與異性同學交往的想法，如果在這個時候我們不能給予孩子正常的關心

19、和幫助，孩子的成長可能偏離正常的軌道。這段時期，部分學生的自我約束能力較差，一旦放松，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這階段學生大量出現了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現象。 所以這時候，我們要及時的找時間與孩子溝通，與孩子說說悄悄話，講講心里話，了解孩子內心的想法與感受，這樣在交流中可以減輕孩子的心里壓力，隨時接近了與孩子的距離，也強化了你與孩子的感情。也能給予他們及時的幫助和指導，幫助孩子順利跨過七年級這個分水嶺。5、多與老師和班主任聯系各位家長，“家庭大計，家教為本”，這句話說的是家庭教育對孩子的重要性。我們都說：我現在做來做去，做的一切還都不是為了你。但是要做好家庭

20、教育，必須隨時要與學校配合。學生的學習，成長離不開學校教育和家庭教育的配合，只有在家長和老師溝通順暢的前提下，對學生的教育才會形成一股合力，為孩子的學習、成長營造最佳的環境。聯系的方式有多種，可以電話聯系，也可以抽空到校與老師了解情況。這樣可以與班主任和老師溝通孩子在家和在校的情況，共同掌握孩子的學習動態，同時你與老師的聯系，也能使你的孩子感受到你對他的真正的重視，也是對老師工作的一種鞭策和鼓勵，也能讓老師感受到你對老師工作的支持和熱情。6.家長多看看關于家教方面的書籍，通過上網也了解一下現在青少年的心理狀況。用正確的方式去愛孩子。7.注重孩子學習的過程管理，經常說到萬事開頭難，但很多事情的夭

21、折是毀在過程。8、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。從生活上照顧好孩子，給孩子營造一個良好的從生活上照顧好孩子，給孩子營造一個良好的家庭氛圍家庭氛圍9、 訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。10、 要有恰當的教育方法，對待孩子要有耐心，不能經常打罵。那樣只會激起孩子的抵觸心理，事與愿違。11 、家長要以身作則，給孩子做出榜樣。著名教育家蘇霍姆林斯基如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困

22、難的根源也都可以追溯到家庭。 無論多好的無論多好的學校學校教育教育都替代不了都替代不了家庭家庭教育教育, ,請請各位家長多抽出點時間關各位家長多抽出點時間關心下對您孩子的教育！心下對您孩子的教育！請各位家長閱讀孩子的信，請各位家長閱讀孩子的信，與您的孩子做一次心的交流。與您的孩子做一次心的交流。和家長共同探討的問題 A、你關心過孩子的學習嗎？、你關心過孩子的學習嗎？1、你翻過孩子的書本嗎？你知道他/她書本上的難點重點都做出記號嗎？2、你檢查過孩子的作業嗎？他們的作業都完成了嗎？有沒有空白的？錯了有沒有訂正？他們的作業都是自己獨立完成的嗎？ 3、你打過電話給孩子的老師嗎？孩子一個星期中有五天在學校，你和班主任聯系過嗎？知道有哪些老師教他的課嗎？4、你知道孩子喜歡哪門功課嗎？為什么他喜歡這一門功課而不喜歡另一門功課？ 5、每次考試過后他會主動告訴你成績嗎 ？為什么？B、你的孩子快樂嗎？、你的孩子快樂嗎？1）你知道孩子在學校里老師喜歡他嗎？和同學的關系好嗎？他是否喜歡他的老師和同學？2）你知道孩子心里想什么嗎？孩子經常和你說心里話嗎？他在學校里受到委屈會告訴你嗎？3）你埋怨孩子不聽話的同時有沒有檢查一下自己有沒有原因？孩子成績不理想作為家長你有沒有幫助過他？有沒有打個電話問一下老師： 我的孩